2020-2021学年生物人教版必修3课后提升训练:第3章 第1节 植物生长素的发现 WORD版含解析.docx
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- 2020-2021学年生物人教版必修3课后提升训练:第3章第1节植物生长素的发现 WORD版含解析 2020 2021 学年
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1、第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现课后篇巩固提升基础巩固1.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是()A.将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B.将胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C.将未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D.将胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘的同一侧解析本实验的自变量为琼脂块上是否放过胚芽鞘尖端,只有C项能形成对照实验,由此得出的结论才能确切地说明胚芽鞘尖端产生了促进生长的某种物质。答案C2.如右图所示,一植株被纸盒
2、罩住,纸盒的一侧开一小窗,有单侧光照,固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株的生长状况是甲;如果固定纸盒,旋转植株,植株的生长状况是乙;如果将纸盒和植株一起旋转,植株的生长状况是丙,则甲、乙、丙分别代表()A.直立生长、向右弯曲生长、弯向小窗生长B.向左弯曲生长、直立生长、弯向小窗生长C.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D.向右弯曲生长、直立生长、弯向小窗生长解析固定植株,旋转纸盒,植株只能在纸盒上的小窗转到光照一侧时才能接受光照,故向左弯曲生长;固定纸盒,旋转植株,植株不能接受到单侧光照,所以直立生长;将纸盒和植株一起旋转,植株每次都在纸盒上有小窗的一侧接受到光照,故植株弯向小窗生长。答案
3、B3.下列关于植物激素的叙述,正确的是()在植物体内含量极少在植物体内含量很多产生部位也是作用部位对植物体的生命活动有显著的调节作用化学本质是蛋白质化学本质是有机物A.B.C.D.解析植物激素是由植物的一定部位产生,由产生部位运输到作用部位,对植物体的生命活动有显著调节作用的微量有机物。答案A4.生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关,也受光照、重力等外界因素的影响。在如图所示的胚芽鞘中,生长素的运输方向不会发生的是()A.abB.bdC.caD.ac解析在单侧光照射下,生长素可由向光侧向背光侧进行横向运输,可以由a侧运输到b侧;在胚芽鞘部位生长素进行极性运输,只能由形态学上端向形态学下端
4、运输,可由b运输到d,由a运输到c,但不能由c运输到a。答案C5.为了验证植物向光性与植物生长素的关系,有人设计了如下实验方案。(1)方法步骤:取6个小花盆,各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理,并编号。接通白炽灯电源24 h后,打开纸盒,观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。(2)实验结果预测:(答题时请直接填编号)在以上装置中,玉米幼苗保持直立生长的装置是,而玉米幼苗基本停止生长的装置是。(3)部分实验结果的分析与推论:1号与3号装置对照分析,可以说明 ;号与号装置对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关
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