2022年湖北武汉九年级九月份月考语文试题.doc
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- 2022 湖北武汉 九年级 九月份 月考 语文试题
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1、2022年湖北武汉九年级九月份月考语文试题试卷满分120分,考试时间150分钟第卷(选择题,每小题3分, 共30分)一、(共9分)1.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( )项羽是个悲剧人物,他的失败源于他人性的弱点。他学而无恒,不肯读书,学兵法又 ;他性格残忍,动不动就坑(活埋)俘虏几十万;他 ,鸿门宴放走刘邦,铸成大错;他个人英雄,常单骑杀敌, 于自己的武功。这些都是他失败的因素。A.浅尝辄止 优柔寡断 陶醉 B.蜻蜒点水 瞻前顾后 迷醉C.浅尝辄止 瞻前顾后 陶醉 D.蜻蜓点水 优柔寡断 迷醉2.下列各句中有语病的一项是( )A.我国“全面二孩”政策已经实施,但公众的生育意愿是否能
2、跟上政策步伐却是个问题。B.动物园的选址和建设要从当地自然条件和根据国家相关法规出发,既要有利于动物生存,也要保证游客安全。C.据了解,区教育局已经连续九年在中高考前向住校的初高中应届考生提供约一个半月的免费夜宵。D.社会中的每一个公民是否能自觉维护公共道德,遵守文明规范,与社会的和谐程度息息相关。3.下列各句标点符号使用不规范的一项是( )A.在这个法兰西小镇,游客可以在街头喝着咖啡,聊天赏花;可以在非洲鼓小店里学打非洲鼓,学唱歌,可以单纯游走小镇欣赏法式乡村建筑B.我们阅读许许多多艺术家的传记,在某些地方发现他们是有共同之处的。他们都有较崇高的思想,在学习、工作上,他们都注意广泛求师,在博
3、采众家之长之后,又别出心裁地发扬自己的独创性。C.在一点里可以窥见全体,而在全体中只见一个个体。这道理看似矛盾又玄妙,其实是艺术的一般特色。D.吴孟超院士“眼里看的是病,心里装的是人”。冬天查房,他会先把听诊器焐热了再使用。每次为病人做完检查,他都帮他们把衣服拉好、把腰带系好。二、(共9分)阅读下面的文章,完成46题。 尊重孩子心中的“城池”据记载,孔子带弟子去泰山,在一个村口被小孩子挡住去路。赶车的子路与小孩争执起来,双方都指责对方“不懂礼貌”。当孔子下车询问时,小孩指着不远处自己用泥巴筑造的一座“城池”说:“前面有一座城池,是车子绕过城走呢,还是城为车子让路呢?”孔子深受触动,真诚地向小孩
4、道歉,并让子路小心驾车绕过了“城池”。其实,每个孩子心中都有一座“城池”。它也许有形,比如小孩创造的作品,虽然只有数尺见方,但庄严的城楼、整齐的布局,闪耀着丰富的想象力;它也可以无形,深藏于心,却孕育着无数奇思妙想。在英国亚皮丹博物馆,有两幅藏画引人注目,一幅是人体骨骼图,一幅是人体血液循环图。这是当年一个名叫约翰詹姆斯麦克劳德的小学生的作品。上小学时,麦克劳德想亲眼看看狗的内脏,于是和几个同学偷偷套住一只狗进行宰杀,却不知这狗是校长家的。校长很恼火,但他的处罚是要麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。麦克劳德知错认罚,非常认真地完成了两幅图,得到了原谅。此后,他致力于解剖学研究,终成著名
5、解剖学家。学生的举动近乎荒唐,校长却看到了积极因素,采取巧妙的处罚方式,既让学生意识到过失,也保全了他心中的“城池”。这种宽容过错的态度、尊重人格的做法,至今仍有借鉴意义。哲人有言,人不是一件东西,他是一个置身于不断发展过程中的生命体,在生命的每一刻,他都正在成为、却又永远尚未成为他能够成为的那个人。一个人的成长,并不仅仅意味着知识技能的积累,更重要的在于精神和灵魂的发育。认清个体间的差异,维护探索中的童真,尊重个性和人格,才能让孩子们深刻体验成长中的酸甜苦辣,增强对生活的认知能力。孩子对未知世界的好奇心与探索精神,尤其值得呵护。现实中,有的老师、家长时常陶醉于设计成长蓝图、准备标准答案,牵着
6、孩子往自己设定的方向走。结果走得远了,逐渐忽略了孩子们心中的独特“城池”,反倒让孩子变得脆弱、平庸,甚至影响到个体的健康成长。一位家长感慨:“与其说妈妈希望你成为那样的人,不如说妈妈希望你能和妈妈相互勉励,帮助对方成为那样的人。”尊重孩子、在陪伴中共同成长,才是正确的选项。一次活动彩排间隙,有记者采访一位孝心少年:“你家里经济条件不好,但是你们姐弟为什么要学跳国标舞?”少年说:“一是可以锻炼节奏感,二是可以挣钱补贴家用。”多么朴实的回答!但经过老师指导,答案变了:“跳舞让我们感受到艺术的美。”事实上,让孩子按照大人的方式去思考、选择,只会消解他们的天性。相反,尊重孩子的思维,呵护他们的好奇心和
7、想象力,他们就能懂得,很多事情不止一个答案,解决问题不止一种方法,沿着不同的道路迈向目标,人生同样可以过得精彩。丰满的心灵离不开自由生长,完善的人格仰赖于良性塑造。真正尊重孩子心中的“城池”,他们自会在绽放中彰显个性,拥抱阳光。 (选自 人民日报)4.孔子向小孩道歉,并驾车绕过“城池”的原因,最准确的一项是( )A.孔子不想自己的学生子路继续被小孩指责“不懂礼貌”。B.城池是固定的,车子是灵活的,车子绕过城池更简便。C.孔子不忍毁掉小孩创造的有着庄严城楼、整齐布局的城池。D.孔子想呵护孩子在城池里闪耀着的丰富想象力。5.关于校长的处罚方式,分析不正确的一项是( )A.校长的处罚方式能让学生意识
8、到自己杀狗的行为是荒唐错误的。B.校长的处罚方式体现校长对学生个性和人格的尊重。C.校长的处罚方式体现校长能够宽容学生过错,认清个体间的差异。D.校长的处罚方式呵护了学生的好奇心,引导学生探索世界。6.对于如何尊重孩子心中的“城池”,不准确的一项是( )A.不要牵着孩子往自己设定的方向走,而要在陪伴中和孩子共同成长。B.孩子的朴实回答背后是孩子对问题的个性思考,应该予以尊重。C.尊重孩子的思维方式,不要让自己设定的标准答案限定了孩子的思维。D.我们应该告诉孩子,答案是丰富多彩的,人生道路也是各不相同的。三、(共12分)阅读下面的唐诗,完成第7题。 蝉 唐虞世南垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远
9、,非是藉秋风。【注释】垂緌(ru):古人结在颔下的帽缨下垂部分,这里指蝉的头部伸出的触须。7.下面对本诗内容情感的理解,不恰当的一项是( )A.第一句以“垂”“饮”描写了蝉栖居高处饮食露水的生活习性及其形态。B.第二句用“疏”修饰“桐”,以梧桐叶落暗示蝉的栖居环境的萧瑟凄凉。C.三四句揭示了蝉声“远”播是“居高”所致,并非世人认为的借秋风传播。D.整首诗中借蝉来表达对品行高洁之士的赞美,表达了诗人内心的仰慕之情。阅读下面的文言语段,完成810题。白圭之中山,中山之王欲留之,白圭固辞,乘舆而去。又之齐,齐王欲留之仕,又辞而去。人问其故,曰:“之二国者皆将亡。吾闻所学有五尽。何谓五尽?曰:莫之必则
10、信尽矣;莫之誉则名尽矣;莫之爱则亲尽矣;行者无粮,居者无食,则财尽矣;不能用人,又不能自用,则功尽矣。国有此五者,无幸必亡。中山、齐皆当此。”若使中山之王与齐王闻五尽而更之,则必不亡矣。其患不闻虽闻之又不信然则人主之务在乎善听而已矣。夫中山五割而与赵,齐悉起而距军乎济上,未有益也。是弃其所以存,而造其所以亡也。 (节选自吕氏春秋)【注释】必:标准。莫之必指没有人认为(他)能按照标准行事。8.下列对句中加点字的理解,不正确的一项是( )A.白圭固辞 固:坚决 B.莫之誉则名尽矣 誉:赞美C.距军乎济上 距:抵御 D.未有益也益:增加9.下列对文中划线部分的断句,正确的一项是( )其患不闻虽闻之又
11、不信然则人主之务在乎善听而已矣A.其患/不闻虽闻之/又不信然/则人主之务/在乎善听而已矣B.其患/不闻虽闻之/又不信/然则人主之/务在乎善听而已矣C.其患不闻/虽闻之又不信/然则人主之务/在乎善听而已矣D.其患不闻/虽闻之/又不信然/则人主之/务在乎善听而已矣10.下列对选段内容的理解,不正确的一项是( )A中山国和齐国的君主都想挽留白圭做官,但是都被白圭拒绝了。B百姓的生活状态和对君王的态度是白圭判断国家存亡的重要依据。C白圭认为齐国和中山国五尽俱全,难以逃脱遭到灭亡的命运。D中山国君听取了白圭的建议割地向赵国求和,但最终还是灭亡了。第卷(非选择题共90分)四、(6分)11.将第三大题文言语
12、段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)是弃其所以存,而造其所以亡也。五、(26分)阅读钢铁是怎样炼成的的节选部分,完成1213题。教室里鸦雀无声,学生一个个都缩着脖子。谁也不明白保尔柯察金为什么被赶出学校。只有他的好朋友谢廖沙勃鲁扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神甫家里去补考,在厨房里等神甫的时候,他看见保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。保尔被赶了出来,坐在门口最下一磴台阶上。他想,该怎么回家呢?母亲在税务官家里当厨娘,每天从清早忙到深夜,为他操碎了心,该怎么向她交代呢?眼泪哽住了保尔的喉咙。“现在我可怎么办呢?都怨这该死的神甫。我给他撒哪门子烟末呢?都是谢廖沙出的馊
13、主意。他说,来,咱们给这个害人的老家伙撒上一把。我们就撒进去了。谢廖沙倒没事,我可说不定要给撵出学校了。”保尔跟瓦西里神甫早就结下了仇。有一回,他跟米什卡列夫丘科夫打架,老师罚他留校,不准回家吃饭,又怕他在空教室里胡闹,就把这个淘气鬼送到高年级教室,让他坐在后面的椅子上。高年级老师是个瘦子,穿着一件黑上衣,正在给学生讲地球和天体。他说地球已经存在好几百万年了,星星也跟地球差不多。保尔听他这样说,惊讶得张大了嘴巴。他感到非常奇怪,差点没站起来对老师说:“圣经上可不是这么说的。”但是又怕挨骂,没敢做声。保尔是信教的。她母亲是个教徒,常给他讲圣经上的道理。世界是上帝创造的,而且并非几百万年以前,而是
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