小学数学四年级上册第四单元测试卷.doc

1、小学数学四年级上册第四单元测试卷学校 四年 班 学号 姓名内容：平行四边形和梯形全卷100分 答卷时间：60分钟一、直接写出得数（10分）362 360470 12300 3507 9301402408 40020 14060 6090 35030二、填空（共27分）?1有两组对边分别平行的（ ）形叫做平行四边形，（ ）的四边形叫做梯形，两腰相等的梯形叫（ ）。（3分）2如果两条直线相交成（ ）角时，就说这两条直线互相垂直。（1分）3过直线外一点画这条直线的平行线有（ ）条。?（1分）4如果平行四边形的四个角都变成直角，那么这个平行四边形就成了（ ）。（1分）5右图中平行四边形的一组底和高分别

2、是（ ）cm和（ ）cm，另一组底和高分别是（ ）cm和（ ）cm，这个平行四边形的周长是（ ）。（5分）6在两条平行线之间画两条垂线段，量得其中一条垂线段长3厘米，那么另外一条垂线段的长度是（ ）厘米。（1分）7右图中有（ ）种图形，它们分别是（ ）形（ ）形和（ ）形。（4分）8同一平面内的两条直线9梯形的（ ）和（ ）互相平行，梯形的底和高互相（ ）。（3分）10右图中的两条直线互相（ ），图中有（ ）个直角。（4分）三、下面是平行线的请画“”，是垂线的请画“”。（8分）四、选择题（5分）1如果有两条直线都与同一条直线平行，那么这两条直线（ ）。A.互相垂直 B.互相平行 C.一定相交2

3、右图中，最短的一条线段是：（ ）?A.PA B.PB C.PC3长方形是特殊的（ ）。A.正方形 B.平行四边形 C.梯形4.两个完全一样的三角形，可拼成一个（ ）。?A.梯形 B.平行四边形 C.圆形5.在平行四边形的一组对边之间，可以画（ ）高。A.1条 B.2条 C.无数条五、画一画，算一算（共50分）1过点A画已知直线的平行线。（6分）2过点B画已知直线的垂线。（6分）3画出底所对应的高。（6分）4在平行四边形里面一条线段把它分割成两个梯形。（3分）5画一个长4厘米，宽2厘米的长方形。（6分）6在下面的点子图上面画一个平行四边形和一个梯形，并分别画出它们的高。（12分）7一头小牛在点A

4、处，它要到河边喝水。为了让小牛尽快地喝到水，请你设计一条从点A到河边最近的线路，并在图上画出来。（5分）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主

5、要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这

6、与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。8小明用40厘米的铁丝围成了一个平行四边形，其中一边长是8厘米，

7、另外三条边分别是多少厘米？（6分）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。