河北省滦南县2012-2013学年高一语文下学期期末质量检测试题（扫描版）新人教版.doc

1、河北省滦南县2012-2013学年高一语文下学期期末质量检测试题（扫描版）新人教版 20122013学年度第二学期期末考试高一语文试题参考答案一、 现代文阅读（9分，每小题3分）二、古诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分）4、D（“恨”在句中是遗憾的意思。） 5、D （ 错父“饮药死”不是导致死亡的原因 是错死时状况不是原因）6、C（“终于达到削弱诸侯的目的”这个说法不符合文意。）7、那时候匈奴强大，屡次骚扰边境，皇上派兵抵御他们。（5分） 晁错担心诸侯强大，无法加以控制，所以请求削减他们的土地。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）8、（客观） 视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路。（2分）

2、（主观）情感的阻隔：思念之情无法传递。（3分）11、（1）E（3分）D （2分）C（1分）（A.偷换概念，以偏概全，牵强附会； B.应为“寓谐于庄”， “大行不顾细谨”“瑕”与文意不符； C.对第三、四、五段内容概括不全，“首先是一位学者”。） （2）教学内容上（在4、5段）：既注重唐诗的空灵唯美、人生幻灭的虚无感，又注重唐诗中的人间疾苦，且与时政结合，引导学生关心国事；（2分） 教学方法上（在第3段）：从诗人和画家角度，理解、讲解唐诗，最早使用比较文学的方法讲解唐诗；（2分） 教学风格上（在1、2段）：立论新颖，考证严密，课堂充满诗意；（2分） （3）手法上：采用了肖像、行为和语言等描写，使

3、传主形象鲜活，性格更加突出；内容上：体现了传主浪漫、充满诗意且和蔼风趣的特点，是位深受学生欢迎的优秀教师；（2分）主题上：间接地表达了作者对传主的深切缅怀和赞誉之情；（2分） 结构上：与第一段的“深受学生欢迎”相照应，为下文写他讲唐诗在联大叫座做铺垫，使文章浑然一体；效果上：在全文完整性的基础上，进一步落实了传记文学的真实性、具体性和艺术性，增强了文章的可读性；（、各2分； ，答出其中一点即可得2分）四、语言文字运用（20分）12、A (B项“两千多年前在”语序不当，应放到“文物”前，并改“在”为“的”。C项句式杂糅，应该为“有的隐患”，或者删去“的隐患”。D项主语宾语搭配不当。)13、D (这里应该表示出“令人吃惊”的意思，“令人汗颜”是使人惭愧的意思，不合语境。)14、A五、写作（60分）17、评分标准参照高考评分标准。（略）