《学练考》2015-2016学年高一语文苏教版必修二练习册：专题3 专题测评（三）A .doc

1、 专题测评(三)A时间：45分钟分值：100分一、(75分)1给下列加点的字注音。(6分)下咽() 焚椒() 突兀() 横槛()洎() 在庾() 不霁() 杳知()六国互丧() 架梁之椽() 胜负之数() 参差()2根据拼音写汉字。(4分)(1)取之尽z zh()() (2)尽态极yn()(3)pio l()() (4)l l()()远听3指出下列句子中的通假字并解释。(3分)(1)暴霜露，斩荆棘_(2) 暴秦之欲无厌 _(3) 当与秦相较，或未易量 _4写出下列句子中加点词的古义和今义。(20分)(1)与战胜而得者，其实百倍。古义：_今义：_(2)思厥先祖父。古义：_今义：_(3)至于颠覆，

2、理固宜然。古义：_今义：_(4)后秦击赵者再。古义：_今义：_(5)而燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危。古义：_今义：_(6)而从六国破亡之故事。古义：_今义：_(7)各抱地势，钩心斗角。古义：_今义：_(8)一宫之间，而气候不齐。古义：_今义：_(9)燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐楚之精英。古义：_今义：_(10)可怜焦土。古义：_今义：_5写出下列句子中加点词的意义和用法。(7分)(1)日割月削_(2) 以地事秦 _(3) 以弱天下之民 _(4) 以事秦之心礼天下之奇才 _(5) 不能独完 _(6) 李牧连却之 _(7) 六王毕，四海一 _(8) 骊山北构而西折 _(9) 未云何龙，不

3、霁何虹 _(10) 辇来于秦 _(11) 鼎铛玉石，金块珠砾 _(12) 族秦者，秦也 _(13) 后人哀之而不鉴之 _(14) 朝歌夜弦 _6指出下列句子的句式特点。(4分)(1)戍卒叫，函谷举 _(2) 使负栋之柱，多于南亩之农夫 _(3) 灭六国者，六国也 _(4) 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事 _(5) 为国者无使为积威之所劫哉 _(6) 赵尝五战于秦，二败而三胜 _(7) 赂秦而力亏，破灭之道也 _(8) 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也 _7解释下列各组加点词的意思。(11分)(1)爱秦爱纷奢，人亦念其家_使秦复爱六国之人_向使三国各爱其他_(2)始始有远略_始速祸焉_(3)

4、族族秦者，秦也，非天下也_士大夫之族，曰师曰弟子云者_其诗以养父母、收族为意_(4)焉盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡_且焉置土石 _积土成山，风雨兴焉_8翻译下列句子。(20分)(1)夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。译文：_(2)苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。译文：_(3)为国者无使为积威之所劫哉！译文：_(4)则吾恐秦人食之不得下咽也。译文：_(5)则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。译文：_(6)廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。译文：_(7)长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？译文：_(8)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，

5、亦不甚惜。译文：_(9)戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！译文：_(10)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？译文：_二、(25分)9阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(10分)过骊山作杜牧始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道傍穷百姓。黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。(1)请从杜牧的阿房宫赋中找出与画线句内容相一致的句子。(6分)_(2)简要概括分析本诗的主旨。(4分)_10修改病句。(4分)(1)中国经济转型升级、城镇化飞速推进的紧要时刻，我们切不可被“水泥钢铁森林”迷失了眼睛，要顺应自然、融入自然、尊重自然，让民众“记得

6、住乡愁”。修改：_(2)一段时间以来，“晒光盘照片”成为一项全国网民的新潮生活方式，而各大餐饮行业也纷纷响应，“浪费可耻”“响应光盘”等口号成为随处可见的餐桌标语。在光盘行动面前，从舌尖开始的浪费，得到了较大程度的改善。修改：_11名篇名句默写。(7分)(1)秦人不暇自哀，_；后人哀之而不鉴之，_。(2)以地事秦，犹抱薪救火，_，_。(3)乱石穿空，_，_。(4)可堪回首，佛狸祠下，_。12把下面的长单句改为四个语意连贯的短句，不得改变原意(可以适当增减字词)。(4分)42年来首次“大尺度解密”的中国最神秘的战略“杀手锏”核潜艇部队，引来了国外众多媒体和军事分析人士对中国向外界展示中国的军事透

7、明和自信，关键时刻勇于亮剑、果断出击的军事战略的各种各样的窥探和解读。_专题测评(三)A1yn jio wjinjyjyosngchunshcn 2(1)锱铢(2)妍(3)摽掠(4)辘辘3(1)“暴”同“曝”，冒着。(2)“厌”同“餍”，满足。(3)“当”同“倘”，如果。4(1)古义：它的实际数量。今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。(2)古义：泛指祖辈、父辈。今义：父亲的父亲。(3)古义：表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。相当于“以致”“以至于”。今义：表示达到某种程度或表示另提一事。(4)古义：两次。今义：表示又一次。(5)古义：智谋、国力。今义：指人认识、理解客

8、观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。(6)古义：旧事、前例。今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。(7)古义：宫室结构参差错落，精巧工致。今义：指人各用心机，互相排挤。(8)古义：指天气(雨雪阴晴)。今义：指一个地区经过多年观察所得到的概括性的气象状况。(9)古义：收藏的金玉珍宝等。今义：搜集保存。(10)古义：可惜。今义：值得同情怜悯。5(1)名词做状语，一天天地、一月月地。(2)名词做动词，侍奉。(3)形容词的使动用法，使弱。(4)名词用作动词，礼遇。(5)形容词用作动词，保全。(6)使动用法，使退却，击退。(7)毕，形容词用作动词，灭亡；一，数词用作动

9、词，统一。(8)名词做状语，向北、向西。(9)名词用作动词，出现蛟龙、出现彩虹。(10)名词做状语，乘辇车。(11)鼎、玉、金、珠，名词用作动词，把宝鼎看作，把宝玉看作，把黄金看作，把珍珠看作。(12)名词用作动词，灭族。(13)意动用法，以为鉴。(14)名词用作动词，唱歌、弹琴。6(1)被动句(2)介宾短语后置句(3)判断句(4)定语后置句(5)被动句(6)介宾短语后置句(7)判断句(8)判断句7(1)喜爱；爱护；珍惜。(2)起初；才。(3)灭族；类；家族。(4)的样子；哪里；于之。8(1)六国和秦国都是诸侯之国，六国的势力虽然比秦国弱，可是还有可以用不赂秦的手段战胜秦国的形势。(2)假如我

10、们凭借着这样大的国家，采取下策而跟随六国灭亡的旧例，这就是又在六国之下了。(3)治理国家的人不要被别人的一贯暴力所胁迫啊！(4)那么，我恐怕秦国人吃饭都咽不下去。(5)那么胜败的命运，存亡的道理，假若与秦国相比较，也许还不容易判断(出高低来)呢。(6)长廊如带，迂回曲折，屋檐高挑，像鸟喙一样在高空飞啄；这些亭台楼阁，各自凭借不同的地势，参差环抱，回廊环绕像钩心，飞檐高耸像斗角。(7)那长桥卧在水面上(像蛟龙)，(可是)没有一点云彩，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空(像彩虹)，(可是)并非雨过天晴，怎么会有彩虹产生？(8)把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金当成土块，把珍珠当作沙砾，

11、珍珠宝器等被丢得到处都是，秦人看着，也不觉得可惜。(9)于是陈胜、吴广揭竿而起，刘邦攻破函谷关，项羽放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土！(10)如果也能使秦爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世乃至传到万世做皇帝，谁能够灭亡它呢？9(1)独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！(2)诗中用通俗的语言对秦始皇进行了辛辣的讽刺。既肯定他削平六国、统一天下的艰辛；又批评他不知体恤百姓，一味残暴，以致断送天下的愚蠢。末两句写秦始皇苦心经营的坟墓，到后来失火烧毁，他自己只落得个尸骨不全的可悲下场。这是对秦始皇梦想独霸天下、万世为君的深刻讽刺。这首诗的主题思想和阿房宫赋相似，也是借古讽今，劝谕当政者不要胡作非为，以免引起人民的反抗。10(1)成分残缺，“中国经济转型升级”前加上介词“在”；语序不当，将“尊重自然”放在“顺应自然”前。(2)语序不当，“一项”调整到“新潮生活方式”前；搭配不当，将“改善”改为“纠正”。11(1)而后人哀之亦使后人而复哀后人也(2)薪不尽火不灭(3)惊涛拍岸卷起千堆雪(4)一片神鸦社鼓12中国最神秘的战略“杀手锏”核潜艇部队42年来首次“大尺度解密”， 这体现了中国向外界展示中国的军事透明和自信，也反映出中国在关键时刻勇于亮剑、果断出击的军事战略，引来了国外众多媒体和军事分析人士各种各样的窥探和解读。