2021-2022学年高中政治人教版必修四课后巩固提升:第二单元 第四课 第一框 世界的物质性 WORD版含解析.docx
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- 2021-2022学年高中政治人教版必修四课后巩固提升:第二单元第四课第一框世界的物质性 WORD版含解析 2
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1、第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第一框世界的物质性随堂巩固训练一、选择题1.造林绿化被视为保护和修复生态环境的重要手段,因此受到高度重视并得以快速推进。然而,有的地方为了追求美观,将适宜本地栽种的乡土树种视为上不了台面的“土包子”,却热衷于调运跨纬度且价格高的“洋树种”。这种做法()旨在保护和修复生态环境违背了自然界发展的客观性有利于使我们的生活环境更美是主观唯心主义在生活中的表现A.B.C.D.答案C解析材料中的做法是用主观想象代替客观联系的体现,违背了自然界发展的客观性,是主观唯心主义的表现,符合题意;材料表明,这种做法旨在追求美观,排除;这样做的结果是破坏生态环境,最终破坏
2、我们的生活环境,与题中的做法相反。2.有专家指出,除非人类认识到自身行为对气候变化的长期影响,并采取切实行动来减缓这种影响,否则,人们所熟悉的自然界将“不复存在”。这启示我们必须()A.尊重自然,顺应自然,保护自然B.从根本上控制自然界的变化C.运用先进的科学技术改变自然规律D.尽快放弃对自然的利用与改造答案A解析专家的观点强调了不尊重自然的客观性就会遭到自然的惩罚,A项是其应有的启示。B、C、D三项违背自然的客观性。3.物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是()A.独立于人的意识之外的客观实在B.世界上万事万物的总和C.自然界中客观事物的共同属性D.看得
3、见、摸得着的客观存在答案A解析物质是一种客观实在,它不依赖于人的意识,说明它独立于人的意识之外,故答案选A项;物质与具体物质形态是共性与个性的关系,B项说法错误;C项缩小了物质的外延,这里的“客观实在”是整个客观世界中所有客观事物的共同属性;看得见、摸得着的客观存在只是物质的一部分,D项说法不准确。4.有人认为:“人类社会是有意识的人参与的,故不具有物质性。”下列能反驳该观点的是()A.自然界中的万事万物都是统一物质世界的组成部分B.人类社会的产生、存在、发展以及构成要素都是客观的C.从大自然孕育而来的人类社会本质上是物质的D.物质的唯一特性在于其客观存在性答案B解析本题实际是要求提供能够证明
4、人类社会客观性的论据,B项观点正确且符合题意;A项讲的是自然界的客观性,不符合题意;C项指出了人类社会具有物质性,但不是其论据,不符合题意;物质的唯一特性是客观实在性,D项错误。二、非选择题5.“自然界的万事万物没有意识,因而是客观的;社会活动是人有意识的活动,因而是主观的。”请运用探究世界的本质相关知识对这一观点进行评析。答案这一观点认为自然界是客观的,因为自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都是统一的物质世界的组成部分。这一观点否认社会的客观性是错误的,因为社会的产生、存在、发展及构成要素都是客观的。无论是自然界还是人类社会,都不依赖于人的意识,都具有客观的物质性,世界的本质
5、是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。能力素养拓展一、选择题1.研究表明,地球并非我们所想象的那样独特,科学家通过观察小行星带的不同天体,发现这些天体具有与地球相同的同位素浓度。这一发现再次印证了()构成物质世界的元素是一样的物质世界的可知性自然界先于人的意识而存在自然界是物质的A.B.C.D.答案D解析构成物质世界的元素是不一样的,说法错误;材料不涉及意识产生的问题,与题意无关。2.自然:自=自己、自动,然=如此,它强调不经人力干预而自由发展为自然。现代人们一般把无机界和有机界统称为自然界。这表明自然()是由人类来规定它的变化的是天行有常,不为尧存、不为桀亡的具有客观实在、自我发展
6、的特点是上帝将其造好后,让其按设定运转的A.B.C.D.答案C解析“不经人力干预而自由发展”,强调了自然界的客观性,符合题意;分别为主观唯心主义观点、客观唯心主义观点,说法错误。3.战国时期的荀子认为,物质性的、统一的气构成自然界的万物,而人也是自然界的一部分。这种观点()坚持了唯物主义的根本方向正确地揭示了物质世界的基本规律科学地揭示了世界的本原正确解读了人与自然界的关系A.B.C.D.答案B解析荀子认为物质性的、统一的气构成自然界的万物,说明世界的本原是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,符合题意; 荀子认为人也是自然界的一部分,这就从根本上否定了人创造了自然界,肯定了人与自然界是部分与整体
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2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
