中班数学活动——小动物住哪里 教案.docx

1、小动物住哪里教案中班数学活动小动物住哪里教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解序数与空间位置的关系，了解上下、前后的空间位置，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是小动物住哪里教案。 活动目标：1了解序数与空间位置的关系。2了解上下、前后的空间位置。3发展目测力、判断力。4培养幼儿比较和判断的能力。5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1纸巾盒10个，10种不同小动物图片（幼儿喜欢的）、标记小花和大树。2数字卡110，“前排”和“后排”卡片，小礼物若干（幼儿课前准备好）。活动过程：1.出示10个空盒排成一排房子，请幼儿猜猜有哪些动物要住进去？2.逐

2、一将小动物住进房子，要求幼儿记住你喜欢的小动物分别住进了哪间房？3.游戏：送礼物。（1）出示小花和大树，请幼儿给小动物们送礼物。要求：先说出你是从哪边开始数，想要把你的礼物送给第几间的哪个小动物。（2）抽数字牌送礼物。4.将10个空盒排成10楼高的大楼，请幼儿将自己喜欢的动物住进高楼里，并说出他们分别住进了第几层楼。5.再将空盒排成前后两排，先抽数字，再将小动物送进相应的房子里。如抽到前排5，则把礼物送给前排第5间房子的小动物，按照此规则玩序数游戏。活动反思：活动前由幼儿自己选出喜欢的小动物和准备好小礼物，充分体现了幼儿的自主性。幼儿对序数游戏很感兴趣，序数是反映序列中每个物体的位置，序列是多样的，序列的方向不是固定的，但在中班的序数教学中大多是排成整齐的横列，在初步认识序数的时候，整齐的排列、习惯性的排列，都有助于幼儿较快地认识序列中序数的关系。而这个活动用了三种序数形式，幼儿都能从不同的方向确认序数，在变化的情景中确认序数，即使变换序列中的物体，大部分幼儿也能很快地知道变换后的物体排第几。通过这个活动，幼儿进一步了解了“序数”这个概念。