新人教版四年级数学下册综合模拟题.doc

1、新人教版四年级数学下册综合模拟题一、直接写得数。9 + 0 . 12 - 0 . 8 7 - 0 . 1 37 . 2 + 0 . 8 - 51 0 0 3 . 62 . 5 + 3 . 20 . 5 5 + 0 . 7 5 + 0 . 2 54 - 1 . 3 + 0 . 70 . 9 2 1 0 02 . 4 - 1 . 81 - 0 . 3 7 - 0 . 6 31 8 - 2 . 5 1 00 3 . 6 9二、判断。1、过一点可以画无数条射线。（ ）2、直线总比线段长。（ ）3、大于9 0 的角是钝角。（ ）4、角的大小与两边叉开的大小有关，与所画的边的长短无关。（ ）5、角的两条边

2、成一条直线时，组成的角是平角。（ ）三、用小数计算。3 公顷- 6 公顷4 0 0 平方米吨8 5 0 千克+ 5 吨9 0 千克四、填空。1、把下面各角度数分别填在（ ）里。8 、9 1 、5 2 、 9 0 、 1 8 0 、1 6 9 、3 6 0锐角有（ ）直角有（ ）钝角有（ ）平角有（ ）周角有（ ）2、钟面上时针和分针组成直角时，是（ ）点或（ ）点3、把直角、钝角、平角、周角、锐角按照从小到大的顺序排列起来。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五、应用题。1、有三条线段，第一条长1 2 厘米，第二条长2 . 5 厘米，第三条的长度比第一条长0 . 2 8 厘米。三条线段共长多少厘米？

3、2、有两个完全相等的长方形，长1 0 厘米，宽6 厘米，拼成一个大长方形后，它的周长是多少？（用两种方法解，并画出长方形的图）3、画一个边长是3 厘米的正方形，求出它的周长和面积。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4、把3 个边长是6 厘米的正方形，拼成一个长方形，求它的周长和面积。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。