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类型2022三年级数学下册 第6单元 小数的初步认识第1课时 小数的认识（小数点的演变）拓展资料 冀教版.docx

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    2022三年级数学下册 第6单元 小数的初步认识第1课时 小数的认识小数点的演变拓展资料 冀教版 2022 三年级 数学 下册 单元 小数 初步 认识 课时 小数点 演变 拓展 资料
    资源描述：

    小数点的演变古代，有人记小数是将小数部分的各个数字用圆圈圈起来，例如：1.5记作1。公元1427年，中亚数学家阿尔卡西又创造了新的小数记法，他是用将整数部分与小数部分分开的方法记小数，如3.14记作3 14。到了16世纪，欧洲人这样记小数：如3. 1415记作31415，可以看作整数部分与小数部分的分界标志。直到公元1592年，瑞士的数学家布尔基对小数的表示方法做了较大的改进，他用一个小圆圈将整数部分与小数部分分割开，例如：5。24，数中的小圆圈实际起到了小数点的作用。又过了一段时间，德国的数学家克拉维斯又用小黑点代替了小圆圈。于是，小数的写法就成了我们现在的表示方法。

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    本文标题：2022三年级数学下册 第6单元 小数的初步认识第1课时 小数的认识（小数点的演变）拓展资料 冀教版.docx
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