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类型2022二年级数学下册 第5单元 混合运算第2课时 含两级混合运算算式的计算方法（阿拉伯数字的由来）拓展资料 新人教版.docx

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    2022二年级数学下册 第5单元 混合运算第2课时 含两级混合运算算式的计算方法阿拉伯数字的由来拓展资料 新人教版 2022 年级 数学 下册 单元 混合 运算 课时 两级 算式 计算方法 阿拉伯数字
    资源描述：

    阿拉伯数字的由来小明是个喜欢问问题的孩子。有一天，他对0-9这几个数字产生了兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？于是他就去问他的当数学老师的妈妈：“0-9既然叫阿拉伯数字，那么肯定是阿拉伯人发明的了，妈妈对吗？”妈妈摇摇头，说：“阿拉伯数字实际是印度人发明的。大约在1500年以前，印度人就已经用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就可以写成。后来，由于各国之间的接触，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得它们很简单，于是在自己的国家开始广泛使用并且把他传到全欧洲。就这样，它们慢慢地就成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这种数字方面，起的作用很大，人们也就习惯了称这种数字为阿拉伯数字。”小明高兴地说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做将错就错呢？”小明和妈妈都笑了。

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