小学最新版五年级数学暑假作业练习.doc

1、小学最新版五年级数学暑假作业练习查字典数学网为大家整理了小学最新版五年级数学暑假作业练习，希望对大家有所帮助，谢谢。一、填空1、把2.85去掉小数点后，就扩大到原来的乘法交换律( )倍，把1280缩小100倍是( )。2、根据3215=480，写出下面各式的积。32150= 321.5= 3.21.5= 0.320.15=3、在里填上、或=。5.460.175.46 4.80.54.823.121.033.12 9.819.84、 8.07878循环节是( )，用循环小数简便方法表示是( )。5、把20.4米的绳子平均分成4段，每段长( )米。6、一堆货物，一辆汽车3.4次运完，实际要运( )

2、次。7、如果a=4，那么4a=( ),24a=( )8、用字母表示乘法交换律( )，乘法分配律( )。9、一本书105页，小明每天看4页，x天后，还剩( )页没看。10、甲车每次运货a吨，乙车每次运货b吨,两车5次一共运( )吨。11、运用规律直接写出下面各题的得数111=0.0909211=0.1818311=0.2727411=( )511=( )二、判断1、循环小数的位数是有限的。 ( )2、方程一定是等式，等式不一定是方程。 ( )3、5.999保留两位小数约是6.00. ( )4、无限小数一定比有限小数大。 ( )5、含有未知数的式子叫方程。 ( )6、一个数的1.65倍一定大于这个

3、数。 ( )7、x=3是方程5x=15的解。 ( )三、选择1、3.2727是( )小数。A、有限 B、循环 C、不循环2、下面的式子里，( )是方程。A、4x B、15-3=12 C、6x+1=73、0.70.2与70.02的积( )。A、相等 B、不相等 C、无法判断4、0.06545=2.925，如果得数保留一位小数，则是( )。A、3.0 B、2.9 C、2.93四、计算1、列竖式计算1.562= 0.84735= 52.60.12 =(得数精确到十分位) (商用循环小数表示)2、脱式计算(能简算的要用简算)6.541.2-1.87 86.40.24+40 0.461.9+0.541.

4、9 13.650.2543、解方程单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。X+4.5=10 x-6.3=3.7 x1.5=24 1.3x=52“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含

5、义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。以上就是小编为大家整理的小学最新版五年级数学暑假作业练习更多内容请关注：查字典数学网.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。