（适用于老高考旧教材）广西专版2023届高考语文二轮总复习 专题7 古代诗歌鉴赏 第1讲 鉴赏诗歌的语言和表达技巧课件.ppt

1、语文专题七 第1讲 鉴赏诗歌的语言和表达技巧内 容 索 引课前试做自我诊断热点突破满分方略鉴赏诗歌的语言和表达技巧是高考的重要考点,也是备考的难点,是二轮复习的重中之重。解答这类试题,首先,要熟记表达方式、修辞手法、表现手法等各种表达技巧及其作用;其次,要根据具体试题筛选出诗歌中所运用的表达技巧;最后,用规范的语言组织答案。课前试做自我诊断一、(2021全国卷)阅读下面这首宋词,完成第12题。鹊桥仙赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭,来吾告汝:“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼,要物我欣然一处。白沙远浦,青泥别渚,剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来,看头上风吹一缕。”1.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是()A

2、.上阕结尾句“要物我欣然一处”,表达了人与自然和谐共处的美好愿望。B.因“溪里鱼儿堪数”,故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。C.本词将鹭鸶作为题赠对象,以“汝”“君”相称,营造出轻松亲切的氛围。D.词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态,活灵活现。D解析:本题考查理解诗歌内容的能力。D项,“词末从听觉和视觉上分别书写了”表述有误,并未从听觉上去写。“听君飞去饱时来”中的“听”是“任凭”的意思。2.这首词的语言特色鲜明,请简要分析。参考答案:本词语言多用口语,风格亲切自然、清新明快,句式整散结合、和谐统一。将鹭鸶作为题赠对象,以第二人称“汝”“君”称之,以“来”字呼之,词

3、人好似抚摸着白鹭说着悄悄话,营造出轻松亲切的氛围,显得自然而亲切。使用拟人、对比的修辞手法。“虾跳鳅舞”,写出了远渚的虾鳅舞动的生机,与“溪里鱼儿堪数”形成对比。词人将笔下的山水湖泊、鱼虫虾草、青天白鹭、人鸟私语融合,展现出一幅人与自然和谐共生的画面。解析:本题考查赏析诗歌语言特色的能力。解答此类题目,应着重品味整首作品表现出来的语言风格。通过本词中的“来吾告汝”“主人怜汝汝怜鱼,要物我欣然一处”“白沙远浦,青泥别渚”“虾跳鳅舞”,可明确本词体现的是清新明快的词风。明确本词的语言特色后,结合词中相关语句具体分析这种特色。答题步骤:用一两个词准确点明语言特色;结合有关语句具体分析这种特色。二、(

4、2019全国卷)阅读下面这首唐诗,完成第12题。插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐,燕子东西飞。田塍望如线,白水光参差。农妇白纻裙,农父绿蓑衣。齐唱郢中歌,嘤咛如竹枝。1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是()A.诗歌以花鸟发端,通过简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B.诗人举目眺望,能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现。C.诗中写到了农父农妇的衣着,白裙绿衣映照绿苗白水,色调分外和谐。D.诗的七、八两句通过听觉描写,表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。B解析:本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。B项,“参差”原指长短不齐的样子,这里

5、形容稻田水光闪烁,明暗不定。不是“田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现”,而是“远望田埂笔直如线,一片清水粼粼闪光”。2.诗歌语言与酬乐天扬州初逢席上见赠相比,这几句诗的语言风格有什么不同?参考答案:酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工稳,用典精当,语言雅丽平整;这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景,语言通俗浅显,清新流畅。解析:本题考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。酬乐天扬州初逢席上见赠是唐代刘禹锡创作的一首七律。作者表达了对自己被贬谪、遭弃置的境遇的无限辛酸和愤懑不平。“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”用典精当;“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”对仗工稳;整首诗歌用语雅丽

6、。而本诗明白如话,并未用新奇的语句,而是套用田园诗的一贯意象与写法,令人有一种熟悉感。用清新的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节连州郊外的大好风光,在工整的构图上穿插进活泼的动态:冈头花草崭齐,燕子穿梭飞舞,田埂笔直如线,清水粼粼闪光。农妇穿着白麻布做的衣裙,农父披着绿草编的蓑衣,白裙绿衣与绿苗白水的鲜明色彩分外和谐。这几句笔墨虽淡,却渲染出南方水乡浓郁的春天气息。三、(2018全国卷)阅读下面这首唐诗,完成第12题。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.

7、弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并未消沉,气概仍然豪迈。C.诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外相同,较为常见。D.本诗前半部分描写场景,后半部分感事抒怀,描写与抒情紧密关联,脉络清晰。B解析:B项,诗人不是“接受生活贫穷的命运”,在诗中“穷”是“困厄、不得志”的意思,“屈穷”指有才志而不能施展。2.诗歌语言诗的最后两句有何含义?请简要分析。参考答案:意为凛冽的寒风终将过去,和煦的春风拂绿枯柳,缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿;表达了诗人虽感叹不遇于时,但不甘沉沦的乐观、自勉之情。解析:“寒风又变为春柳,条条

8、看即烟濛濛”,是诗人的想象,也表达了诗人对未来的美好向往。诗人认为,严冬过后,终将是生机盎然的春天,柳丝迢迢,迎风招展。联系诗人现在的不得志,可知诗人不甘于沉沦,相信会有属于自己的春天。全诗带有自励自勉之意。热点突破满分方略命题热点一鉴赏诗歌的表达方式热点突破典例1(2022全国卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日,昌亭旅食年。相知何用早?怀抱即依然。浦楼低晚照,乡路隔风烟。去去如何道?长安在日边。本诗与送杜少府之任蜀州都是王勃的送别之作,但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分)参考答案:送杜少府之任蜀州是直抒胸臆。“海内”两句直接表现了诗人广阔

9、的襟怀,而“无为在歧路”的“无为”既是对朋友的叮咛,也是自己排遣离愁情怀的吐露,表现出诗人志向高远、乐观豁达的特点。白下驿饯唐少府借景抒情,虚实结合。颈联的“浦楼”两句和尾联的“去去”两句,一实一虚,表达了对友人离去的不舍和担忧之情。解析:本题涉及古诗词的抒情方法:直接抒情和间接抒情。直接抒情也叫直抒胸臆,由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。间接抒情又分为借景抒情、借物抒情、借古抒情和情景交融等。送杜少府之任蜀州是送别诗,尾联的“无为在歧路,儿女共沾巾”意为不要在岔路口上分手之时,像青年男女那样悲伤得泪湿衣襟,属于直接抒情。白下驿饯唐少府则是将饯别场景和想象分别后的情景联系起来。“去去”

10、是想象友人越走越远,是用虚实结合的手法抒情。怎样得满分高考怎么考常见的设问方式:这首诗运用了什么方式写景(抒情)?这首诗所描写的景物有何特点?是怎样表现的?诗人是怎样抒发感情的?有何效果?这首诗在情与景的表现上有何特色?如何解题1.审题干,明确方向。近年来考查表达方式的试题,一般不直接提问运用了哪种表达方式,所以,要从题干中审出其命题意图。与景物有关的提问,一般要答描写手法,如上题题干“诗的颔联是怎样描写野泊之景的?请简要分析”,与写景有关,所以要从描写手法的角度答题。与情感有关的提问,要答抒情方式。2.读诗句,确定手法。表达方式包括叙述、描写、议论、抒情等,诗词鉴赏中常用的表达方式是描写和抒

11、情。描写手法包括正面描写、侧面描写、虚实结合、动静结合、视听结合、远近结合、俯仰结合、明暗结合等。抒情方式包括直接抒情和间接抒情(借景抒情、托物言志、触景生情、以景结情)。具体运用了哪种表现手法,要结合诗句具体分析。我要这样答答题时应包括三个要点:正确指出所用表达方式(明手法);结合诗句阐释是怎样运用这种手法的(阐运用);分析表达效果(析效果)。对点训练(2016浙江卷)阅读下面两首宋诗,完成后面的题目。北来人二首刘克庄试说东都事,添人白发多。寝园残石马,废殿泣铜驼。胡运占难久,边情听易讹。凄凉旧京女,妆髻尚宣和。注东都:指北宋都城汴梁。宣和:宋徽宗年号。这两首诗在叙事上有何特色?试作简要分析

12、。十口同离仳,今成独雁飞!饥锄荒寺菜,贫著陷蕃衣。甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮归!参考答案:以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮,不问军情与百姓心系故国作对比,表达忧国忧民之情;以主人公一家亡国前后境况的对比,表现百姓流离之苦。以“北来人”的口吻叙事,表达情感显得更真实、自然。叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。解析:题目给出了赏析的角度“叙事”的特色,因此要先找出诗中的叙事成分,然后分析是如何叙事的。诗歌以“北来人”的口吻写所见之景,抒心中之情。第一首诗主要写所见和所想,所见皆凄凉残破之景,所想的都是国运民生。第二首诗主要运用了对比手

13、法,将自身的孤单凄凉和“甲第”豪族的歌舞升平、钟鸣鼎食形成对比,表达自己的老年惨景和思归之情。抓住叙事的视角、口吻、对比手法、表露的情感分析即可。命题热点二鉴赏诗歌的表现手法热点突破典例2(2016全国卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。丹青引赠曹将军霸(节选)杜甫先帝天马玉花骢,画工如山貌不同。是日牵来赤墀下,迥立阊阖生长风。诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出,一洗万古凡马空。注曹将军霸:即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。玉花骢:唐玄宗御马名。赤墀:宫殿前的红色台阶。阊阖:传说中的天门,这里指宫门。斯须:一会儿。为了突出曹霸的高超画技,诗人做了哪些铺垫?请简要分析。(6分)

14、参考答案:画工如山貌不同:写曹霸要画的马已有众多画工画过,但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可得,造成此马难画的印象。迥立阊阖生长风:写真马昂头站立,给人万里生风之感,进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。解析:题干中“铺垫”一词,提示了答案信息应在本诗的前半部分,再找与曹霸、马相关的诗句进行分析即可。解答时要分析出画此马的困难之处。怎样得满分高考怎么考常见的设问方式:分析这首诗的表现手法(表达技巧、艺术手法等)。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。试分析本诗中运用的某某手法。如何解题1.审清概念。“表现手法”这个概念有广义和狭义之分,广义的表现手法包括表达方式、修辞手法和语言

15、运用等,狭义的表现手法是指托物言志、动静结合、虚实结合、侧面描写、正面描写、点面结合、对比、衬托、用典、象征等。答题时,首先考虑狭义的表现手法,其次还要考虑广义的表现手法,以免遗漏要点。2.审清数量。有的题干问“运用了哪种表现手法”或“最突出的表现手法”,那么只要答出一种表现手法即可;有的题干问“运用了哪些表现手法”,那么就要答几种表现手法。3.审清详略。如果题干有多个问题,其中一个问题只要求指出所用技法,答这个题时只需说出运用了哪种表现手法;如果题干只有一问,并要求对表现手法进行“分析”“赏析”,则要按照答题步骤(明手法+阐运用+析效果)详细作答。我要这样答1.明确概念范畴,正确使用术语。诗

16、歌的表现手法众多,要熟悉各种手法的特点,能够辨析易混手法,比如:衬托有主有次,对比不分主次;对比主体双双出现,衬托主体未必出现。答题时,要用正确的术语指出所用的表现手法。2.审清题干要求,明确答题要点。题干中要求结合某几句作答,则从大处着眼,从局部下手。题干要求结合全诗,则要立足全诗,具体分析。对点训练(2016天津卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。登裴秀才迪小台王维端居不出户,满目望云山。落日鸟边下,秋原人外闲。遥知远林际,不见此檐间。好客多乘月,应门莫上关。请结合诗句说明颔联运用了哪些表现手法。参考答案:动静结合。落日与鸟,是动态描写;秋日原野,是静态描写。寓情于景。通过描写秋原的空阔

17、,表现出诗人闲适的心境。解析:颔联写景,先将所写景物找出来;再思考所用手法,回忆此类题目解答时所用术语;最后考虑艺术手法,比如抒情手法中的寓情于景、借景抒情。综合比较分析,可以得出答案。注意题干中的“哪些”一词,表明表现手法不止一种。命题热点三鉴赏诗歌的修辞手法热点突破典例3(2016山东卷)阅读下面这首元曲,完成后面的题目。水仙子舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船,朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。一笑琅然。分析“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”运用的两种修辞手法。(6分)参考答案:比拟、排比。“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战”,用“争先”

18、“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化,“诗和雪缴缠”,用“缴缠”将“诗”拟物,把抽象的“诗”具象化,生动形象地描写风雪交加的壮美,表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”构成排比句,描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系,渲染了气氛。解析:解题时应首先根据曲词的具体内容和形式特点确定修辞手法,再结合具体的句子分析概括修辞手法在表现意境、表达情感等方面所起的作用。怎样得满分高考怎么考常见的设问方式:本诗某一句运用了什么修辞手法?请加以赏析。请比较两首诗某一句在修辞手法上的异同。本诗某一句运用了什么表达技巧(表现手法)?分析本诗所运用的突出的艺术手法。如何解题1.看范围。考

19、查修辞手法类试题,一般为局部考查,即就诗歌的某一句或某几句进行分析。答题时,要紧密围绕这一句或几句话作答。2.查明暗。如果题干直接要求从修辞手法的角度赏析诗句,则属于明问,但近年来考查修辞手法的试题难度有所增加,一般从“表现手法”“表达技巧”的角度设问,如上题问“运用了哪种表达技巧”,这种情况属于暗问。3.明修辞。要根据题干中所指出的诗句确定修辞手法。答题时,要从比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问这九种常考的修辞手法中逐一审视,明确修辞手法。我要这样答1.明辨修辞手法。明确各种修辞手法的构成和特点,区分易混淆的修辞手法,如比喻与借代。2.熟悉常见修辞手法的表达效果。鉴赏古代诗

20、歌中的修辞手法的重点不是辨析和判断,而是分析体会运用修辞手法的妙处,分析其对塑造形象、抒发感情、体现主旨的作用。对点训练(2021广西南宁二模)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。五凤楼晚望(六年八月十日作)白居易晴阳晚照湿烟销,五凤楼高天泬寥。野绿全经朝雨洗,林红半被暮云烧。龙门翠黛眉相对,伊水黄金线一条。自入秋来风景好,就中最好是今朝。注唐大和六年(公元832年)八月十日,时任河南尹的白居易登上洛阳俗称“五凤楼”的应天门城楼,有感而发,遂作此诗。龙门:即龙门山。龙门山地处伊河之滨,伊河东岸为香山,西岸为龙门山。请赏析“龙门翠黛眉相对,伊水黄金线一条”两句的精妙之处。参考答案:龙门山与香山夹江相对,像一对青黑色的画眉,夕阳斜照,伊河金光闪闪,就像一条黄金线。运用比喻手法,把山比作画眉,把夹在两山间的伊河比作黄金线,形象生动,色彩明艳。表现了龙门山水景致之秀美,表达了诗人对龙门自然风光的喜爱之情。解析:首先从诗句的修辞手法分析,这两句诗运用了比喻的手法,龙门山与香山夹江相对,诗人把龙门山与香山比作美女黛眉,将伊水的波光比作一条黄金线,更加形象地表现了诗人登高远望目之所及的美景。其次从表达情感作用上分析,更加突出表现了诗人登高看到美景的喜悦。