分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 4

类型2022年高考语文 基础保分题型精选精练(语言文字运用 文学常识 默写)专题14(含解析).doc

  • 上传人:a****
  • 文档编号:67737
  • 上传时间:2025-10-30
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:50.50KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    2022年高考语文 基础保分题型精选精练语言文字运用 文学常识 默写专题14含解析 2022 年高 语文 基础 题型 精选 精练 语言文字 运用 文学 常识 默写 专题 14 解析
    资源描述:

    1、(语言文字运用+古代文化常识+情景默写)一、 补写出下列两组句子中的空缺部分。补写下列句子。(1)王安石桂枝香金陵怀古中,借“_,_”两句,感叹六朝因荒淫而相继亡覆的史实皆成过往,唯见秋草凄碧,触目惊心,空贻后人凭吊之资。(2)孔子在论语中指出自己并非“生而知之者”,而是“学而知之者”,肯定了学习对于个人成长的重要意义,而韩愈师说中也用反问句“_,_”明确学习的必要性。(3)“猿啼”,高急之声,似哭似号,古代诗歌中写到猿啼时多指哀音,诗人心中的哀怨、愁苦、凄怆、孤寂无以出之,故借猿啼而写出。如杜甫的“_”,白居易的“_”皆为千古名句。【答案】(1)六朝旧事随流水 (2)但寒烟衰草凝绿 (3)人

    2、非生而知之者 (4)孰能无惑 (5)风急天高猿啸哀 (6)杜鹃啼血猿哀鸣补写出下列句子中的空缺部分。(l)苏轼赤壁赋中“_,_”两句描写音乐,与李白春夜洛城闻笛中“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”描写音乐的角度相同。(2)邹忌讽齐王纳谏中齐王的政令嘉奖进言者,“_”,可得上等奖赏;“_”,可得中等奖赏。(3)劝学中说借助车马的人不是脚走得快,却可以有“_”的效果;“_”不善于游泳,却可以横渡长江黄河,论证借助外物的好处。【答案】(1)舞幽壑之潜蛟 (2)泣孤舟之嫠妇 (3)群臣吏民能面刺寡人之过者 (4)上书谏寡人者 (5)而致千里 (6)假舟楫者二、完成下边两道古代文化常识题。下列对文中相关

    3、内容的解说,不正确的一项是(3分)( )A同光,是年号。年号,是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。历代帝王凡遇到“天降祥瑞”或内讧外忧,遇到大事、要事,往往要更改一下年号。B中国,古代指中原。中原地区和中原王朝被称为“中国”,不仅由于地域亦源于文化传统,因为中原王朝建立之时间较早,经济与文化具有较高水平,是所谓礼义之邦的华夏文化。C夷,我国古代对南部各民族的统称,古代有“东羌、南夷、西狄、北蛮”的说法,后来用“夷”蔑指中原以外的各族。D籓镇,即藩镇,亦称方镇,是唐朝中、后期设立的军镇。藩是“保卫”之意,镇是指军镇;唐代朝廷设置军镇,本为保卫自身安全,唐玄宗为防止边陲各异族的进犯,大量扩充防戍

    4、军镇。【答案】C【解析】“我国古代对南部各民族的统称,古代有东羌、南夷、西狄、北蛮的说法”错,“夷”是对东方各民族的统称。古代有“东夷、南蛮、西羌、北狄”的说法。本题错误比较明显,古诗有“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”,可见“羌”为西部少数民族。下列对文中相关内容的解说不正确的一项是(3分)( )A.易为儒家经典著作之一,和诗书礼论语合称为“五经”。B.举孝廉是汉朝的一种推选人才为官的制度,孝廉是察举制的主要科口之一。C.幽、厉指周幽王、周厉王,“幽”“厉”是根据其生前品德行为所给的溢号。D.免冠,脱去帽子,古时表示谢罪。京房要直谏皇上,故先“免冠”以谢罪。【答案】A【解析】论语不属于“五经

    5、”之一,春秋为“五经”之一。三、语言文字综合运用。(一)语言文字运用(本题共3小题,11分)阅读下面的文字,完成13题。我国自古就有“百练不如一走”的_。正确的健走姿势不是_,而是脚步迈开、迈大,脚后跟先着地,手臂配合甩动。健走前,要选择舒适的软底运动鞋或专业健走鞋、穿着易干或吸汗的衣物、携带必备药物和饮用水等。场地应选在树荫下或平路上,还要提前做好热身。健走过程中,要注意强度和幅度,_,要注意少量多次地补充水分。健走结束后大约20分钟左右要及时放松,这有利于促进肌肉和身体的恢复,减少肌肉酸痛。每天走多少步当_,正常人每天健走10 000步左右,步数分配大致为早上3 000步、上午至下午3 0

    6、00步、晚上4 000步。其中3 000步需要略微快速,微微出汗即可。健走时需控制心率,一般中老年人的适宜心率大致为每分钟100次,40岁上下的中青年大致为每分钟120至130次。“饭后百步走,活到九十九。”当然,要健康长寿,科学健康地“走”非常关键。1依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)( )A经验之谈 健步如飞 量力而行 因人而异B切身体会 步履矫健 力所能及 量体裁衣C切身体会 健步如飞 力所能及 因人而异D经验之谈 步履矫健 量力而行 量体裁衣A 解析:经验之谈:以亲身经历或体验为依据的言谈。切身体会:指自身遇到的经验。健步如飞:步伐矫健,行走极快。步履矫健:形容步伐有力

    7、,英勇威武,表现一个人良好的精神面貌。量力而行:按照自己能力的大小去做,不要勉强。力所能及:在自己力量的限度内所能做到的。因人而异:因人的不同而有所差异。量体裁衣:比喻做事从实际情况出发。2文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)( )A健走结束后大约20分钟要及时放松,这有利于减少肌肉酸痛,促进肌肉和身体的恢复。B健走结束后大约20分钟左右要及时放松,这有利于减少肌肉酸痛,促进肌肉和身体的恢复。C健走结束后大约20分钟要及时放松,这有利于促进肌肉和身体恢复,减少肌肉酸痛。D健走结束后20分钟左右要及时放松,这有利于减少肌肉酸痛,促进肌肉和身体的恢复。C 解析:“大约”和“左右

    8、”语意重复,应删去一个,排除B;应先是“促进肌肉和身体的恢复”,之后才能“减少肌肉酸痛”,排除A、D。3指出文中画横线句子使用的修辞手法,并简要分析其构成和表达效果。(5分)答:_答案:该句使用的引用和夸张的修辞手法。构成:引用生活化的俗语,以说明行走对于健康的重要性;而饭后行走百步可以活到九十九的夸张说法,意在强调行走对健康的意义。效果:使用引用的修辞手法,引用生活化的俗语,形象直观,说服力强;使用夸张的修辞手法,强调突出。两种修辞手法的使用,丰富了内容,增强了说服力,同时也提高了语言的表现力。解析:本题考查分析常见修辞手法及其表达效果的能力。解答此类题目,应准确了解常见的修辞手法及其表达效

    9、果。该句使用的修辞手法:一、引用,“饭后百步走,活到九十九”是常见的俗语,浅近直白的语言揭示出行走对健康的价值与意义;二、夸张,以饭后行走百步可以活到九十九这一夸张的说法,突出强调了行走对健康的意义。据此分析作答即可。(二)语言文字运用(本题共2小题,11分)阅读下面的文字,完成45题。今天,顺利进入太空并不是我们唯一面对的挑战,一旦将宇航员派往太空执行探索任务,我们还必须解决他们的日常问题,其中最重要的就是为他们提供食物。第一个在地球以外吃饭的人是苏联宇航员加加林,他的食物放在63支铝软管里,这些铝软管看起来就像是牙膏。_?_,宇航员打开食品包装,一不小心食品就会满舱乱飞,所以要把食品放进开

    10、口小且便于挤出的“牙膏”里。一旦食品破碎或掉屑,_。就拿最简单地喝水来说,宇航员吮吸放在“牙膏”里的水,可以防止水滴溢出嘴外,因为溢出的水滴在太空失重环境下有可能四处逃窜,对仪表仪器造成破坏。4请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过13个字。(6分)答:_答案:为什么食物要放进“牙膏”呢 因为在太空失重的环境下 就可能引发严重的后果解析:第一空,由问号的标点可知此处是一个疑问句,根据后面的回答“所以要把食品放进开口小且便于挤出的牙膏里”推知应填:为什么食物要放进“牙膏”呢。第二空,与下句“所以”呼应,这里应有因果连词“因为”,再根据“一不小心食品就

    11、会满舱乱飞”推知应填一个条件:在太空失重的环境下。第三空,前面有假设的情况“一旦食品破碎或掉屑”,此处应填假设的结果,再结合“对仪表仪器造成破坏”可知,此处应强调假设情况出现的严重后果,即“就可能引发严重的后果”。5文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法,请简要分析其表达效果。(5分)答:_答案:文中把溢出的水珠四处乱飞,比拟为溢出的水滴像人一样有可能四处逃窜,突出水滴溢出的危险性和“牙膏”的作用;使表达比较活泼生动,易于理解接受。解析:“四处逃窜”运用了拟人的修辞,本体是“溢出的水滴”,形容其在太空失重环境下的状态,像人一样有可能四处逃窜;“四处逃窜”一词带有贬义,强化了水滴溢出的危险性,同时使理性抽象的科学现象生动形象地呈现出来,富于画面感,易于理解和接受。

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:2022年高考语文 基础保分题型精选精练(语言文字运用 文学常识 默写)专题14(含解析).doc
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-67737.html
    相关资源 更多
  • 2021年九年级语文下册 第六单元 21 邹忌讽齐王纳谏同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第六单元 21 邹忌讽齐王纳谏同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 2021年九年级语文下册 第六单元 20 曹刿论战同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第六单元 20 曹刿论战同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 2021年九年级语文下册 第五单元 19 枣儿同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第五单元 19 枣儿同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 2021年九年级语文下册 第五单元 17 屈原(节选)同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第五单元 17 屈原(节选)同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 2021年九年级语文下册 第三单元 12 词四首同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第三单元 12 词四首同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 广西普通高中2013-2014学年高二学业水平考试试题语文 扫描版缺答案.doc广西普通高中2013-2014学年高二学业水平考试试题语文 扫描版缺答案.doc
  • 2021年九年级语文下册 第三单元 11 送东阳马生序同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第三单元 11 送东阳马生序同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 2021年九年级语文下册 第三单元 10 唐雎不辱使命同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第三单元 10 唐雎不辱使命同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 广西昭平县八年级上学期期中考试语文试卷.doc广西昭平县八年级上学期期中考试语文试卷.doc
  • 2021年九年级语文下册 第一单元 2 梅岭三章同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第一单元 2 梅岭三章同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 广西昭平县2018年中考模拟考试(一)语文试题(扫描版).doc广西昭平县2018年中考模拟考试(一)语文试题(扫描版).doc
  • 广西昭平县20182019学年八年级上学期期中考试语文试卷.doc广西昭平县20182019学年八年级上学期期中考试语文试卷.doc
  • 广西昭平县2017-2018学年八年级下学期期中考试语文试题(扫描版).doc广西昭平县2017-2018学年八年级下学期期中考试语文试题(扫描版).doc
  • 山东省济南市长清第一中学2018_2019学年高一语文上学期第一次阶段性质量检测试题扫描版.doc山东省济南市长清第一中学2018_2019学年高一语文上学期第一次阶段性质量检测试题扫描版.doc
  • 山东省济南市长清第一中学2018-2019学年高一语文上学期第一次阶段性质量检测试题(扫描版).doc山东省济南市长清第一中学2018-2019学年高一语文上学期第一次阶段性质量检测试题(扫描版).doc
  • 山东省济南市长清区2017_2018学年八年级语文下学期期中试题扫描版新人教版20180524122.doc山东省济南市长清区2017_2018学年八年级语文下学期期中试题扫描版新人教版20180524122.doc
  • 广西平果市第二中学2020-2021学年高二语文下学期期中试题.doc广西平果市第二中学2020-2021学年高二语文下学期期中试题.doc
  • 山东省济南市长清一中大学科技园校区2016-2017学年高二上学期期中考试语文试题 WORD版含答案.doc山东省济南市长清一中大学科技园校区2016-2017学年高二上学期期中考试语文试题 WORD版含答案.doc
  • 山东省济南市锦泽技工学校2016-2017学年高一上学期第一次月考(10月)语文试题 WORD版含答案.doc山东省济南市锦泽技工学校2016-2017学年高一上学期第一次月考(10月)语文试题 WORD版含答案.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第5部分实用类文本阅读 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象WORD版含答案.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第5部分实用类文本阅读 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象WORD版含答案.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第5部分实用类文本阅读 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象WORD版含答案.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第5部分实用类文本阅读 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象WORD版含答案.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第4部分 文学类文本阅读第二单元 第一节 分析散文结构思路 WORD版含答案.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第4部分 文学类文本阅读第二单元 第一节 分析散文结构思路 WORD版含答案.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第5部分 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第5部分 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第5部分 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第5部分 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第4部分 第二单元 第一节 分析散文结构思路.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第4部分 第二单元 第一节 分析散文结构思路.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第2部分 第一单元 第三节 筛选信息与分析概括.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第2部分 第一单元 第三节 筛选信息与分析概括.doc
  • 山东省济南市育英中学九年级语文期末试题(图片版).doc山东省济南市育英中学九年级语文期末试题(图片版).doc
  • 山东省济南市育英中学20182018学年九年级语文期末试题(图片版).doc山东省济南市育英中学20182018学年九年级语文期末试题(图片版).doc
  • 广西平南县中学高三语文科技文阅读综合练习(三) WORD版含答案.doc广西平南县中学高三语文科技文阅读综合练习(三) WORD版含答案.doc
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1