小学数学四年级下学期期中试题.doc

1、小学数学四年级下学期期中试题一、仔细计算。42分1、直接写得数。6分754= 258= 180030= 136-36=198-89= 160+70= 91070= 010=6050= 1026= 20500= 12+1212+12=2、用竖式计算。6分40517= 40280= 29612=3、计算下面各题。12分2613-19818 128-283+17600-（69741+274） 30818（98-91）4、下面各题怎样简便就怎样算。18分2574 32+26+74+168 6325+25379932+32 2544 48213-1348二、想想填填。20分1、5升=（ ）毫升 3000

2、毫升=（ ）升一个热水瓶的容量约2（ ），一杯水大约150（ ）2、用字母表示乘法分配律：（a+b）c=( )3、直角三角形的一个锐角是32o，那么它的另一个锐角是（ ）o等腰三角形的一个底角是30o，它的顶角是（ ）o，这个三角形又是一个（ ）三角形。4、在计算540（3+6）2时，要先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法。5、小明、小强、小刚、小健四个人进行乒乓球比赛，每人都要和另外三人比一场，一共要比（ ）场。6、用2、3、5三个数字可以组成（ ）个不同三位数，把这些三位数按从小到大的顺序排列，排在第二的数是（ ）7、数一数：五、解决问题。（4分+4分+5分4）1、少年宫有8个美术班

3、，每班18人，有10个书法班，每班24人。你想提什么问题： ，列式： ，列式：语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,

4、可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2、一份稿件有4800个字，张小红平均每分钟能打115个字，她44分钟能把这份稿件打完吗？3、爱心一日捐活动中，四年级捐款240元，五年级捐款是四年级的2倍，六年级捐款比四、五年级的总数少108元，六年级的捐款多少元？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可

5、。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。4、一辆卡车，4次运面粉136袋，照这样计算，再运6次，一共可以运多少袋？要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，

6、抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。5、狗和兔子赛跑，狗每分钟跑400米，兔子每分钟跑320米，5分钟后狗和兔子相距多少米？以上就是小学数学四年级下学期期中试题全部内容，希望能给大家带来帮助！