《学练考》2015-2016学年高一语文苏教版必修一练习册：专题2 专题测评（二）B .doc

1、专题测评(二)B时间：120分钟分值：120分选择题部分一、选择题(共18题，每小题3分，共54分)1下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是()A炽热秩序停滞不前卷帙琳琅B慰藉 棘手 疾恶如仇 亟须纠正C琢磨 擢升 真知灼见 卓尔不群D戕害 缱绻 铿锵有力 踉踉跄跄2下列各项中，没有错别字的一组是()A目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，固定资产投资并没有产生想象中的立杆见影的效果。B维护法律的尊严，要从司法部门抓起，个别营私舞弊、循情枉法者，要坚决从执法队伍中清除出去，绝不姑息。 C读书决不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我

2、们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实。D在数千年来不记其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象。3下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A在阅读教学中，一篇文章往往变成了主题、写法、结构和词语分析的肢解罗列，以致学生目无全牛。B获得教养的途径有许多种，比如阅读经典，比如求师问道，比如社会实践等等，但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和处心积虑追求的东西。C近日，画家陈丹青请辞清华大学美术学院特聘教授及博士生导师一职，他请辞的理由是自己无法适应现行人文艺术教育体制，在这件事情的背后我们看

3、到了一名艺术家和人文学者独立的人格以及对“体制”的忍无可忍。D一些领导干部身居要职，却胸无城府，思想僵化，不能与时俱进，如果不及时改正这一毛病，必将被时代潮流淘汰。4依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()对“教养”的追求，并非朝向某些_目标的艰难跋涉，而是自我意识的增强和扩展。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是_性灵的最严重的罪过之一。A狭隘杀害 B狭窄杀害C狭窄戕害 D狭隘戕害5下列各句中，句意明确的一句是()A经典是人类的财富，能对人生内涵进行提升和扩展，能为人们带来教养，因而，也就成为人类最具个性化的成长或者成熟方式。B鉴于当前恐怖分子十分猖獗，要求国际反恐怖主义力量

4、要更加紧密地联合起来，才能保证世界范围内的和平。C有“欧元之父”之称的诺贝尔经济学奖得主蒙代尔再次告诫中国人，人民币若升值，其对中国经济的负面影响将超过SARS。D桂林确实山清水秀，壮族的民俗民情，使我像置身于画卷之中，心旷神怡。6填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当 (语句间标点可不考虑) 的一项是()曾宪梓先生对中国内地的捐资额超过四亿人民币。有人这样问他：“有钱快乐，还是没钱快乐？”曾宪梓先生这样回答：“_。不要成为钱财的奴隶，要做钱财的主人。”我不算有钱穷人有穷人的快乐，有钱人有有钱人的苦恼有钱不一定快乐看你怎么用但是我把钱用在有益的事业上A BC D7与“终岁不闻丝竹声”一句中运

5、用的修辞手法相同的一项是()A在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。B泉声咽危石，日色冷青松。C“你教的子曰诗云么？”他惊奇地问。D残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。8某水库城区居民的供水源是一条河流，每到夏季，它就成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立过几次标语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人在河里游泳了。你觉得聪明人拟的是下面四则中的哪一则？()A禁止游泳，违者罚款。B水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！C禁止游泳，举报有奖。D您家的自来水取之于此。 9下列加点实词中，没有词类活用现象的一项是(

6、)A圣益圣 B耻学于师C古之学者必有师 D授之书而习其句读者10下列各句中，没有通假字的一项是()A. 所以传道受业解惑也B句读之不知C或不焉D君子不齿11下列各项中，加点字的解释与“师道之不传也久矣”中的“之”用法相同的一项是()A欲人之无惑也难矣B巫医乐师百工之人C今之众人D吾从而师之12下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A. 弟子不必不如师B古之学者必有师C小学而大遗D圣人之所以为圣13下列各项中，不是特殊句式的一句是()A欲人之无惑也难矣B不拘于时C句读之不知D其闻道也固先乎吾阅读下面的文言文，完成问题。(9分)劝学(节选)荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝

7、；冰，水为之而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄

8、泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。14对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A木直中绳中：合于B虽有槁暴 暴：晒干C假舆马者 假：借助D君子生非异也 生：出生15下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是()例句：冰，水为之而寒于水A吾尝终日而思矣B登高而招C臂非加长也，而见者远D蟹六跪而二螯16下列对文章的理解与分析，不正确的一项是()A作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两种生活现象说明学习可以使人提高，实现超越。B第一段用“木为轮”来推导出通过学习和“参省乎己”才能达到理想境界的结论。C第二段用“跂而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。D

9、第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习，才能有所成就。阅读下面文字，完成问题。(6分)iPod、iPhone、iPad自从上世纪末在盖茨的支持下回归苹果，乔布斯就用他惯常的创新手段，收获了一系列令人眼花缭乱和令业界难望项背的成功，从而使苹果重新成为IT巨头之一，甚至与Google和微软形成三足鼎立之势。而这样的成功，在离开乔布斯的时代，对苹果而言就是一个奢求。谈论技术的人总是想从苹果的产品身上挖掘出更多领先技术的表现，虽然偶有收获，但最近的失望却越来越多：Mac机型越来越慢的更新换代、iPad的新瓶旧酒，都表现出苹果的创新乏力。我想请果粉们扪心自问，如果不是乔布斯站在苹果的

10、大柜台后面叫卖，你会对iPad有恁大的热情吗？于是，谈论营销的人又想从营销的角度去探求苹果的经验，总结了苹果掌握有“少数派”和“神秘感”两大营销定律。但实际上，乔布斯不在苹果的那些年，苹果走的同样一条道路，结果却是一败涂地。其实他们不知道，苹果的成功是不能被复制的，即使是苹果自己。因为苹果精神从核心而言，就是一个偶像崇拜。业界将苹果如今的成功归结为“苹果的精神”：叛逆、无拘无束、藐视权威殊不知并没有这样的苹果精神存在，苹果精神的关键决不在于藐视权威，因为乔布斯自己就是一个权威、一个教主、一尊神。2008年经济学诺贝尔奖获得者保罗克鲁格曼将全球金融危机比喻为“金融传染病”，这个比喻用在苹果的用户

11、群身上也非常合适。苹果就像是一种传染病，而乔布斯则是这种传染病的病原体，乔布斯的创新确实与众不同，没有章法可循，也没有所谓的创新方法可以复制，就像是病原体的不断变异。一旦将来某一天，离开了乔布斯这个可以不断变异的病原体，“苹果传染病”的感染能力便岌岌可危了。哈佛商业评论认为，“如果一个艺术性的流程很少失败，就说明这一流程已经具有了可预测性，是时候把它转化成科学流程了”。乔布斯对苹果的率领和对苹果迷的吸引显然是一个艺术性的过程，经过这么多次这么多年的检验，也确实很少失败；但是很遗憾，这一艺术过程常葆青春的核心力量之一就是不可预测性。于是，要想把乔布斯的偶像光环变成一顶可以摘下来转手他人的帽子，似

12、乎彻底是一件不可能完成的任务。每一款苹果新品的上市，都能在很多地方引发追捧，中国的北京、上海也不例外，但这一传染力到了成都就式微了，在成都买iPhone、iPad既不抢购也不排队。是成都人不知道苹果吗？肯定不是，成都作为中国西部的IT中心，苹果同样享受极高的知名度。是成都悠闲的生活态度；成都人深知，小白鼠不是人生的理想模式，“生活的目的是生活本身”，不需要在对什么东西的追逐和追捧当中得到体现和发泄。17下列说法符合文意的一项是()A谈论营销的人从营销的角度去探求苹果的经验，总结出了苹果成功的两大经验，即“少数派”和“神秘感”。B由于盖茨的支持，苹果重新成为IT巨头之一，甚至与Google和微软

13、形成三足鼎立之势。C离开乔布斯的苹果，成功很可能是一种奢望，所以乔布斯对苹果而言就是一个权威、一个教主、一尊神。D苹果的成功是不能被复制的，即使是苹果自己；苹果在当下的成功可以归结为“苹果的精神”：叛逆、无拘无束、藐视权威18下列推断与评价，符合原文内容的一项是()A经济学诺贝尔奖获得者保罗克鲁格曼说，苹果就像是一种传染病，而乔布斯则是这种传染病的病原体。B要想把乔布斯的偶像光环变成一顶可以摘下来转手他人的帽子，似乎彻底是一件不可能完成的任务，因为苹果的成功是一个艺术性的过程，而非科学流程。C中国的北京、上海，对每一款苹果新品的上市，都热烈地追捧，表明他们还不明白“生活的目的是生活本身”这个道

14、理。D只有创新，才能使苹果取得一系列令人眼花缭乱和令业界难望项背的成功，而这一切只有乔布斯才能做到。非选择题部分二、填空题(每空格1分，共6分)19补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)是故无贵无贱，_，道之所存，_也。(韩愈师说)(2)彼童子之师，_，_。(韩愈师说)20获得教养的途径作者是_，曾于1946年获得诺贝尔文学奖，作品有彼得卡门青、_等。三、简答题(共10分)阅读下面的文字，完成问题。世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切

15、努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体做前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，也不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，既可笑又不值得；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地尽管那么生气蓬勃，可整天待在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？不错，读得太多可能有害，书籍可能

16、成为生活的竞争对手。但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，我们必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。21作者倡导怎样一种读书观？试分条概括。(3分)答：_22“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。”请问，怎样理解这段话的意义？(2分)答：_23第二段中，作者为什么认为读书必须读名著(经典)，而不应只读报纸和流行文学？(5分)答：_四、写作题(50分

17、)24阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历而被拒绝了，她再三要求及坚持得以参加了笔试并拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：“以后有消息我会通知你的。”女孩点点头掏出两块钱给经理，说：“不管有没有被录用，请都打电话给我。”“如果没有录用，你想知道什么呢？”“请告诉我，我有什么地方没有达到你们的要求，我好改进。”“那两块钱”女孩笑道：“给没有录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以我付电话费。请你一定打！”经理笑了：“请你把钱收回，我现在就通知你你被录用了。”

18、 要求：选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。答：_专题测评(二)B1C解析 A项，“炽热”读ch，其余读zh；B项，“慰藉”读ji，其余读j；D项，“缱绻”读qin，“踉踉跄跄”读qing，其余读qing。2C解析 A项，立杆见影立竿见影；B项，循情枉法徇情枉法；D项，不记其数不计其数。3C解析 A项，“目无全牛”是说技艺高超，与句意不符；B项，“处心积虑”的感情色彩与句意不符；D项，“胸无城府”的情感色彩与句意不符。4D解析 狭隘：宽度小。(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里；不宽广；不宏大。狭窄：宽度小。(心胸、见识等)不宏大宽

19、广。“狭隘”和“狭窄”相比较，狭隘与目标搭配更好。“戕害”和“杀害”相比较，戕害程度更深。5. C解析 A项，主谓搭配不当，“经典”与“成为方式”不搭配；B项，后两句无主语；D项，陈述对象发生变化，“心旷神怡”无主语。6C解析 根据上文，要先表明观点，再联系自身分析。7C解析 C项是借代，与例句相同。8D解析 A、C语气太强烈；B.不够简洁；D.表达得婉转且一针见血。9C解析 A“圣”是形容词活用为名词；B.“耻”是意动用法；D.“习”是使动用法。10D解析 A“受”同“授”；B.“读”同“逗”；C.“不”同“否”。11A解析 例句与A项中的“之”都是助词，主谓之间，取消句子的独立性；B.指示

20、代词，这；C.结构助词，的；D.代词，他。12D解析 古义：A.不一定；B.求学的人；C.小的方面学习。今义：A.表示事理上或情理上不需要；B.在学术上有一定成就的人；C.实施初等教育的学校。13A解析 B被动句，C.宾语前置句，D.状语后置句。14D解析 D生：通“性”，天赋，资质。15C解析 例句和C项中，“而”表转折；A.表修饰关系；B.表修饰关系；D.表并列关系。16B解析 第一段用“木为轮”来推导出通过学习能够改变自己。17C解析 A项，“少数派”和“神秘感”不是苹果成功的经验；B项，形成三足鼎立之势，是由于乔布斯的创新而非盖茨的功劳；D项，原文是“殊不知并没有这样的苹果精神存在，苹

21、果精神的关键决不在于藐视权威”。18B解析 A项，原文“经济学诺贝尔奖获得者保罗克鲁格曼将全球金融危机比喻为金融传染病”没有涉及乔布斯；C项，原文“成都人深知生活的目的是生活本身”，并没有说北京、上海人不知道这个道理；D项，“只有乔布斯才能做到”说法太绝对。19(1)无长无少师之所存(2)授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也20赫尔曼黑塞荒原狼21读书不在于数量，重要的是要以个性或人格为前提(或：要敬重知识，注重爱的阅读)；从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读；必须花力气、下功夫读杰作。22读书可能会挤占我们生活中很多宝贵的时间，但真正的生活离不开书。23因为流行文学无法让人获得真正意义

22、上的教养，而只是为了“散心消遣”，而杰作需要我们集中心智，用心、用爱去对待，所以，读杰作才能获得教养。24审题提示 角度一：刚毕业的女大学生尽管没有工作经验，但是面试细节反映了她具有一个财务人员所应当具有的良好素质和人品。据此可从“良好的素质和人品，有时比资历和经验更为重要”的角度切入来构思作文。角度二：女大学生应聘成功，原因种种，可从她自身入手选择一个或几个方面来深入构思作文：(1)从坚毅的品格切入。她应聘一开始便遭拒绝，但却毫不气馁一再争取。财务是十分繁杂的工作，没有足够的耐心和毅力是不可能做好的。(2)从诚信的品格切入。明知外企要招聘的是“资深会计”，她却能坦言自己没有工作经验，这种诚信的品格对搞财务工作尤为重要。(3)从直面不足的勇气和敢于承担责任的精神切入。即使没被录用，她也勇于直面不足，敢于承担责任，要求听到别人对她的批评意见。(4)从公私分明的良好品德切入。女孩自掏电话费，这种公私分明的良好品德更是财务工作不可或缺的。角度三：人事经理善当伯乐，善于见微知著，从一个个细节发现一个优秀的人才等角度切入来构思作文。