2022六年级数学下册 总复习 四 图形与几何第4课时 图形与测量（1）教学课件 北师大版.pptx

1、第4课时图形与测量（1）总复习工人需要知道哪些有关图形测量的数据？复习导入我测量线的长短。根据长宽可以知道房屋占地面的大小。还要考虑高度。复习导入（1）长度的意义：长度指的是线段的长短。如给草坪围上篱笆，要测量出篱笆的长度。（2）面积的意义：面积指物体所占的平面的大小。如给地面铺上草坪，要测量并计算出草坪占多大的面积；给柱子刷漆，要测量并计算出所要刷漆的面积。（3）体积的意义：体积是指物体所占的空间的大小。如给水池注满水，要测量并计算出所需水的体积。回顾与交流1.结合实例，说一说你对长度、面积、体积的认识。单位的产生：在生产与生活中，人们经常要量物体的长度，测量土地的面积，计量物体的体积等，这

2、些量不能直接数出来，必须要用一定的量作单位来计量，然后用数表示出来，因此产生了长度单位、面积单位、体积单位、角度单位等计量单位。测量要有单位。为什么要用统一的“单位”呢？测量线的长短测量面的大小测量体积的大小测量角的大小2.看一看，说一说。回顾与交流3.填一填。回顾与交流长度单位间的进率面积单位间的进率体积（容积）单位间的进率1 m=（）dm1 dm=（）cm1 cm=（）mm1 m2=（）dm21 dm2=（）cm21 cm2=（）mm21 m3=（）dm31 dm3=（）cm31 cm3=（）mm31 L=（）mL10101010010010010001000100010001m：如小学生

3、两臂伸长的长度；米尺的长度。1dm：如水芯笔的长度；粉笔盒的棱长。1cm：如手指甲盖的宽；数学书的厚度。4.借助实例说一说1m，1dm，1cm分别有多长；1m2,1dm2，1dm3，1L，1mL分别有多大。回顾与交流1m2：边长是1 m的正方形，面积是1 m2。房屋占地面积多少一般用平方米作单位。教室里铺的大理石砖的面积；家用小方桌的面积都是1m2。棱长是1m的正方体，体积是1m3。如一台滚筒洗衣机的体积；讲桌的体积。1L1dm3，棱长是1dm的正方体，体积是1dm3，即1L。如：粉笔盒的容积；一瓶可乐的容积。4.借助实例说一说1m，1dm，1cm分别有多长；1m2,1dm2，1dm3，1L，

4、1mL分别有多大。回顾与交流1 mL1 cm3，棱长是1 cm的正方体，体积是1cm3，即1mL。如骰子；咖啡方糖。（1）中心对顶点（量角器的中心与角的顶点对齐重合）；（2）零线对一边（量角器0刻度线与一条起始边对齐重合）；（3）它边看度数（角的另一条边所对的是角的度数）；（4）内外要分辨（量角器上有两条0刻度线，一条是内圈的，一条是外圈的；0刻度线在内圈，度数就读内圈；0刻度线在外圈，度数就读外圈）。5.与同伴交流，你是如何量角的。在估计角的大小时，你有什么好办法。中心与顶点重合角的一边与零刻度线重合读刻度回顾与交流估计下面角的度数。大约140大约50大约90估计角的方法：以直角为标准，先观

5、察比直角大还是比直角小，如果比直角小，就看要估计的角大约占直角的几分之几，从而估出度数；如果比直角大，就看要估计的角大约比直角大几分之几，再估出度数。基础练习在括号里填上合适的单位。1.橡皮长3（）。2.林林家的方桌桌面大约是1（）。3.一块橡皮擦的上表面大约是4（）。4.爸爸的手掌面大约是1（）。5.牙膏盒的体积约200（）。6.笑笑家到学校的距离是2（）。7.笑笑家的冰箱容积是158（）。厘米平方米平方厘米平方分米立方厘米千米升基础练习725mm=()dm0.4m=()cm3.2m2=()dm25dm2=()cm27500mL=()L6.2dm2=()cm2320mL=()cm364cm3=()dm38.75m3=()dm32.8L=()mL4160cm2=()dm20.24km2=()m2407.541.67.250.062280032024000032050087500.064填一填。基础练习这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？课堂小结谢 谢 观 看！