山东省东明县第一中学2019-2020学年高一语文上学期期末考试答案（PDF）.pdf

1、高一语文答案（A）第 1 页（共 3 页）高一语文试题（A）参考答案一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读（本题共 5 小题，19 分）1C（A.“也需要以社会主义核心价值观的不断创新为引领”错误，原文是“成为社会主义核心价值观引领下的时代诉求”，“不断创新”无中生有；B.“都是因为乡贤文化的作用没得到充分发挥”表述太绝对；D.材料一、二中的“乡贤”主要指从城市回乡的社会贤达，材料三中的“新乡贤”还包括紧密联系乡村实际干事情、做贡献的人）2B（应该是“是因为城镇化取得一些成绩的同时，给农村带来了许多治理困境”）3A（材料二的主要观点是：“成功的乡土社会治理，需要礼乐政刑综合为治，需要从现代

2、公共治理和传统人文精神中找到双重支点。”“对于城镇化中的乡村，最难的是继承和重塑乡土文化，重新找到自身角色，搭建一个法情允谐的基层治理构架，找到公共治理规则与传统礼俗的最佳平衡点。”A.谈到单纯的现代法治无法完全治理好乡村，因此需要找到现代公共治理和传统人文精神的结合点 B.讨论秩序与个性的问题，与材料二观点无关；C.意在表明政府对乡村治理能力欠缺，与材料二观点违背；D.是说名与实的分离，与材料二观点无关。）4采用总分式结构，先总说观点，然后进行分析，结构谨严。注重辩证论述，用“然而”“况且”等让步分析，让逻辑更严密。运用对比说理，在古今乡贤的对比中阐明“新乡贤”的含义，使人容易理解。（答出一

3、点给 1 分，答出两点给 2 分，答出三点给 4 分。意思答对即可）5时代角色突出，在乡村与城市的内在关联上，具有天然独特的优势。兼具乡土性和现代性，既了解乡土文化心理，又熟谙现代社会规则，既经历过传统文化熏陶，又具备了现代人文精神。契合社会主义核心价值观，既要文化内涵贯穿古今，又要紧密联系乡村实际。（答出一点给 2 分。意思答对即可）（二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分）6C（“时刻牵挂新生祖国的发展”属于过度解读，此处只有对新生中国的憧憬。）7B（结构上承上启下，连接想象与现实）8作者把祖国比作“床”，寄寓着游子对安定生活的向往和对祖国的无限思念。“纵容”表现出作者想象中祖国母亲对

4、自己的爱，“宽阔”写出了想象中祖国温暖与舒适；暗含着一个游子常年漂泊他乡的凄苦心境。（每答出一点得 2 分，给够 4 分为止）9修辞方面：想象部分用了象征、夸张、比喻等手法，例如“长江”“黄河”象征祖国，“睡整张大陆”是夸张，把长江、黄河的滔滔之声视为安魂曲是比喻。这些修辞的使用使诗歌中意象的特点超出了事物的现实特征。内容方面：死亡本来是痛苦的、可怕的，在诗中作者却把想象成了一种满足，超出了常理。（修辞方面 4 分，答出两种手法即可得 2 分，阐释手法与超现实的关系 2 分；内容方面 2分，如有其他答案，言之成理即可）二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）1

5、0A（原句应为：赵高有大罪，秦王令蒙毅法治之。毅不敢阿法，当高罪死，除其宦籍，帝高一语文答案（A）第 2 页（共 3 页）以高之敦于事也，赦之，复其官爵）11C（崩，是称天子之死，皇太后等身故也可称“崩”）12D（“他的弟弟也受他牵连而死”错。原文“君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史”，应该是蒙恬受他弟弟的牵连）13（1）蒙恬在外担当着军事重任而蒙毅经常在朝廷出谋划策，被誉为忠信大臣，因此，即使是其他的将相们也没有敢和他们争宠的。（得分点：“外”“内”名词作状语，在外，在朝廷内；“虽”，即使；每点 1 分，句意 1 分）（2）赵高平常就非常得到胡亥的宠幸，打算拥立胡亥继承王位，又怨恨蒙毅依法

6、惩处他而没有袒护他。（得分点：“雅”，十分，非常；“法治”，古今异义，依法惩治；“不为己”，不袒护自己。每点 1 分，句意 1 分）14不重视百姓的人力物力。秦国刚刚统一，天下尚未安定，蒙恬身为名将，应尽力谏诤，赈救百姓急难，致力于百姓安定生活；却迎合始皇心意，大规模地修筑长城。所以他们兄弟遭到杀身之祸，顺理成章。（“不重视百姓的人力物力”“应尽力谏诤”“却迎合始皇心意”，每点 1 分。意思对即可）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）15B（第二首诗颈联不是实写，是诗人的想象）16第一首侧重表达的是乐观豁达的情怀。尾句诗人将自己与赤壁赋中的“客”作了对比，也吹一曲洞箫，却没有“寄蜉蝣

7、于天地”的感伤。第二首侧重表达的是江山不可复识的感慨。诗人想象苏轼再次重游赤壁，面对眼前的山河，可能也已经不认识了，暗含了对国运的担忧。(每答出一点给 3 分)（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）17（1）其为惑也 终不解矣（2）骐骥一跃 不能十步（或：锲而舍之 朽木不折）（3）匪女之为美 美人之贻 三、语言文字运用（20 分）18D 19原文中“远去了”单独成句，有强调作用，句子也更整齐有力。原文运用排比和拟人等修辞手法，增强了语言的节奏感和形象性。原文更能强调作者对城市中传统建筑形态被抛弃的不舍与惋惜之情。（答出一点给 1 分，答出两点给 2 分，答出三点给 4 分。意思答对即可

8、。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）20变得简单而直露。这种变化首先从服装上表现出来。（每写出一处给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分）21示例：（1）语句修改为：“秋景”后加“图”。（2）语句修改为：“从”改为“在”（3）语句修改为：“视野”前加“作者”。高一语文答案（A）第 3 页（共 3 页）（4）语句修改为：“百舸”与“争流”位置互换。（每改对一处给 1 分。意思答对即可。如有其他答案，只要表达准确、协调，可酌情给分）22答案要点：陶诗中最常用的形象有松树、菊花、鸟。松菊形象的含义是比较固定的。鸟形象的含义是不固定的。鸟是一种普

9、遍的、概念中的形象。（写出一个关键信息给 1 分，句子简洁流畅给 1 分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分）四、写作（60 分）请参考 2019 课标卷评分细则，建议 44 分为基准分。附：参考译文 蒙恬，他的祖先是齐国人。蒙恬的祖父蒙骜，从齐国来到秦国侍奉秦昭王，官做到上卿。秦始皇二十六年（前 221 年），蒙恬由于出身将门做了秦国的将军，率兵攻打齐国，大败齐军，授给他内史的官职。秦国兼并天下后，就派蒙恬带领三十万人的庞大军队，向北驱逐戎狄，收复黄河以南的土地。修筑长城，利用地理形势，设置要塞，西起临洮，东到辽东，逶迤绵延一万余里。于是渡过黄河，占据阳山，曲曲折折向北延伸。这时，蒙恬的声

10、威震慑匈奴。秦始皇特别尊重推崇蒙氏，信任并赏识他们的才能。因而亲近蒙毅，官至上卿。外出就陪着始皇同坐一辆车子，回到朝廷就侍奉在国君跟前。蒙恬在外担当着军事重任而蒙毅经常在朝廷出谋划策，被誉为忠信大臣，因此，即使是其他的将相们也没有敢和他们争宠的。赵高犯下了重罪，秦王让蒙毅依照法令惩处他。蒙毅不敢枉曲法令，依法判处死刑，剥夺他的宦籍。始皇因为赵高办事勤勉尽力，赦免了他，恢复了他原来的官职。始皇走到沙丘就逝世了，始皇逝世的消息被封锁了，文武百官都不知道。这时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高，经常侍奉在秦始皇左右。赵高平常就非常得到胡亥的宠幸，打算立胡亥继承王位，又怨恨蒙毅依法惩处他而没有袒护他。于

11、是就产生了杀害之心，就和丞相李斯、公子胡亥暗中策划，拥立胡亥为太子。太子拥立之后，派遣使者，捏造罪名，拟定公子扶苏和蒙恬死罪。二世皇帝又派遣使者前往阳周，命令蒙恬说：“您的罪过太多了，而您的弟弟蒙毅犯有重罪，依法要牵连到您。”蒙恬沉重地叹息说：“我对上天犯了什么罪，竟然没有过错就处死呢？”很久，才慢慢地说：“我的罪过本来该当死罪啊。起自临洮接连到辽东，筑长城、挖壕沟一万余里，这中间能没有截断大地脉络的地方吗？这就是我的罪过了。”于是吞下毒药自杀了。太史公说：我到北方边境，从直道返回，沿途实地观察了蒙恬为秦国修筑的长城和边塞堡垒，挖掘山脉，填塞深谷，贯通直道，本来就是不重视百姓的人力物力。秦国刚刚灭掉其他诸侯的时候，天下人心尚未安定，创伤累累尚未痊愈，而蒙恬身为名将，不在这时候尽力谏诤，赈救百姓的急难，恤养老人，抚育孤儿，致力从事于百姓安定生活的工作，反而迎合始皇心意，大规模地修筑长城，他们兄弟遭到杀身之祸，不也是应该的事嘛！哪里是什么挖断地脉的罪过呢？