八年级语文下册10小石潭记练习新人教版.doc

1、10 小石潭记 1【读准字音】 给下列加点字注音。篁竹()清冽()卷石底() 为坻()为嵁() 佁然()幽邃() 参差()俶尔() 翕忽()悄怆() 寂寥()2【把握节奏】 给下列句子划分朗读节奏。(1)潭 中 鱼 可 百 许 头(2)似 与 游 者 相 乐一词多义(1)以(2)清 (3)为(4)可(5)差古今异义(1)乃记之而去(古义：离开。今义：从所在地到别的地方)(2)崔氏二小生(古义：年轻人。今义：戏曲艺术中的一种角色)词类活用(1)从小丘西行百二十步(名词作状语，向西)(2)斗折蛇行(名词作状语，像北斗星那样；像蛇那样)(3)犬牙差互(名词作状语，像狗的牙齿那样)(4)皆若空游无所依

2、(名词作状语，在空中)(5)心乐之(形容词的意动用法，以为乐)(6)近岸(形容词用作动词，靠近、接近)(7)凄神寒骨(形容词的使动用法，使感到凄凉；使感到寒冷) 特殊句式(1)省略句(吾)心乐之。(省略主语)(向)潭西南而望。(省略介词)(2)倒装句全石以为底。(宾语前置，正常语序应为“以全石为底”)3本文按照_顺序，依次写了如下内容：发现小石潭；_；小石潭源流；_；同游者。小石潭最大的特点是_，作者对小石潭整体的感受是_。4下列对课文内容理解不正确的一项是()A“凄神寒骨，悄怆幽邃”不仅高度概括了潭周围的氛围，也含蓄地表现了作者忧伤悲凉的心境。B文章写出了小石潭环境的幽静，表现了作者欣赏景物

3、的愉悦心情。C“全石以为底”一句既写出了小石潭极为罕见，又从侧面反映出水的清澈。D文中运用了侧面描写的方法，用鱼在水中游动的姿态反衬出潭水的清澈透明。5描写小潭源流时，作者抓住了溪身岸势的什么特点？运用了什么修辞手法？6文中是怎样运用衬托来表现水之“清”和人之“乐”的？7文章前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？阅读课文，回答问题。8下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是()A心乐之何陋之有B全石以为底不足为外人道也C以其境过清不以物喜，不以己悲D乃记之而去可远观而不可亵玩焉9用现代汉语翻译下面的句子。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。10第一段

4、中“伐竹取道”能否删去？说说你的理由。11本文是怎样做到情景交融的？结合文章内容具体谈谈。课时作业(10小石潭记1下列加点字的注音有误的一项是()A篁竹(hung) 清冽(li)B为坻(ch) 为嵁(kn)C参差(cnc) 佁然(y)D俶尔(sh) 翕忽(x)2下列句子中加点词的解释错误的一项是()A心乐之(快乐)B不可知其源(指代小溪)C以其境过清(因为)D乃记之而去(于是，就)3下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是()A从小丘西行B不可久居C凄神寒骨 D潭西南而望4下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是()A其岸势/犬牙差互B下见/小潭，水/尤清冽C似与/游者/相乐D以/其境/过清，不可

5、/久居5用现代汉语翻译下列句子。(1)全石以为底，近岸，卷石底以出。(2)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。6学完本文后，某班围绕“小石潭景物探览”这一主题开展综合性学习活动，请你参与。(1)市旅游公司准备开发小石潭这一景点，请你仿照示例为小石潭的景物设计一个名称，并说说设计的依据是什么。示例：名称：小径通幽依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。(2)每一个景点要有一则导游词，请你为你所设计的景点名写一段导游词。要求：抓住其特点，用富有激情、生动的语言进行介绍。(一)2016鄂州阅读下面两篇短文，回答问题。甲 小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石

6、以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。乙 小石城山记自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁木丽之形；其旁，出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，

7、其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎；或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。注 黄茅岭：在湖南零陵县城西面。垠：边界，尽头。睥睨(pn)：即“埤堄”，城上有孔的矮墙。梁木丽(l)：屋的正梁。堡坞(bow)：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。箭：小竹子。中州：中原，指现在的黄河中下游一带。夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱

8、性称呼，这里指偏远地区。伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。7请用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分)其 气 之 灵 不 为 伟 人 而 独 为 是 物 故 楚 之 南 少 人 而 多 石8解释下列句中加点的词。(4分)(1)其岸势犬牙差互_(2)以其境过清，不可久居_(3)益奇而坚_(4)或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”_9用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。(2)自西山道口径北，逾黄茅岭而下。10下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(2分)()A投以小石 先帝不以臣卑鄙B是固劳而无用 潭西南而望C吾疑造

9、物者之有无久矣 环而攻之而不胜D是二者，余未信之 是日更定矣11这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，在小石潭记中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了_的感情；在小石城山记中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己_的不平之气。(2分) (二)阅读下文，回答问题。游大林寺唐 白居易余与河南元集虚、范阳张允中凡十七人，自遗爱草堂，历东西二林，抵化城，憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石，短松瘦竹。寺中唯板屋木器，其僧皆海东人。山高地深，时节绝晚。于时孟夏，如正、二月天，山桃始华，涧草犹短；人物风候，与平地聚落不同。初到恍然，若别造一世界者。

10、因口号绝句云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”既而周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤三人姓名文句。因与集虚辈叹且曰：此地实匡庐间第一境。由驿路至山门，曾无半日程，自萧、魏、李游，迨今垂二十年，寂寥无继来者。嗟乎！名利之诱人也如此！时元和十二年四月九日，太原白乐天序。(选自全唐文，有删减)注 遗爱草堂：白居易贬江州后，在庐山遗爱寺自己营建的草堂。东西二林：指东林寺、西林寺。后文的“化城”指化城寺。海东人：新罗国人，新罗国地处朝鲜半岛。聚落：村庄。迨(di)：等到。12对下面句子朗读节奏划分正确的一项是(2分)()此地实匡庐间第一境A此/地实匡庐间第一境

11、B此地/实匡庐间第一境C此地实/匡庐间第一境D此地实匡庐间/第一境13解释下列句中加点的词。(2分)(1)山桃始华_(2)若别造一世界者_14翻译文中画线句子。(2分)环寺多清流苍石，短松瘦竹。15用自己的话说说白居易一行游大林寺的行踪。(2分)16大林寺景色优美却游人甚少，其原因是什么？请用文中语句回答。(2分) 详解1.hunliqunchknysucnc chxqiochunglio2(1)潭中鱼/可百许头(2)似/与游者/相乐3游览潭中景物潭中气氛幽静幽邃冷寂，孤凄悲凉4解析 B文中作者愉悦的心情是暂时的，一经凄凉环境的触发就变得很悲伤。5解析 结合文章第三段的内容进行概括，注意比喻修

12、辞手法的作用。答案 抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写。运用了比喻的修辞手法，写小溪，就溪水来说，作者形容它像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒；就溪岸来说，作者形容它像狗的牙齿那样交错不齐。6作者借游鱼、日光、鱼的影子等来衬托水之“清”。写鱼儿像在空中游动，没有一点依靠；写日光照到水底，直射无碍；写日光照射下映在水底石上的鱼影，清晰可辨，使人真切地感受到面前是一潭清澄透明的水。写人之“乐”时，“似与游者相乐”一句既写游人之乐，也写游鱼之乐，这是互相映衬。将游人的喜悦心情灌注到游鱼身上，因而鱼的活泼之态，也转化为游鱼的“乐”，并且它们似乎与游人相互交流这种乐趣了。从游人方面来看，这么写令人

13、感到趣味无穷，比正面写自己的“乐”要巧妙得多。7乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。8解析 C本题考查学生分析理解文言虚词的能力。A项，前一个“之”是代词，后一个“之”是宾语前置的标志，不译；B项，前一个“为”是“作为”的意思，后一个“为”是“对，向”的意思；D项，前一个“而”表示顺承，后一个“而”表示转折。9青葱的树枝和翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。10不能删去。因为与“隔篁竹”中“隔”相对应；为了亲眼看看清脆

14、悦耳的水声产生的原因，不惜伐竹开辟出道路，传达了作者的喜悦之情；同时也揭示了作身在贬官后为了排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，探山玩水。11本文多处运用了情景交融的写法。如写发现小石潭时，“闻水声，如鸣珮环，心乐之”；写游鱼时，先描写鱼的活泼，然后说“似与游者相乐”；写坐在潭上的感受，说“凄神寒骨，悄怆幽邃”。这样写，景物就染上了人的感情色彩。本文写小石潭的自然景色，无不渗透着作者的感受和情怀。这远离尘世的小石潭充满生机却无人赏识，而其幽清无闻与作者的遭遇相同。小石潭的清幽美与作者心境的凄清美形成强烈比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露出作者对现实的不满。【作业】1解析

15、D“俶”应读“ch”。2解析 A“乐”是“以为乐”的意思。3解析 BA项，名词作状语，向西；C项，形容词的使动用法，使感到凄凉；D项，名词作状语，向西南。4解析 C正确的停顿是：似/与游者/相乐。5(1)(潭)以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。(2)(游鱼)静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷。6(1)(示例)名称：听水轩依据：“闻水声，如鸣珮环”。(2)示例：听水轩大家一听到这个景点的名称，肯定会有眼前一亮之感吧。时值盛夏，大家一路走来，想必非常辛苦，那我们就一起坐在这竹树环合的轩子里，品味这独具神韵的美景，聆听这来自小石潭幽咽的水声吧！7解析 本题考查学生

16、划分文言句朗读节奏的能力。通读这句话，我们可以发现，这是一个表示因果关系的语句，因此首先可在表示“果”的关键词“故”字前划分一处；在此基础上再品读这句话，可发现前半句表示原因的句子中明显分为两个语意单位，即“其气之灵”“不为伟人而独为是物”，因而在此再划一处即可。答案 其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石8解析 本题考查学生对常见文言实词的准确理解能力。作答时，要注意根据语境来准确理解，不可望文生义。(1)句中“犬牙”是名词作状语，意为“像狗的牙齿那样”；(2)句中“清”表示小石潭环境的凄清，可译为“凄清”；(3)句中“益”可解释为“更加”；(4)句中“或”一般可理解为“有的”“有

17、的人”，在这里是人物的语言再现，因此应解释为“有的人”。答案 (1)像狗的牙齿那样。(2)凄清。(3)更加。(4)有的人。9解析 本题考查学生对文言语句的翻译能力。翻译文言语句，一般以直译为主，意译为辅，翻译时，省略的部分需要补充出来，倒装的语句要调整语序。(1)句翻译时，注意“可”的意思是“大约”，其余按字面意思依次直译即可；(2)句翻译时注意“径北”意为“往北走”，“逾”意为“越过”，把握好这两个词，即可准确翻译。答案 (1)潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。(2)从西山路口一直往北(走)，越过黄茅岭往下走。10解析 D本题考查学生对文言虚词的意义和用法的把握能力。A

18、项，“投以小石”中的“以”是“用”的意思，“先帝不以臣卑鄙”中的“以”是“因为”的意思；B项，“是固劳而无用”中的“而”表转折，“潭西南而望”中的“而”表修饰；C项，“吾疑造物者之有无久矣”中的“之”是助词“的”，“环而攻之而不胜”中的“之”是代词“它”；D项，两个“是”都是指示代词“这”的意思。11解析 本题考查学生对文言文整体感情的理解与把握能力。在小石潭记中，把握作者描写小石潭周围景色的句子“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，由景入情，即可领悟当时作者内心的凄苦孤寂之情。在小石城山记里，把握作者所描写的小石城山的景色如此奇秀却在荒远之地，即可明白作者借景抒情，喻指自己受到埋没，无人欣赏。把

19、握这些后，用简洁的语言概括作答即可。答案 凄苦孤寂有才能却无法施展参考译文乙 从西山路口一直向北(走)，越过黄茅岭往下走，有两条路。一条向西走，沿着它走过去什么也没有得到；另一条稍微偏北而后向东，(走了)不到四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。石山顶部，是矮墙和屋梁的形状；它的旁边，凸出一块好像堡垒(的石头)，有一个像门的洞。(从洞)往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚的一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。可以盘绕着石山登到山顶，(站在上面)望得很远。山上没有泥土却长着美丽的树木和竹子，更显得形状奇特、质地坚硬，竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。

20、唉！我怀疑造物者的有无已经很久了。到了这儿，更以为(造物者)确实是有的。(但)又奇怪他不把这小石城山安放到中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这本来是白耗力气而毫无用处的。神灵的造物者似乎不会这样做的，那么造物者果真没有吧；有人说：“(造物者之所以这样安排，)是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐到此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气，不孕育伟人而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这两种说法，我都不信。12解析 B“此地实匡庐间第一境”的意思是“这地方实在是庐山中第一(美好)境地”，这是比较简单的陈述句，主谓结

21、构，在主谓之间停顿即可。13解析 本题考查学生理解常见文言词语的能力。解答这样的题目，如果积累深厚，自然答题顺畅。如果未曾积累，也可以采用联想的方法帮助思考，即把含有这个词的课文句子搜索出来，回想、参考它的意思，实现知识的迁移；如果多义，还要根据句子选择和确定符合此时语境的意思。“华”指花(如“春华秋实”)，这里用作动词，是“开花”的意思；“造”，如“造饮辄醉”，是“到、往”的意思。答案 (1)开花。(2)到(往)。14解析 本题考查学生对文言句子的翻译能力。这个句子考查的关键是“环”“苍”“短”三个词，它们的意思分别是“周围”“苍色”“矮小”，只要能理解它们的意思，翻译句子时，做到语句通顺，

22、基本上就没有问题了。答案 寺院周围多是清澈的溪流，苍色的岩石，矮小的松树，清瘦的竹子。15解析 本题考查学生的理解、分析、筛选、表达能力。答题时，根据问题在原文中找出相关的句子，择其要点作答。原句是“自遗爱草堂，历东西二林，抵化成，憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺”，游踪交代得很清楚，把它直译出来就可以了。答案 白居易一行从遗爱草堂出发，经过了东林、西林二寺，到达化城寺，在峰顶上稍事休息，便登上香炉峰，住在大林寺。16解析 本题考查学生的理解、分析、筛选、表达的能力。解答时，要紧扣题目要求找到相关句子。造成大林寺景色优美却游人甚少的现象，既有地理原因，更有人的原因，即“大林穷远”“名利之诱人也如此”

23、。找到了这两个句子，摘录下来作答即可。答案 大林穷远；名利之诱人也如此！参考译文我和河南元集虚、范阳张允中共十七人，从遗爱草堂(出发)，经过东林寺和西林寺，到达化城寺，在山顶憩息片刻，登上香炉峰，(夜晚)留宿在大林寺。大林寺地处偏远，很少有人来。寺院周围多是清澈的溪流，苍色的岩石，矮小的松树，清瘦的竹子。寺中只有用木板搭盖的房屋和木质的器具，里面的僧人都是海东人。(因为)山势很高，离地面很远，节气比山下来得晚。这时候正是初夏，这里却好像是正月、二月的天气，山里的桃花才刚刚开放，山涧中的草还短；人情风俗、物产节气，和平地村落不同。刚来时(只觉)恍惚，仿佛到了另一个世界。因此随口吟出一首绝句：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”接着浏览四周墙壁，看见郎中萧存、郎中魏宏简、补阙李渤三人的姓名和诗句。因而和集虚他们感叹说：这儿实在是庐山中的第一(美好)境地。由驿路到山门，还没有半天的路程，自从萧、魏、李到此游览，到现在已经经过二十年了，寂寞冷清没有后来人。唉！名利如此诱惑人！元和十二年四月九日，太原白乐天作序。