数学代数式值备课教案.doc

1、数学代数式值备课教案【】教案是教师对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。在此小编为您整理了数学代数式值备课教案，希望能给教师教学提供参考。教学目标 1.让学生领会代数式值的概念;2.了解求代数式值的解题过程及格式3.初步领悟代数式的值随字母的取值变化而变化的情况教学重点 培养学生的探索精神和探索能力。 教学难点 通过学习使学生了解求代数式的值在日常生活中的应用;教学方法 启发式教学教学用具教 学 过 程 集体备课稿 个案补充新课引入2019年7月13日，莫斯科时间17：08国际奥委会主席萨马兰奇宣布北

2、京获得2019年第29届夏季奥运会的主办权。此时此刻举国欢腾，激情飞扬(多媒体展示当时的欢庆场面)。多媒体展示钟表： 北京时间 莫斯科时间提出问题：你能根据图示得出北京时间和莫斯科时间的时差为多少?如果用 表示莫斯科时间，那么同一时刻的北京时间是多少?学生回答： +5进一步 提出：国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京获 得20 08年第29届夏季奥运会的主办权的北京时间是多少?学生回答： +5=17 +5=22 时，即北京时间为22：08 。一、 新课过程代数式的值：一般地，用数值代替代数式 里的字母，计算后所得的结果叫做代数式的值;例如22 是代数式 +5在 =17 时的值。做一做：右图表示同一时

3、刻的东京时间与北京时间 ： 东京时间 北京时间、你能根据右图知道北京与东京的时差吗?、设东京时间为 ，怎样用关于东京时间 的代数式 表示同一时刻的北京时间。、2019年世界杯足球赛于6月30日 在日本横滨举行 ，开幕式开始的东京时间为20：00问开幕式开始的北京 时间是几时?二、 课内 练习1、当 分别取下列值时，求代数式 的值： 2、当 时，求下列代数式的值： 3、当 时， 。三、典例分析例 1 当n分别取下列值时，求代数式n(n-1)/2的值：(1) n=-1 (2)n=4 (3)n=0.6解 (1)当n=-1时，n(n-1)/2=(-1)X(-1-1)/2=1(2) 当n=4时，n(n-

4、1)/2=4X(4-1)/2=6(3) 当n=0.6时，n(n-1)/2=0.6X(0.6-1)/2=-0.12注意：负数代入求值时要括号，分数的乘方也要添上括号。四、课堂练习11、 当x分别取下列值时，求代数式20(1+x%)的值：(1) x=40 (2)x=252、 当x=-2，y=-1/3时，求下列代数式的值：(1)3y-x (2)|3y+x|3、 当x分别取下列值时，求代数式4-3x的值：(1) x=1 (2)x4/3 (3)x=-5/64、 当a=3，b=-2/3时，求下列代数式的值：(1)2ab (2)a2+2ab+b2五、典例分析死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。例 2小结、布置作业要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。