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类型小学数学四年级测试卷.doc

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    关 键  词:
    小学 数学四 年级 测试
    资源描述:

    1、小学数学四年级测试卷姓名_ 成绩_一、直接写出得数。(14分)5070= 4030= 2540= 1603=6040= 2019= 1230= 224=2520= 4820= 3005= 1805=183= 606= 354= 722=1530= 1740= 1903= 954=1854 15428 59221 1083425219 31332 61219 71038二、我会填。(14分)(1)70的14倍是( ),106与80相乘,积是( )。(2)最小的三位数与最大的两位数相乘的积是( )。(3)飞机每小时飞行850千米,4小时可飞行( )千米。(4)新城小学在校学生人数1068人,大约是

    2、( )人。刘老师身高169厘米,大约是( )厘米。(5)一只驼鸟奔跑的速度每小时58千米,可写作( )。小东在校运会100米跑中,跑出每秒8米的好成绩,写作( )。(6)8525的积是( )位数。12580积的末尾有( )个0。(7)在里填小或=。1805 1906 46030 46300三、请你当裁判(对的在括号里画,错的画)(5分)(1)25040的积末尾只有2个0。 ( )(2)三位数乘最大两位数,积一定是五位数。 ( )(3)一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)几倍,积也随着扩大(或缩小)相同的倍数。 ( )(4)20450=1020 ( )(5)小华骑自行车250米/分,2小时行多

    3、少米?列式2502 ( )四、细心选一选。(5分)(1)12540积的末尾有( )个零。A.1 B.2 C.3(2)一个因数不变,另一个因数缩小40倍,积也( )。A.不变 B.扩大40倍 C.缩小40倍(3)8数 4 98000方框里最大可填( )A.0 B.4 C.9(4)与48040的积一样的算式是( )A.4840 B.24800 C.480400五、看谁算得又对又快。1.根据7540=3000,直接写出下面各题的积。(8分)15040= 75200= 2540=我发现了:2.笔算(18分)30624= 70350= 26014=48070= 65390= 42102=六、让我来解答:

    4、(36分)(1)一士多店平均每天售出饮料350支,这个月(按31天计算)共售出饮料多少支?(2)小东从家走到学校要20分钟,他步行的速度大约是55米/分,小东家离学校大约有多少米?(3)小华跑步的速度是5米/秒,他2分钟能跑多少米?(4)张大伯把一车蔬菜送到菜市场,去时的速度40千米/时,用了3小时送到,返回时只用了2小时,返回时的速度是多少?(5)打字员小芳每分钟大约打75个字,她打一篇文稿刚好用了40分钟,这篇文稿大约有多少字?(6)根据速度时间=路程从广州火车站开往各个城市的列车行程表。请把下表填写完整。到达地点韶关济南南京桂林速度(千米/时)12019090要练说,得练看。看与说是统一

    5、的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。时间(时)32213宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称

    6、“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。路程(千米)2402500

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