2022年中考化学课本重点实验深度剖析及考点精练专题05质量守恒定律.docx

1、质量守恒定律深度剖析实验名称质量守恒定律实验I红磷燃烧实验装置实验现象（1）产生大量白烟，放出大量的热，气球先鼓起，冷却后气球变瘪 （2）天平平衡作用分析细沙作用：防止红磷燃烧时锥形瓶底部受热不均而炸裂 气球作用：（1）调节锥形瓶内的压强，起缓冲作用 （2）密封作用，防止实验时锥形瓶内外的物质进行交换红热玻璃管作用：引燃红磷特别提醒实验时若取用红磷的量不足，对实验结果没有影响实验结论1反应前后质量不变实验II铁与硫酸铜溶液反应实验装置实验现象铁钉表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色 天平平衡特别提醒除去铁丝表面的铁锈实验结论2反应前后质量不变实验III 稀盐酸与碳酸钠的反应实验装置实验现象

2、有大量气泡产生，天平不平衡，向右偏转现象分析该实验有气体生成，直接逸散到空气中了，所以导致天平不平衡实验结论3如果在敞口容器中进行实验，天平不平衡实验IV镁条燃烧实验装置实验现象发出耀眼的白光，产生大量白烟，生成白色固体粉末天平不平衡现象分析镁条燃烧，消耗了空气中的氧气，同时有氧化镁固体挥发到空气中去，所以最终天平可能不平衡实验结论4如果在敞口容器中进行实验，天平可能不平衡实验解释实验I和实验II发生了化学反应，且反应均在密闭容器中进行，故实验结束后天平平衡；实验III在敞口烧杯中进行，反应生成的气体逸散到空气中，烧杯中物质的质量减少，故实验结束后天平指针向右偏转；实验IV在空气中进行，由于参

3、与反应的氧气和生成的白烟的质量无法称量，故反应前后用天平称量时，指针有可能向左或向右偏转，也可能不偏转。实验结论（1）化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。（2）物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因为在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变，所以各物质的质量总和相等。药品选择药品需要能够发生化学变化（如：硫酸和氯化钠溶液就不能验证质量守恒定律）实验装置的选择（1）有气体参加或生成的化学反应必须在密闭容器中进行 （2）无气体参加或生成的化学反应可以在密闭容器中进行，也可以在敞口容器中进行实验拓展质量守恒定律（五）

4、考点精练一、单选题1下列变化中，遵循质量守恒定律的是（）A铁锭压制成铁板B木头制成桌椅C10g水变成10g水蒸气D蜡烛燃烧后，质量变小2下列现象不能用质量守恒定律解释的是 A蜡烛燃烧时慢慢变短B打开盛酒精的瓶盖，酒精的质量变小C镁带燃烧后，固体的质量增加D澄清的石灰水露置在空气中变重3如图所示实验，能够直接用于验证质量守恒定律的是（） A酒精与水混合 B加热铜丝 C红磷燃烧 D稀硫酸与锌粒反应 4用来证明质量守恒定律的下列装置中，你认为设计最不科学的是（）A B CD5同学们在实验室用如图装置验证质量守恒定律，下列有关实验过程中锥形瓶内物质质量变化关系的图像，正确的是（） A B CD6用如图

5、装置测定红磷燃烧前后的质量关系,下列有关说法错误的是（） A加热锥形瓶引燃红磷B红磷下方细沙的作用是隔热C系有气球的玻璃管可缓冲气压,保证安全D实验后天平指针右偏可能是橡胶塞未塞紧7如图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列关于该实验的说法错误的是（） A实验过程中气球先变大后变小B该反应遵循质量守恒定律C白磷燃烧结束，应冷却至室温再将锥形瓶放在天平上称量D反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量8关于质量守恒定律的探究实验，下列说法错误的是（）A甲中红磷燃烧产生大量白烟B甲中气球可防止橡胶塞弹开C乙实验中天平指针右偏D两实验均可验证质量守恒定律9利用下图装置进

6、行正确操作，来验证质量守恒定律。下列相关叙述中正确的是（）A甲实验中可用少量水代替锥形瓶底部的细沙B丙实验中的化学反应不遵守质量守恒定律C乙实验中生成铜的质量等于参加反应的硫酸铜中铜元素的质量D充分反应后，冷却至室温，甲、乙、丙三个实验中的天平仍然都保持平衡10如图为小柯做的有关质量守恒定律的创新实验：将铜丝绕在电烙铁上，电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中，玻璃管置于电子天平上。接通电路，电烙铁开始发热，可以观察到铜丝表面逐渐变黑，电子天平读数保持不变。下列说法正确的是（）A该反应的化学方程式为B加热过程中，玻璃管内空气的成分保持不变C铜丝的颜色从黑色慢慢变为红色D硬质玻璃管内物质在反应前后

7、总质量保持不变二、实验探究题11某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置（天平略）来验证质量守恒定律。（1）AC三个实验装置，只有A装置能直接用于验证质量守恒定律，BC装置则不能，否定B、C装置的理由分别是 、 。（2）小明受到A装置的启发，将c装置进行改进，如图D所示。此实验的现象是 。待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据比反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是 。12为了验证物质在发生化学变化时“参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等”，某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的探究实验：（实验方案）（1）（实验现象）反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的 ，

8、乙小组的天平指针指向刻度盘的 （选填“左边”、“右边”或“中间”）。（2）（解释与结论）甲小组的结论为： ，乙小组的解释为： 。（3）（反思与评价）比较两个小组的实验设计，若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论，你认为应对实验方案进行怎样的改进？ 。13在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。（1）A实验；白磷刚引燃，立即将锥形瓶放在天平上称量，天平不平衡，结论是：质量不守恒。等锥形瓶冷却后，重新放在天平上称量，天平平衡，

9、结论是：质量守恒。你认为结论正确的是 （填“”或“”），导致另一种结论不正确的原因是 。（2）B实验：乙组同学反应前调节天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钙充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向 （填“左”或“右”）偏转。同学们得到的结论是“实验B说明质量不守恒”，老师引导同学们分析了原因。你认为B实验天平不平衡的原因是 。若要得到正确结论，该实验应该在 装置中进行。（3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 （填序号）原子种类 原子数目 物质种类 原子质量 分子数目14某校实验兴趣小组的同学利用如下图所示的装置，对质量守恒定律进行了探究。（1）.提出问题：白磷在

10、空气中燃烧符合质量守恒定律吗？.设计实验：小云同学将一定质量的白磷放入A装置内，称得A装置的总质量为203.1g，然后将烧红的玻璃管伸入锥形瓶内，并立即塞紧橡胶塞。.观察现象：此时观察到锥形瓶内的现象是 ，装置冷却后，再次称得A装置的总质量为203.1g。.实验结论： 。V.实验反思：锥形瓶中细沙的作用 ，瓶内发生反应的化学方程式 。A装置中气球的作用 。（2）小兵同学认为碳酸钠与稀盐酸反应也符合质量守恒定律。于是他设计了B装置，实验前药品及装置的总质量为300.4g，反应结束后，他与小云的实验进行了以下对比：冷却至室温，气球胀大的是 (填“A”“B”“A和B”)。称量反应后药品及装置的总质量

11、为300.0g，你认为数据减小的原因可能是 、 。15质量守恒定律对化学发展具有重大意义、某课外兴趣小组的同学设计了如图所示四个实验来验证质量守恒定律：（1）在完成实验A时，锥形瓶底放一层细沙的原因是 ，灼热的玻璃管伸入锥形瓶时要迅速用橡胶塞塞紧，其原因是 。（2）在A、B、C三个实验中遵守质量守恒定律的有 （填字母，下同），能验证质量守恒定律的有 ；不能验证质量守恒定律的原因是 。（3）刘丽同学要探究镁条燃烧前后质量的变化，下列仪器中她需要使用的有 。酒精灯铁架台坩埚钳砂纸试管夹托盘天平（4）在石棉网上方点燃镁条后，观察到的现象是 ，该反应的化学方程式为 。燃烧完毕后，刘丽同学收集到的石棉网

12、上的固体的质量小于镁条的质量，你认为出现这种结果的原因是 。质量守恒定律（五）考点精练解析一、单选题1下列变化中，遵循质量守恒定律的是（）A铁锭压制成铁板B木头制成桌椅C10g水变成10g水蒸气D蜡烛燃烧后，质量变小【答案】D【解析】铁锭压制成铁板、木头制成桌椅，只是形状的改变，没有新物质生成，10g水变成10g水蒸气，只是状态的改变，没有新物质生成，都是物理变化，不适用于质量守恒定律来解释；蜡烛燃烧后生成物主要是水、二氧化碳和少量一氧化碳，是化学变化，质量减少是因为生成物跑到空气中了，符合质量守恒定律。故答案为：D。【分析】根据质量守恒定律适用于化学反应进行分析2下列现象不能用质量守恒定律解

13、释的是 A蜡烛燃烧时慢慢变短B打开盛酒精的瓶盖，酒精的质量变小C镁带燃烧后，固体的质量增加D澄清的石灰水露置在空气中变重【答案】B【解析】质量守恒定律适用范围是化学变化。下列现象不能用质量守恒定律解释的是B.打开盛酒精的瓶盖，酒精质量变小。【分析】质量守恒定律是用来解释化学变化的，酒精挥发时物理变化；3如图所示实验，能够直接用于验证质量守恒定律的是（） A酒精与水混合 B加热铜丝 C红磷燃烧 D稀硫酸与锌粒反应 【答案】C【解析】A、酒精与水混合是物理变化，不用于验证质量守恒定律；B、铜在空气中灼烧，反应后固体质量会明显增大，因为有氧气参加，故不能直接验证；C、红磷燃烧是化学变化，且是密闭装置

14、，能直接用于验证质量守恒定律；D、锌与稀硫酸反应生成的氢气扩散到空气中，不能直接用于验证质量守恒定律；故答案为：C。 【分析】质量守恒定律只适用于化学反应，涉及到气体的实验验证质量守恒定律需要在密闭容器中进行分析4用来证明质量守恒定律的下列装置中，你认为设计最不科学的是（）A B CD【答案】B【解析】A、密闭容器，红磷与氧气燃烧能用于验证质量守恒定律，设计合理；B、碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，装置没有密闭，导致二氧化碳气体逸出，不能直接验证质量守恒定律，设计不合理；C、密闭容器，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，能用于验证质量守恒定律，设计合理；D、密闭容器，铁与硫酸

15、铜反应生成硫酸亚铁和铜，也没有气体参加和生成，能用于验证质量守恒定律，设计合理。故答案为：B。 【分析】根据验证质量守恒定律需选择化学变化，若有气体参与的需在密闭容器中进行分析。5同学们在实验室用如图装置验证质量守恒定律，下列有关实验过程中锥形瓶内物质质量变化关系的图像，正确的是（） A B C D【答案】D【解析】A、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，瓶内气体总质量减少，但不会变为0，氮气等气体不参加反应，图像不符合题意；B、根据质量守恒定律，反应前后质量不变，图像不符合题意；C、氮气不参加反应，质量不变，图像不符合题意；D、根据质量守恒定律，反应前后各元素质量不变，图像符合题意。故答案

16、为：D。 【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变进行分析6用如图装置测定红磷燃烧前后的质量关系,下列有关说法错误的是（） A加热锥形瓶引燃红磷B红磷下方细沙的作用是隔热C系有气球的玻璃管可缓冲气压,保证安全D实验后天平指针右偏可能是橡胶塞未塞紧【答案】A【解析】A、不能加热锥形瓶引燃红磷，但符合题意。B、红磷下方细沙的作用是隔热，以防止锥形瓶炸裂，但不符合题意；C、系有气球的玻璃管可缓冲气压，以防止瓶塞飞出，保证安全，但不符合题意；D、实验后天平指针右偏，可能是橡胶塞未塞紧，红磷燃烧产生白烟逸散到集气瓶外，不符合题意。故答案为：A。【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的

17、物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。7如图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列关于该实验的说法错误的是（） A实验过程中气球先变大后变小B该反应遵循质量守恒定律C白磷燃烧结束，应冷却至室温再将锥形瓶放在天平上称量D反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量【答案】D【解析】A、白磷燃烧放出大量的热，使装置内空气受热膨胀，随着反应的进行，氧气被消耗，装置内压强减小，实验过程中气球先变大后变小，正确不符合题意；B、白磷燃烧生成五氧化二磷，属于化学变化，该反应遵循质量守恒定律，故想说法不符合题意；

18、C、白磷燃烧结束，应冷却至室温再将锥形瓶放在天平上称量，正确不符合题意；D、锥形瓶内白磷和氧气不一定恰好完全反应，氧气可能有剩余，反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量不一定等于反应后生成五氧化二磷的质量，正确符合题意。故答案为：D。 【分析】根据磷燃烧放热，会使装置内压强变大及化学变化前后质量总和不变分析。8关于质量守恒定律的探究实验，下列说法错误的是（）A甲中红磷燃烧产生大量白烟B甲中气球可防止橡胶塞弹开C乙实验中天平指针右偏D两实验均可验证质量守恒定律【答案】D【解析】A、红磷燃烧生成白色的五氧化二磷固体，故会观察到产生大量白烟，表述不符合题意；B、红磷燃烧放热会使瓶内空气受热膨胀，气球可防止

19、橡胶塞弹开，此选项表述不符合题意；C、乙实验中盐酸与碳酸钠反应生成的二氧化碳逸散到了空气中，故天平指针会向右偏，不符合题意；D、甲实验是密闭体系，可用于验证质量守恒定律，乙实验中的反应为敞开体系，反应生成的二氧化碳逸散到空气中去了，不能用于验证质量守恒定律，此选项表述符合题意。故答案为：D。【分析】涉及到气体验证质量守恒定律时，需要在密闭容器中进行，据此分析9利用下图装置进行正确操作，来验证质量守恒定律。下列相关叙述中正确的是（）A甲实验中可用少量水代替锥形瓶底部的细沙B丙实验中的化学反应不遵守质量守恒定律C乙实验中生成铜的质量等于参加反应的硫酸铜中铜元素的质量D充分反应后，冷却至室温，甲、乙

20、、丙三个实验中的天平仍然都保持平衡【答案】C【解析】A. 用少量水代替锥形瓶底部的细沙，磷不能和氧气接触，不能燃烧，故不符合题意；B. 丙实验中盐酸和碳酸钠反应是一个化学变化，遵守质量守恒定律，故不符合题意；C. 反应前后元素种类质量不变，乙实验中生成铜的质量等于参加反应的硫酸铜中铜元素的质量，故符合题意；D. 丙实验中生成二氧化碳气体逸出，天平不平衡，故不符合题意。故答案为：C。【分析】有气体生成或者参加的化学反应，在验证质量守恒定律时，小于在密闭环境中进行。10如图为小柯做的有关质量守恒定律的创新实验：将铜丝绕在电烙铁上，电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中，玻璃管置于电子天平上。接通电路

21、，电烙铁开始发热，可以观察到铜丝表面逐渐变黑，电子天平读数保持不变。下列说法正确的是（）A该反应的化学方程式为B加热过程中，玻璃管内空气的成分保持不变C铜丝的颜色从黑色慢慢变为红色D硬质玻璃管内物质在反应前后总质量保持不变【答案】D【解析】A、铜和氧气反应产生氧化铜，方程式应该符合质量守恒定律，需要配平为：，不符合题意；B、铜加热消耗氧气，因此空气的质量会减少，不符合题意；C、铜和氧气反应产生氧化铜，铜丝的颜色从红色慢慢变成黑色，不符合题意；D、硬质玻璃管是一个密闭的容器，因此在反应前后总质量保持不变，符合题意；故答案为：D。【分析】A、根据方程式书写要遵循质量守恒定律分析；B、根据铜加热时消

22、耗氧气分析；C、根据铜生成氧化铜颜色由红色变黑色分析；D、根据密闭容器中的化学反应前后总质量不变分析。二、实验探究题11某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置（天平略）来验证质量守恒定律。（1）AC三个实验装置，只有A装置能直接用于验证质量守恒定律，BC装置则不能，否定B、C装置的理由分别是 、 。（2）小明受到A装置的启发，将c装置进行改进，如图D所示。此实验的现象是 。待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据比反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是 。【答案】（1）B中发生的不是化学反应；C中的实验装置不密闭（2）有气泡产生，固体逐渐溶解，气球膨胀；气球膨胀

23、后受到空气的浮力增大【解析】（1）质量守恒定律只适用于化学反应，B中酒精与水混合不是化学反应；C中石灰石与稀盐酸反应产生二氧化碳气体，实验装置不密闭会使产生的二氧化碳逸散到空气中，导致质量减小；（2） 石灰石与稀盐酸反应会生成二氧化碳气体，因此能够观察到有气泡产生，固体逐渐溶解，实验装置是密闭的，锥形瓶内的气体增加，导致压强增大，因此还能观察到气球膨胀； D中发生化学反应后，气球膨胀变大后受到空气的浮力增大，导致所得数据比反应前的小。 【分析】（1）质量守恒定律只适用于化学反应。 有气体生成或者有气体参加的化学反应，在验证质量守恒定律时，需要在密闭环境中进行。 （2）石灰石与稀盐酸反应会生成二

24、氧化碳气体，会导致压强增大。12为了验证物质在发生化学变化时“参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等”，某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的探究实验：（实验方案）（1）（实验现象）反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的 ，乙小组的天平指针指向刻度盘的 （选填“左边”、“右边”或“中间”）。（2）（解释与结论）甲小组的结论为： ，乙小组的解释为： 。（3）（反思与评价）比较两个小组的实验设计，若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论，你认为应对实验方案进行怎样的改进？ 。【答案】（1）中间；右边（2）参加化学反应的反应物质量之和等于生成物的质量之和；碳酸钠与盐酸反应产生了二氧化碳气体，

25、散逸到空气中，质量减小（3）有气体生成的反应在验证质量守恒定律时应放在密闭容器中进行【解析】实验现象：甲实验的反应是铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，无气体参与反应或生成，反应后甲小组的天平指针指向刻度盘的中间；乙实验的反应是碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，生成的气体逸出，所以乙小组的天平指针指向刻度盘的右边；解释与结论：一切化学反应均遵守质量守恒定律。甲小组的实验，反应前后质量不变，可得出参加化学反应的反应物质量之和等于生成物的质量之和的结论；乙小组实验后质量减小，原因是碳酸钠与盐酸反应产生了二氧化碳气体，散逸到空气中，质量减小；反思与评价：有气体生成的反应在验证质量守恒定律时应放在

26、密闭容器中进行，防止气体逸出，质量减小。【分析】（1）根据化学反应遵循质量守恒定律，有气体参与的化学反应敞口容器中进行质量会减小 分析；（2）根据参加化学反应的反应物质量之和等于生成物的质量之和分析；（3）根据有气体生成的反应在验证质量守恒定律时应放在密闭容器中进行分析。13在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。（1）A实验；白磷刚引燃，立即将锥形瓶放在天平上称量，天平不平衡，结论是：质量不守恒。等锥形瓶冷却后，重新放在天平上称量

27、，天平平衡，结论是：质量守恒。你认为结论正确的是 （填“”或“”），导致另一种结论不正确的原因是 。（2）B实验：乙组同学反应前调节天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钙充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向 （填“左”或“右”）偏转。同学们得到的结论是“实验B说明质量不守恒”，老师引导同学们分析了原因。你认为B实验天平不平衡的原因是 。若要得到正确结论，该实验应该在 装置中进行。（3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 （填序号）原子种类 原子数目 物质种类 原子质量 分子数目【答案】（1）；白磷刚引燃时，装置内气体受热膨胀，气球胀大，装置受到的浮力增大，立即将

28、锥形瓶放在天平上称量，天平不平衡（2）右；盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，逸散进空气，导致烧杯中质量变轻；密闭（3）【解析】(1)所有化学反应均遵循质量守恒定律，白磷在氧气中点燃生成五氧化二磷，锥形瓶中气体受热膨胀，气球胀大，装置受到的浮力增大，白磷刚引燃，立即将锥形瓶放在天平上称量，天平不平衡，但是仍然遵循质量守恒定律，故结论正确的是，导致另一种结论不正确的原因是白磷刚引燃时，装置内气体受热膨胀，气球胀大，装置受到的浮力增大，立即将锥形瓶放在天平上称量，天平不平衡。(2)盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，烧杯不密封，二氧化碳气体逸散进空气，烧杯中的质量变小，则天平指针向右偏转。B实

29、验天平不平衡的原因是盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，逸散进空气，导致烧杯中质量变轻。若要得到正确结论，该实验应该在密闭装置中进行。(3)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是原子种类、原子数目、原子质量，故填：。【分析】（1）根据白磷燃烧放热，气体膨胀分析；（2）根据盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体分析；（3）根据化学反应前后原子种类、个数、质量不变，元素种类、质量不变，分子种类一定改变，分子数目可能改变分析。14某校实验兴趣小组的同学利用如下图所示的装置，对质量守恒定律进行了探究。（1）.提出问题：白磷在空气中燃烧符合质量守恒定律吗？.设计实验：小云同学将一定质量的白磷放入A装置内

30、，称得A装置的总质量为203.1g，然后将烧红的玻璃管伸入锥形瓶内，并立即塞紧橡胶塞。.观察现象：此时观察到锥形瓶内的现象是 ，装置冷却后，再次称得A装置的总质量为203.1g。.实验结论： 。V.实验反思：锥形瓶中细沙的作用 ，瓶内发生反应的化学方程式 。A装置中气球的作用 。（2）小兵同学认为碳酸钠与稀盐酸反应也符合质量守恒定律。于是他设计了B装置，实验前药品及装置的总质量为300.4g，反应结束后，他与小云的实验进行了以下对比：冷却至室温，气球胀大的是 (填“A”“B”“A和B”)。称量反应后药品及装置的总质量为300.0g，你认为数据减小的原因可能是 、 。【答案】（1）白磷燃烧冒出大

31、量白烟，气球先胀大后变瘪；白磷在空气中燃烧符合质量守恒定律或参加反应白磷与氧气的质量之和等于生成五氧化二磷的质量；防止锥形瓶受热不均而炸裂；缓解装置气压，防止放出的热量把橡皮塞冲出（2）B；装置气密性不好；胀大的气球在空气中受到浮力影响【解析】（1）.白磷燃烧，冒出大量白烟，反应放热，气球先胀大后变瘪；.化学反应前后，质量不变，符合质量守恒定律，故实验结论：白磷在空气中燃烧符合质量守恒定律或参加反应白磷与氧气的质量之和等于生成五氧化二磷的质量；V.白磷燃烧放热，锥形瓶中细沙的作用是防止锥形瓶受热不均而炸裂；白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：；白磷燃烧放热，装置内压强变大，A装置中气球的作用

32、是缓解装置气压，防止放出的热量把橡皮塞冲出；（2）A中消耗了氧气，压强减小，气球变瘪；B中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，压强变大，气球胀大；反应后质量减小，可能是装置气密性不好，气体逸出或胀大的气球在空气中受到浮力影响。【分析】（1）根据白磷燃烧的实验现象，白磷燃烧的原理以及质量守恒定律分析。（2）根据碳酸钠与稀盐酸反应的原理，质量守恒定律的定义。15质量守恒定律对化学发展具有重大意义、某课外兴趣小组的同学设计了如图所示四个实验来验证质量守恒定律：（1）在完成实验A时，锥形瓶底放一层细沙的原因是 ，灼热的玻璃管伸入锥形瓶时要迅速用橡胶塞塞紧，其原因是 。（2）在A、B、C三个实验中遵守质量

33、守恒定律的有 （填字母，下同），能验证质量守恒定律的有 ；不能验证质量守恒定律的原因是 。（3）刘丽同学要探究镁条燃烧前后质量的变化，下列仪器中她需要使用的有 。酒精灯铁架台坩埚钳砂纸试管夹托盘天平（4）在石棉网上方点燃镁条后，观察到的现象是 ，该反应的化学方程式为 。燃烧完毕后，刘丽同学收集到的石棉网上的固体的质量小于镁条的质量，你认为出现这种结果的原因是 。【答案】（1）防止瓶底炸裂；避免气体、白烟逸出（2）ABC；AC；B（3）（4）发出耀眼的白光，放热，生成白色固体；部分氧化镁扩散到空气中【解析】（1）在完成实验A时，锥形瓶底放一层细沙的原因是防止瓶底炸裂；灼热的玻璃管伸入锥形瓶时要迅速用橡胶塞塞紧，其原因是避免气体、白烟逸出，使实验不准确；（2）A、B、C三个实验中都发生了化学反应，都遵守质量守恒定律；能验证质量守恒定律的有AC，不能验证质量守恒定律的是B，因为反应生成的二氧化碳逸出装置；（3）刘丽同学要探究镁条燃烧前后质量的变化，下列仪器中她需要使用的有酒精灯（用来引燃镁）、坩埚钳（夹持镁条）、砂纸（打磨镁条）、托盘天平（称量质量），故填；（4）镁燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体，镁燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为 ；燃烧完毕后，刘丽同学收集到的石棉网上的固体的质量小于镁条的质量，出现这种结果的原因是部分氧化镁扩散到空气中，未能被收集到。