2022五年级数学下册第7单元折线统计图第3课时认识复式折线统计图教案冀教版.docx

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资源描述：: 1、认识复式折线统计图教学目标：1.认识复式折线统计图，读懂折线统计图上所表示的数据，学会分析数量变化情况。2.培养学生分析问题的能力。教学重难点：归纳复式统计图的特点。教学过程：一、创设情境、激发兴趣师:观察下面的统计图你发现了什么？师：带着这个疑问，我们就一起走进今天的课堂复式折线统计图（板书课题）师：首先来了解一下本节课的学习目标。二、出示学习目标1、认识复式折线统计图，读懂折线统计图上所表示的数据，学会分析数量变化情况。2、能利用复式折线统计图直观有效地表示数据,能对数据进行简单有效的分析和预测，并能进行比较。过渡语：有了明确的目标就有了前进的方向，为了更好地完成目标，老师请来了学习小帮手
2、，瞧，它来了！3、学习指导认真看课本86页例1里面的内容，看图看文字并思考以下问题：（1）这两幅统计图有什么相同点和不同点？你从这两幅图中分别了解到哪些信息？（2）我国男、女人数的差距有什么变化？你从中想到了什么？（3）我国人口的变化趋势是怎样的？预测一下：到2020年，我国的人口大概是多少？（独立自学3分钟，相互交流2分钟，组内讨论2分钟，然后汇报展示。）三、自研共探1、看一看（自研探究）生认真地看书自研，分析并解决自学指导中的问题，师巡视，督促人人认真看书。2、议一议（合作交流）针对自学指导中的问题先互相交流，再小组讨论，教师在学生合作交流时巡视，观察小组交流情况，对合作不太好的小组给予帮助和提醒，促使每个组及组员都能积极参与到合作交流活动中。3、说一说（汇报展示）师：下面我们比一比哪个小组展示的精彩，能为自己的小组增光添彩，用抽签的方式来决定你们组所展示的问题，老师提前准备好签，由各组组长抽出自己组要展示的问题，展示方式可以多样化，由各组组长进行分工。（学生汇报时有不足或不准确的地方，老师或其他小组成员可以及时给予补充，在各组展示后，其他小组给予评价。）4、归纳小结：复式折线统计图：在计量过程中存在两组数据，并且需要在一个统计图中表示这两组数据，就要用两种不同颜色（不同形式）的折线来表示不同数量的变化情况，就是复式折线统计图。四、课后作业课本87页第1题。

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