高中数学：1.2.3《循环语句》课件（新人教A版必修3）.ppt

1、1.2.3循环语句循环结构两种循环结构有什么差别？AP成立不成立While（当型）循环成立AP不成立Until（直到型）循环成立AP不成立AP成立不成立While（当型）循环Until（直到型）循环两种循环结构有什么差别？先执行循环体，然后再检查条件是否成立，如果不成立就重复执行循环体，直到条件成立退出循环。先判断指定的条件是否为真，若条件为真，执行循环条件，条件为假时退出循环。先执行 后判断先判断 后执行DO循环体LOOP UNTIL 条件先执行DO和UNTIL之间的循环体,再对UNTIL之后的条件判断.如果条件不符合,再次执行循环体,直到条件符合时为止.这时,计算机将不执行循环体,直接跳到

2、UNTIL语句后,接着执行UNTIL语句之后的语句.满足条件？循环体是否直到型循环直到型循环语句的一般格式新课学习用直到型循环语句编写计算机程序，来计算1+2+100的值.i=1sum=0DOsum=sum+i i=i+1LOOP UNTIL i100PRINT sumENDi=1开始结束sum=0输出sumi=i+1sum=sum+1i100?否是程序框图：程序：WHILE 条件循环体WEND当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假，如果条件符合，就执行WHILE与WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍符合，再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止.这时

3、，计算机将不执行循环体，直接跳到WEND语句后，接着执行WEND之后的语句.循环体满足条件？是否While（当型）循环当型循环语句的一般格式根据1.1.2例3中的程序框图，编写计算机程序来计算1+2+100的值i=100?i=1开始输出sum结束否是sum=0i=i+1sum=sum+ii=1sum=0WHILE i11?n=n+1否是n11写出用“二分法”求方程近似解的算法第一步：输入a,b,d第二步：取区间中点第六步：判断的长度是否小于d或f是否等于0.若是,则m是方程的近似值;否则,返回第二步第三步：计算第四步：计算区间为第五步：若则含零点的区间为否则,含零点的将新得到的含零点的区间仍记

4、为INPUT“a,b,d=”；a,b,dDOIF THEN ELSEEND IFLOOP UNTIL PRINT mEND循环体条件P32)练习1.根据P7)中的程序框图编写程序，判断大于2的整数是否为质数.(1)给定大于2的整数n.(2)令i=2(3)用i除n,得余数r.判断余数r是否为0,若是,则n不是质数,结束算法；否则,将i的值增加1,仍用i表示这个数.(4)判断i是否大于n-1,若是,则n是质数；否则,返回第三步.开始输入ni=2求n除以i的余数ri=i+1in-1 或r=0?否r=0?是是n不是质数结束n是质数否INPUT“n=”；nDOIF THEN ELSEEND IFLOOP UNTIL END循环体条件PRINT“n 不是质数”PRINT“n 是质数”练习 2编写一个程序，输入正整数n，计算它的阶乘n!(n!=n*(n-1)*3*2*1)S=1i=1INPUT 请输入n的值：；nDO S=S*i i=i+1LOOP UNTIL inPRINT 这个数的阶乘为：；SEND小 结WHILE 条件循环体WENDDO循环体LOOP UNTIL 条件两种循环语句：循环体满足条件？是否（1）While（当型）循环（2）Until（直到型）循环循环体满足条件？是否作业A组2、3