（沪教版）五年级数学上册课件 符号表示数 课件(1).ppt

1、符号表示数1、先口算，再说说各部分的名称及三者之间的关系2.4 +6=10 0.7=240 6=42 5=加数加数和+=被除数除数商 =8.49.3被减数减数差=40210因数因数积 =一个加数=和-另一个加数 一个因数=积另一个因数 被减数=减数+差 减数=被减数-差 被除数=除数商 除数=被除数商2、在中填上适当的数：p2-1 （怎么想？书写时注意格式）73+=101 162=53解：=10173 =28解：=16253 =1092、在中填上适当的数：23 =115 32 =8解：=115 23 =5解：=32 8 =4完成 p2 3（2号本：注意格式）3、练习：各式中的表示什么数 151

2、5 10048 解：=15 15=225解：=10解：=244、各式中的表示什么数？（说思考过程）2 5 2 3 2 7 1 5 0 3 8 6 2 1=669991616422“4”可以吗？为什么？5、练习：各式中的表示什么数字6 5 5 2 078 8+3 4 05 6 2 1 7 9 2 88999555211861336、找规律1 5 7 9 13 2 4 6 12 14 1 4 9 25 49 3118101636连续奇数列连续偶数列连续平方数列完成 p2 46、找规律1 2 5 9 6 8 2 3 5 21 34 1 2 4 8 32 4138131664完成 p2 4拓展练习：整洁整洁好+爱整洁好1 9 9 9 爱=1 整=4 洁=7 好=6总结 1、求里的数的依据是什么？一个加数=和-另一个加数 一个因数=积另一个因数 被减数=减数+差减数=被减数-差 被除数=除数商 除数=被除数商 2、求里的数的格式是怎样的？3、找规律填数有些什么方法？（1）看相差数（2）看倍数关系（3）看成两列数列（4）一些比较特殊的数列