如何做一名合格的教务主任.pdf

1、如何做一名合格的教务主任摘 要：教务主任是学校教学工作决策的参谋者和组织的实施者，是联系学校与教师之间的桥梁和纽带。学校的教学工作计划能否顺利地组织实施，教学工作能否保质保量完成，以及完成的成效如何都与教务主任的业务能力息息相关。随着课程改革的不断深化，对教务主任的业务能力及其自身素质都提出了更高的要求。本人结合自身工作实践浅谈体会，如何做一名合格的教务主任，本人认为要从教务主任的素质、能力、发挥的作用来实现。关键词：教务主任 合格 素质 能力 发挥作用一、找准教务主任的定位教务主任是学校领导的主要助手，是学校教学工作决策的参谋者和组织的实施者，是联系学校与教师之间的桥梁和纽带。教务主任找准自

2、已位置，尽职不越权，补台不拆台，以人为本，强化服务意识，增强协作精神。二、发挥好教务主任在教学管理工作中四大作用（一）参谋作用作为学校领导教学工作的助手，为学校领导提供有关教学工作的各方面情况，为学校制订计划、实施决策和领导教学工作提供依据。如：每学期之初，都制定本学期的教学计划、培训计划、教育教学评比、青蓝工程计划及召开教研会议计划等等。以我校推进国家通用语言文字教学上为例，制定的“一校一策”“一年级一策”“一班一策”“一科一策”，使广大教职工认识到国家通用语言文字教学的重要性。（二）调度作用在全面了解和掌握教师的思想状况、业务专长和教学水平的基础上，根据工作需要认真安排教师的教学工作，合理

3、调配各年段、班级的师资力量，合理规划教学活动，使各项工作互相配合，和谐开展。（三）服务作用从思想上、组织上、物质上、时间上为教学创造条件为教学服务。为全校教师开通了“中小学学科”网，“三通两平台”“兵团教研网”等。安排好教师的业务进修和考核工作，多次组织我校教师参加省、市、區的新课程培训、课改观摩、研讨活动。参加省、市、区组织的课改观摩，研讨等活动共有 108 人次。参加强了“区域教研一体化”活动300 余人次。2018 年春季有 10 名教师到第三师五十团参加第三师第 16 届赛课培训，2 名教师到内地参加培训。（四）监督作用2018 年春季，加强对教师的教学工作“六认真”的考核工作，制订好

4、教学进度，坚持每月一次教案、作业检查，定期、定时、定点检查教师的备课和作业批改情况，使教学工作落实到实处，收到较好的效果。三、做一个合格的教务主任要提升自身三大修养（一）人品修养，用自己的人格魅力来影响教师教务主任要不断提高个人的文化素养，提高自己教书育人的品位，养成终身学习的好习惯。在思想品德、道德修养上做教师的楷模，严格要求自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人。不以权谋私，不拈轻怕重，不违反原则，处理事情公平公正；不搞花架子，坚持参加教研组活动，及时与上课教师交换听课意见，和教师交流切磋，充分肯定长处，诚恳指出不足。召开学生座谈会，广泛听取学生反映，随时掌握教学的第一手资料，为制定或

5、改进教研教改方案提供充分依据。（二）人际修养，有甘愿当绿叶的胸怀树立绿叶意识，对自己分管的工作，敢于拿定主意，尽职尽责，全身心投入。不是自己分管的工作，做到互相团结、合作，哪个部门有紧急事情就以哪个部门为主，其他部门协助，齐心协力把工作干好。多与教师交心谈心，多征求他们的意见，听取合理化建议，建立平等和谐的关系，消除老师群体之间存在的分歧和隔阂，求同存异，营造学校教师与教师的和谐氛围。（三）工作修养，善于反思总结提高工作效率不能满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，教务主任应该勤反思。哪些该做的没做？哪些不该做的做了？哪些事情做得好，哪些事情做得不好，做得不好的原因是什么等等，在头脑中梳理一

6、下，反思一下，吸取教训，以免日后犯同样的错误，这样才能提高效率。四、做一名合格教务主任还要做到：“勤、实、新”（一）“四勤”1.勤学习，要不断学习新的教学媒体技术和新的理念，深入钻研大纲、课标、教材，熟悉各年级的教材内容，教材编排体系，教材特点，了解各学段的教学要求和特点。2.勤听课，要深入教学第一线，听各种形式、各种级别的课。通过听课，了解教与学的情况，体会教师教学的甘苦，掌握第一手材料。3.勤积累，它包括个人的知识积累；学校教学常规管理检查、评估资料积累；教师业务培训进修资料的积累；教学观摩、评优、教改汇报活动资料的积累；教师、学生获奖资料的积累教改实验专题资料的积累等等。4.勤总结，要勤

7、于动笔，通过：思考问题措施实践再思考再问题再措施再实践。善于总结教育教学经验，使自己从纯事务型转变为研究型的教育者。（二）求真务实1.必须具有求真务实、实事求是的工作作风。严格执行教学计划和课程方案。抓好备课、上课、批改、辅导、考核五项常规工作。2.教务主任的中心工作是教学教研工作。建立以“教导处教研组备课组评审组”为流程的一条龙的教研网络，抓实：常规教学线、培优补差线、教学研究线，做到“五化”：教研活动制度化，学科研究常规化，实践活动正常化，培训进修自觉化，教改实验专题化。（三）创新方式方法1.解放思想，转变观念。课堂教学要立足学生的主体地位，着眼学生内在素质和个性的发展，在教学要求、时间安

8、排和习题训练等方面切实做到分层教学。还要有开拓进取勇于创新的精神，积极进行教改实验，通过新颖、直观的教学手段和自主、开放、创新型教学模式优化课堂教学，提高教学质量。2.教学管理的对象是人，管理方法要新、活。如改一个个教师的备课检查为教师群体备课经验的交流，作业批改从教务处组织检查改为定期展览。即由原来单一的教务处评价，改为教师群体评价。这样既可以提高常规检查的效果与影响面，同时可以减小教务处单一评价主体的矛盾对立面。把推门课、规定公开课改成邀请听课制，如规定每个学期每人至少请 85 人次听课。好处是：（1）促进教师人际关系，还可避免领导听课评价给教师带来的精神压力。（2）教师自主教研意识增强。（3）真正让学校里最应当受到尊重的有水平的教师受到尊重，有利于学校学术氛围的形成。总之，教务主任工作是琐碎、艰辛的，也是非常重要的。只要勤恳、务实、不断反思、总结、勇于创新就一定能做一个合格的教务主任！