小学数学四年级下册《三角形》课后题.doc

1、小学数学四年级下册三角形课后题三角形课后题填空。1、一个三角形最多有( )个钝角或( )个直角，一个三角形中至少有( )个锐角，至多有( )个锐角。2、任意一个三角形都有( )条高。3、小于( )的角是锐角，等于( )的角是直角，钝角大于( )且小于( )。4、三角形中三个角都是( )的是锐角三角形，有一个角是( )角的三角形是直角三角形，有一个角是钝角的三角形是( )角三角形。5、许多物体上都有三角形的结构，如自行车车架、人字梁等，这是因为三角形具有( )。6、一个直角三角形有( )个直角，有( )个钝角。7、三角形有( )个顶点，( )个角和( )条边。8、从三角形的一个顶点到对边的垂直线

2、段是三角形的( )，这条( )是三角形的底。9、用一张长方形纸，可以折出两个完全一样的( )角三角形;用一张正方形纸折两次，可以折出( )个完全一样的直角三角形。10、在三角形中画一条线段把它分成两个直角三角形。画出的线段就是原来三角形的( )。11、已知一个三角形的两个角分别是75和48，那么第三个角是( )，这是个( )三角形。二、判断。1、三条线段围成的平面图形是三角形。 ( )2、直角三角形的两条直角边互为底和高。 ( )3、有一个角是直角的三角形是直角三角形，有一个角是锐角的三角形是锐角三角形。( )4、从三角形的一个顶点到它对边所作的高，比相交于这个顶点的两条边都短。 ( )5、用

3、三根长度分别为5厘米、5厘米和11厘米的绳子可以围成一个等腰三角形。( )6、三角形中两条较短的边长度的和小于第三条边。 ( )7、一个大三角形分成两个大小相等的三角形，每个小三角形的内角和是90( )三、选择。1、有一个角是120的三角形，一定是( )A.钝角三角形 B.直角三角形 C.锐角三角形 D.不好判断2、下列各组中，可以拼成一个三角形的是( )A.3厘米、4厘米、5厘米 B.6厘米、2厘米、9厘米 C.5厘米、7厘米、1厘米3、在一个三角形中，如果有两个锐角的和小于90，那么这个三角形一定是( )。A.钝角三角形 B.直角三角形 C.锐角三角形4、一个三角形中，最大的角是85，那么

4、这个三角形一定是( )A.钝角三角形 B.直角三角形 C.锐角三角形 D.不好判断5、一个钝角三角形的内角和( )180.A.大于 B.等于 C.小于四、算一算、填一填。1、算出下面三角形中3的度数。(1)1=27，2=53，3=( )，这是一个( )三角形。(2)1=70，2=50，3=( )，这是一个( )三角形。(3)1=42，2=48，3=( )，这是一个( )三角形。2、已知1和2是直角三角形中的两个锐角。(1)1=35，2=( ) (2)1=47，2=( )五、操作。1、按要求在每个图形中画一条线段。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读

5、成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2、画出每个三角形底边上的高。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。3、在下面的点子图上画一个直角三角形和一个锐角三角形，使它们的底是3厘米、高是4厘米。(每一小格边长1厘米)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力!希望提供的三角形课后题 ，能帮助大家迅速提高数学成绩!