新人教版六年级数学期中考试题下册.doc

1、新人教版六年级数学期中考试题下册期中考试即将到来，那么作为一名学生，你是否已经为接下来的期末考试做好准备了呢?下面小编为大家整理了一篇六年级数学期中考试题，希望对大家有所帮助!一、填一填。(每题2分，共20分)1. 在AB=C中，当B一定时，A和C成( )关系，当C一定时，A和B成( )关系。2. 一个圆锥的体积是9.9立方分米，和它等底同高的圆柱的体积应是( )。3. 如果2a=5b ，那么a:b=( )：( )4. 有一个机器零件长5毫米，画在设计图纸上长2厘米，这副图的比例尺是( )。5. 在比例尺是1：2019000的地图上，量得两地距离是38厘米，这两地的实际距离是( )km。6.

2、一个半径是5厘米的圆，按4：1放大，得到的图形的面积是( )平方厘米。7. 一个圆柱的底面半径是4厘米，高是10厘米，它的底面周长是( )厘米，侧面积是( )平方厘米，体积是( )立方厘米。8.( )12=1：( )= =0.5=( )%9. 如果80m表示向东走了80m ,那么-60m表示( )。10.压路机的前轮是圆柱形，轮宽4m，直径1.5m，前轮转动一周，压路的面积是( )m2。二、判断题。正确的打“”，错误的打“”。(每小题1分，共10分)1.圆柱的底面直径是3厘米，高3厘米，侧面展开后是一个正方形。( )2.圆柱体的高扩大2倍，体积就扩大2倍。( )3.圆锥的体积等于圆柱体积的13

3、 。 ( )4.等底等高的长方体、正方体、圆柱体的体积相等。( )5. 三个圆锥体的体积正好等于一个圆柱体的体积。( )6. 一个圆柱的底面半径是4厘米，它的侧面展开图正好是一个正方形，这个正方形的高是16厘米。 ( )7. 比例尺 表示14000。 ( )8.一个物体上、下两个面是相等的圆面，那么，它可能是圆柱形物体。( )9. 圆的直径与周长成正比例。 ( )10. 负数都小于0，0是正数。 ( )三、选择题。(每小题2分，共12分)1. 能与3 8 组成比例的比是( )。A、8 3 B、 0.2 0.5 C、 15 402. 在比例尺是16000000的地图上，量得南京到北京的距离是15

4、厘米，南京到北京的实际距离大约是( )千米。3. 圆柱的高扩大2倍，底面半径也扩大2倍，圆柱的体积就扩大( )。A、2倍 B、4倍 C、8倍4. 一个圆锥与一个圆柱的底面积与体积分别相等，圆柱的高是9厘米，圆锥的高是( )。A、3厘米 B、27厘米 C、18厘米A、800千米 B、90千米 C、900千米5. 把一个圆柱体削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是圆锥体积的( )。A、3倍 B、9倍 C、2倍6. 正方体的棱长和体积( )。A、不成比例 B、成正比例 C、成反比例四、计算：(18分)1.用你喜欢的方法计算：9分485 2524 2.251.8+12.50.18 1-(12 +13

5、)361.解比例：9分： = ：x (6+x)：4=9：5 =五、按要求做一做。(12分)1. 小红家的正北方向1km是书店，书店正西方向400米是科技馆,科技馆正南方向600m是图书馆，图书馆正东方向800m 是影剧院，先确定比例尺，再画出上述地点的平面图。(5分)北2.有一块长方形如右图：请量出它的长和宽。再根据15000 的比例尺求出它的长和宽的实际长度。并求出它的实际面积是多少平方米?(取整厘米数)(3分)3. 在数轴上表示下列各数。(4分)-3 1.5 -2六、解决问题。(共28分)1.运输公司的一辆汽车从甲地往乙地运送一批物资，原计划每小时行75千米，4小时到达。现在情况有所变化，

6、需要3小时到达，每小时要行多少千米?(用比例知识解答)(5分)2. 做一对底面半径是2分米，高是5分米的无盖圆柱形水桶。(1)至少需要铁皮多少平方分米?(3分)(2)这担水桶能装水多少升?(2分)3. 在“学雷锋，见行动”活动中，某大学共有950名男、女生参加了义工服务活动，在“五四”期间为配合团市委搞活动，现抽出男生的 和女生的40%参加活动，这时剩下的男、女生义工人数同样多.原来参加义工服务的男、女生各有多少人? (8分)4.一个底面积1.5平方分米的玻璃缸里有一块石头，如图所示。水深18厘米，拿出石块后水面下降到15厘米，这块石头体积是多少?(5分)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及

7、远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这

8、是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治

9、病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。6.一个圆锥形麦堆，高1.2米，占地面积16平方米，如果每立方米小麦重750千克，这堆小麦重多少千克?(5分)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。