2022届高考生物一轮复习 知识讲义 第四单元 细胞的生命历程 第12讲 减数分裂和受精作用 第2课时.docx

1、2022届高考生物一轮复习 知识讲义 第四单元 细胞的生命历程 第12讲 减数分裂和受精作用 第2课时一、 有丝分裂和减数分裂过程的比较时期主要特点有丝分裂间期DNA复制和有关蛋白质合成结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态前期核膜、核仁消失，形成纺锤体，出现染色体中期染色体的着丝点排列在赤道板上后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两个子染色体。并分别向两极移动末期核膜、核仁重新出现，纺锤体消失，染色体变成染色质，形成两个子细胞在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁减数分裂第一次分裂间期DNA复制和有关蛋白质合成前期同源染色体联会，形成四分体，核膜、核仁消失，形

2、成纺锤体，出现染色体，非姐妹染色单体交叉互换中期同源染色体排列在赤道板上后期同源染色体分离、移向两极；非同源染色体自由组合末期同源染色体分到两个次级精母细胞（或一个次级卵母细胞和一个极体）中，染色体数目减半第二次分裂前期非同源染色体散乱排列在纺锤体中央中期非同源染色体的着丝点排列在赤道板上后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向两极末期核膜、核仁重新出现，纺锤体消失，染色体变成染色质，形成两个子细胞二、 有丝分裂和减数分裂的比较比 较 项 目减数分裂有丝分裂染色体复制细胞分裂次数分裂结果染色体数染色体复制一次，细胞连续分裂两次子细胞染色体数目减半染色体复制一次，细胞分裂一次子细胞染色体数目不

3、变染色体行为同源染色体要经过联会形成四分体并交叉互换，而后分离，非同源染色体自由组合有同源染色体，但无联会、分离，无四分体行为，非同源染色体不进行自由组合子细胞数4个生殖细胞2个体细胞意义在生物亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂与受精作用对于维持每种生物前后代细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传变异，都是十分重要的三、DNA和染色体的数目变化曲线图1、减数分裂DNA和染色体的数目变化曲线图 精原细胞 初级精 次级精 精子细胞 精原细胞 初级精 次级精 精子细胞 母细胞 母细胞 母细胞 母细胞减数分裂过程中DNA的复制发生在间期，

4、此时DNA数目加倍但是染色体数目不变。染色体和DNA数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。2、减数分裂、有丝分裂、受精作用过程中DNA和染色体的数目变化曲线图 有丝分裂过程中DNA的复制发生在间期，此时DNA数目加倍但是染色体数目不变。在后期时由于着丝点分裂染色单体分开，此时染色体数目加倍，但是DNA数目不变。染色体和DNA数目减半发生在末期，原因是染色体分离并进入不同的子细胞。有丝分裂过程中始终有同源染色体存在。四、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：一看染色体数目：奇数为减（姐妹分家只看一极）。二看有无同源染色体：没有为减（

5、姐妹分家只看一极）三看同源染色体行为：确定有丝或减注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减或减的后期。例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？考点三 观察细胞的减数分裂一、实验目的：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同的阶段染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。二、实验原理：蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。三、方法步骤：1、低倍镜观察：在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。2、高倍镜观察：先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。3、绘图：根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图。