2022四年级语文下册 第5单元 习作例文与习作教案 新人教版.docx

1、第5单元 习作例文与习作教学目标1.了解例文中写景物的顺序，并按游览的顺序写一个地方。2. 能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。3. 能与同学交换习作，交流评改，并提出修改意见。教学重点教学难点能按游览的顺序写景。与同学交流修改习作。教学课时1课时教学过程一导入新课同学们，上节课我们学习了关于游记的写作顺序的知识，并且进行了练习，那么今天我们来继续学习游记的写作方法。二习作例文（一）颐和园请同学们自己默读例文，思考以下问题。1.第1自然段有什么作用？预设：第1自然段开门见山，点明颐和园是个美丽的大公园，点明了文章中心。2.作者是按什么顺序来写颐和园的景观的？预设：作者是按照游览的顺序来写的。

2、3.说说文中过度句的作用。预设：过渡句既交代了作者游览地点的变化，又按游览的顺序描写了颐和园的景观。4.结尾段有什么表达作用？预设：结尾段交代了颐和园的美景数不胜数，给读者留下无限的遐想。5. 总评：本文作者按照游览的顺序写了颐和园的景观，并使用了过渡句，自然地交代了游览地点的变化，给读者留下了深刻的印象。6. 默读颐和园，把下面的路线图补充完整。长廊（万寿山脚下）（登上万寿山）（明湖）（二）七月的天山请同学们自己默读例文，思考以下问题。1. 第1自然段在全文中有什么作用？预设：开篇点题，引出七月的新疆，最理想的是骑马上天山，为下文描写天山美景做铺垫。2. 第2自然段是按照什么顺序写天山的？是

3、从哪些景物描写中表现出来的？预设：这一段是按照从高到低的顺序写天山的，是从对高耸的雪峰、峭壁断崖上飞泻下来的雪水、山脚下的溪流的描写中表现出来的。3. 如果将“漏下斑斑点点细碎的日影”中的 “漏”字换成“照” 字好不好？为什么？预设：不好。因为原始森林蜿蜒无尽，塔松是密密的，枝丫是重重叠叠的，在这样的密林中，阳光只能是“漏” 下，“漏”字与“细碎的日影”相照应，这里体现出了作者用词的准确，把天山特有的风光逼真地展现在了读者面前。4.本文结尾句用的是什么句式？有什么好处？预设：反问句式。强调了没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花，突出了天山的美丽。5.总评：本文作者采用移步换景的方法展

4、示了天山景物的特点。文章展现了大自然的美，表达了作者对天山的喜爱和赞美之情。6.说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的。预设：作者是按照游览的顺序写天山的，我是从“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”等语句看出来的。三习作1.你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。“游”要求我们选择一个曾经游览过的地方进行描写。为了将这个地方的景物描写清楚，本次习作的重点是按照一定的顺序进行描写，并能抓住景物的主要特点来写。2.思路导航。要想把景物描写清楚，就要抓住景物的主要特点，按一定的顺序进

5、行描写。选择自己想要描写的景物，补全题目；按游览的顺序写写这个地方；抓住景物的特点来写。3.技法点拨。（1） 按顺序，理思路。描写景物时，可按照游览的顺序将游览的过程写清楚，也可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里景物颜色、形态等方面的特征来写。（2） 抓特点，分主次。在描写景物时，要抓住景物的特点进行描写，并注意详略得当，不要面面俱到，要把景物的主要特点作为重点来写。（3） 过渡句，表转换。我们在按照游览的顺序描写景物时，还应适当运用过渡句，使景物的转换更自然。4.范例欣赏佳作在线品读鉴赏游长城今天，我们游览了世界闻名的古建筑奇迹长城。我们

6、游览的是长城八达岭段。当车行驶到离八达岭不远处时，我们就已经看到了气势恢宏的长城。它随着连绵起伏的山脉向远处曲曲折折地延伸，像一条巨龙在云雾缭绕的山峰中飞腾。长城上每隔一段距离就有一座烽火台，像一个个巨人手牵着手，担起了保卫中原大地的重任。我们从长城脚下往上爬，长城并不像我想象的那样陡峭。而它是由许多缓坡连接起来的，在比较陡的地方都筑有阶梯，一点儿也不难爬。长城上人山人海，还有许多外国人呢！在不知不觉中，我们已经爬上了一座烽火台，这让我想起了“烽火戏诸侯”的故事。过了烽火台，我们又继续向上爬。爬了一会儿，我们看到了一座碉楼，爸爸说：“古时候哨兵就在这里放哨。”过了碉楼，我们又走了一会儿就，来到了“好汉碑”。好汉碑上有毛主席的题词不到长城非好汉。“不到长城非好汉”，今天我爬上了长城，我也当了一回好汉，真开心啊！开篇点题，指出游览地点是长城八达岭段。运用比喻的修辞手法形象生动地表现了长城气势恢宏的特点。使用过渡句，自然转换游览地点。名言深化主题，表达了作者对长城的喜爱之情。5.请根据本节课的学习内容来完成本次习作。注意格式正确，书写美观，写完的同学读一读自己的习作，修改不通顺的地方。