小学生三年级数学第二单元知识点.doc

1、小学生三年级数学第二单元知识点小学生三年级数学第二单元知识点本文是查字典数学网为大家整理的小学生三年级数学第二单元知识点的文章，希望大家能够喜欢!1.使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十(或几千几百)。2.使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。3.使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。4.使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。除数是一位数的除法单元备课知识点 我的列子 我的提醒口算除法 603= 6003= 2807=我的方法： 可以先把前面不是0的数除以一位数，注意加

2、上后面 的0。除法估算 124 3 40 260 4 60(120) (240)我的方法：把被除数估成整百整十数。或估成口诀的积。 注意把被除数估成最接近的口诀里的积。笔算一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除) 42 2 = 21注意商的位置要对齐相应的数位。笔算一位数除两位数(被除数十位上的数不能被整除) 522=26 注意把十位余下的数和个位上的数合并，再用2除。一位数除三位数(商是两位数且有余数)除数估算 2386402386=394 在除的之前先估一估，再计算。注意在除的过程中，注意每一步除得的余数不能大于除数。除法的验算用乘法验算除法如：1007=验算： 计算时余数不能大于除数

3、，验算时商除数+余数=被除数有关0的除法 0除以任何不是0的数都得0。商的中间或末尾有0的除法(1) 3093=103 4203=140 不要忘记商0。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。死记硬背

4、是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。商的中间或末尾有0的除法(2) 8324=208 不写忘记不够除时要商0。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。