2022年中考部编版道德与法治一轮复习：我与自己｜我与集体和他人｜我与国家和社会 3个板块复习提纲.docx

1、2022年中考部编版道德与法治一轮复习：我与自己我与集体和他人我与国家和社会 3个板块复习提纲一、 我与自己1、 认识自己（1） 成长的节拍（七年级上册第一单元）第一课 中学时代（第一框中学序曲） 第三课 发现自己八年级上册第一课丰富的社会生活（第一框我与社会）（2）认识学习（七年级上册第二课学习新天地）（九年级下册第六课第一框学无止境）（3）青春时光（七年级下册第一单元）第一课青春的邀约 第二课 青春的心弦 第三课 青春的证明（4）做情绪情感的主人（七年级下册第二单元）第四课 揭开情绪的面纱 第五课 品出情感的韵味2、 爱惜自己生命的思考（七年级上册第四单元）第八课探问生命第九课珍视生命第十

2、课 绽放生命之花3、 发展自己走向未来（九年级下册第三单元）第五课 少年担当第六课第二框多彩的职业 第七课从这里出发二、 我与集体和他人1、 友谊友谊的天空（七年级上册第二单元）第四课 友谊与我同行 第五课 交友的智慧2、 师长师长情谊（七年级上册第三单元）第六课 师生之间 第七课 亲情之爱3、 集体在集体中成长（七年级下册第三单元）第六课 我和我们 第七课共奏和谐乐章 第八课美好集体有我在三、 我与国家和社会1、 我生活的世界（1） 我们共同的世界（九年级下册第一单元）第一课 同住地球村 第二课 构建人类命运共同体（2） 世界舞台上的中国（九年级下册第二单元）第一课 与世界紧相连 第四课 与

3、世界共发展2、 我热爱的祖国（1） 经济富强与创新（九年级上册第一单元）第一课 踏上强国之路 第二课 创新驱动发展（2） 政治人民当家作主（八年级下册第三单元）第五课 我国基本制度 第六课 我国国家机构崇尚法治精神（八年级下册第四单元）第七课 尊重自由平等 第八课 维护公平正义民主与法治（九年级上册第二单元）第三课 追求民主价值 第四课 建设法治中国（3） 文化文明与家园（九年级上册第三单元） 第五课 守望精神家园（4） 生态文明与家园（九年级上册第三单元） 第六课 建设美丽中国（5） 团结和谐与梦想（九年级上册第四单元） 第七课 中华一家亲（6） 梦想和谐与梦想（九年级上册第三单元） 第八课

4、 中国人 中国梦3、我生活的社会（1）社会生活离不开规则和法律（八年级上册第三课社会生活离不开规则）（七年级下册第九课法律在我身边）（2）社会生活讲道德（八年级上册第四课社会生活讲道德）（3）法律护成长（七年级下册第十课法律伴我成长）（八年级上册第五课第三框善用法律）（4）违法与犯罪（八年级上册第五课做守法的公民）（5）网络生活新空间（八年级上册第二课网络生活新空间）（七年级上册第五课第二框网上交友新时空）4、我应怎样生活（1）担责任承担社会责任（八年级上册第三单元）第六课 责任与角色同在 第七课 积极奉献社会（2）维护国家利益维护国家利益（八年级上册第四单元）第八课 国家利益至上 第九课 树

5、立总体国家安全观 第十课 建设美好祖国（3）树立宪法意识坚持宪法至上（八年级下册第一单元）第一课 维护宪法权威 第二课 保障宪法实施（4）权利与义务统一理解权利义务（八年级下册第二单元）第三课 公民权利 第四课 公民义务第一部分 我与自己第一单元 认识自己专题01 成长的节拍（七年级上册第一单元第一课第一框中学序曲 第三课发现自己 八年级上册第一课丰富的社会生活第一框我与社会考点一、中学序曲1.中学时代对人的成长有什么重要意义？（作用）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着个人从少年到青年的生命进阶。2.我们应该怎样度过中学时代？珍视当下,把握机遇,从点滴做起

6、。考点二、认识自己1.正确认识自己有什么意义?可以促进自我发展。可以促进与他人的交往。2.正确认识自己的途径有哪些?从生理、心理、社会等方面来认识自己。通过自我评价来认识自己。通过他人评价来认识自己。3.自我评价的方法有哪些?自我观察和分析。与他人比较。4.如何正确对待他人评价?我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。正确对待他人评价的方法:用心聆听,勇于面对,平静拒绝。5.怎样做更好的自己?学会接纳和欣赏自己。要扬长避短。要主动改正缺点。要不断激发自己的潜能。6.怎样接纳自己？接纳自己的全部，既接纳优点，也接纳自己

7、的不完美；既接纳现在，也接纳自己的过去。接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。考点三、个人与社会1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。2.个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的。3.几种主要的社会关系：血缘关系 地缘关系 业缘关系考点四、亲社会行为1.亲社会行为的含义和主要表现：(1)含义:指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。(2)主要表现:谦让，分享、帮助他人、关注社会发展、了解社会、服务社会等。2.为什么要养成亲社会行为？（意义）有利于养成良好

8、的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人与社会的接纳与认可。我们只有主动关心社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。3.如何养成亲社会行为？在人际交往和社会实践中养成。要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 专题02：认识学习（七年级上册第二课学习新天地九年级下册第三课第一框我的毕业季）考点一、学习新天地1.正确的学习观?学习是我们的重要任务。生活处处是学习。学习方式多种多样。学习需要自觉主动的态度。学习伴随着我们的成长。学习没有终点。学习有苦有乐，是一个苦乐交织的过程。2.学习什么重要性？学习,不仅让我们能够生存

9、,而且让我们拥有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，学习激发我们前进的动力。3.如何学会学习?要发现并保持对学习的兴趣。要掌握科学的学习方法。要善于运用不同的学习方式。考点二、学无止境1.如何正确看待学习？(1)人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。(2)学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。(3)学习应该成为我们的一种生活方式。不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。2.我们应怎样积极面对当下的学习？我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。有一些学习压力，感到担心、紧张、

10、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。学习应该成为我们的一种生活方式。3.怎样正确认识学习压力？(1)产生原因：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。(2)具体表现：感到担心、紧张、焦虑。(3)正确态度：是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。(4)缓解考试压力的方法。转移注意力。保持身体放松。自我暗示。保持适度紧张。4.为什么要在实践中学习？(1)实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力；在实践中，我们锤炼自己

11、，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。(2)学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。5.我们应该怎样在实践中学习？(1)重视实践，积极参加各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。(2)必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。6.为什么要树立终身学习的理念？终身学习需要养成的哪个习惯？(1)我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。（2）终身学习需要养成的习惯：主动学习。把学习当成自己的事情,激发自己的内

12、在需求,始终保持对学习的热情。及时调节自己的学习方式。根据不同的环境和阶段,采用课堂、自学、实践等多种学习方式。坚持不懈。学习不会一帆风顺,遇到困难时能够坚持下去。培养敏感性。能够敏锐地发现新事物、新现象。专题03：青春时光 （七年级下册第一单元） 考点一：青春期的身体变化1.青春期身体变化（生理变化）有哪些表现?身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟。2.青春期的生理变化会对我们产生哪些影响? (1)积极影响：使我们的身体充满能量；拥有充沛的精力，感觉生活拥有无限可能。(2)消极影响：更加关注自己的外表。会给我们带来烦恼；心理发生变化，使青少年产生心理矛盾和困惑。3.如何对待青春期的身体变

13、化（如何悦纳自己的生理变化）？（1）正视身体的变化：不因自己的生理变化而自卑；不嘲弄同伴的生理变化。（2）追求美的统一：追求形体、仪表等外在美的同时提高品德和文化修养，体现青春的内在美。考点二：青春期的心理变化1.青春期矛盾心理产生的原因是什么?自我认知能力得到发展；自我意识增强；情感世界丰富。2.青春期矛盾心理的主要表现有哪些?反抗与依赖;闭锁与开放;勇敢与怯懦。3.怎样正确处理青春期的矛盾心理参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 4.自我调节青春期心理矛盾的方法有哪些?把自己的想法写下

14、来。参加体育活动。学习自我暗示。试试自我解嘲。考点三:青春期的思想变化1.青春期思想和精神方面的变化有哪些？发展独立思维培养批判精神开发创造潜力2.怎样正确认识独立思维？不一味追求独特；不人云亦云，有自己独到的见解；接纳他人合理、正确的意见。3.如何理解批判性思维?（1）表现：对事情有自己的看法，敢于表达不同观点。敢对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（2）作用（意义）：有助于发现问题、提出问题，有助于从不同角度思考问题，探索解决方案。有助于调动经验，激发学习动机，促使解决问题，改进现状。（3）怎样培养：要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判

15、更容易被人接受，更有利于解决问题。掌握批判的技巧。批判要对事不对人，要具有一定的建设性。4.我们应怎样开发创造潜力?在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路；关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。通过劳动改变自己，影响世界。勤奋学习、勇于创造，从点滴做起。考点四、男生女生1.男生女生如何做到优势互补？要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生做到相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。2.与异性交往的意义？有助于了解异性的思维方式和情感特征。有助于学

16、习对方的优秀品质，实现优势互补。具有激励作用，有利于学习进步，增强进取意识。3.与异性交往需要注意什么？内心坦荡，言谈得当，举止得体。面对朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理。考点五：自信、自强1.为什么要自信？ (自信的作用)青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持自信的人能展示优势与才华，获得更多的实践机会与创造可能。2.怎样才能获得自信？自强可以让我们更自信。要克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。要相信自己，勇敢尝试，不断进步。3.青少年应如何自强？不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自

17、强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。考点六、行己有耻、止于至善1.什么是“行己有耻”？一个人行事，凡是自己认为可耻的事就不去做。2.如何做到“行己有耻”？有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。树立底线意识，不触碰道德底线，不违反法律。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3.什么是“止于至善”？“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态4.如何做到止于至善？从点滴小事做起，积少成多，积善成德。向榜样学习，汲取榜样的力量。养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 5

18、.为什么要向榜样学习（榜样的作用）？榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发对人生的思考，给予我们自我完善的力量。向好的榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会和国家才会变得更美好。专题04：做情绪情感的主人（七年级下册第二单元）考点一 情绪1.情绪的类型？基本情绪：喜、怒、哀、惧复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等2.为什么要以恰当方式表达情绪？情绪会相互感染，会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，还关乎人际交往。3.如何以恰当方式表达情绪？学会在合适的场合、时间，以合理的方式表达。表达情绪时不伤害自己，也要照顾他人的感受，不伤害他人。不能违反道德

19、和法律，不能损害他人和集体的利益。4.为什么要调节情绪？（调节情绪的意义？）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件；持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。运用情绪调节的方法，还可以帮助同学、家人改善情绪。5.调节情绪的方法？改变认知评价。如换个角度看问题；转移注意。如参加体育活动、听音乐；合理宣泄。如大哭、找人倾诉；放松训练。如深呼吸、做广播体操。考点二：情感1.情感的种类？基础性情感，如安全感；高级情感，如道德感；正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感；

20、两方面混杂的体验，如敬畏感。2.情感和情绪的关系？联系：情绪逐渐积累和发展。形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（情感的产生）区别:情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。 3.怎样获得美好的情感？通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变成成长的动力。4.怎样传递情感正能量？用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验。第二单元 爱惜自己专题05：生命的思考（七年级上册第四单元）考点一、生命可以永

21、恒吗1.生命的特点。(树立正确的生命观) 生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命是短暂的。2如何正确看待死亡（怎样看待生命发展规律）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活， 把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。3、生命的接续有什么意义？ （如何看待生命的接续）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、

22、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。考点二、敬畏生命1.我们为什么要敬畏生命？(为什么要树立生命至上的观念？生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，崇高的、神圣的。生命都是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。(珍爱他人的生命)2.我们如何敬畏生命？珍惜自己生命，关怀他人生命。不漠视生命，谨慎对待生命关系，处理生命问题。我们对生命的敬畏，是内心的自愿选择。考点三、守护生命1.如何守护生命？首先要爱护身体;需要养护精神。2.如何爱护身体？关心身体状况，养成健康

23、生活方式。关注自己内在感受，珍视自己的肉体生命。增强自我保护意识，掌握一些基本自救自护方法。3.如何养护精神？坚持真、善、美的行为。传承优秀的民族文化，发扬民族精神。考点四、增强生命的韧性1.如何正确认识挫折？生活难免有挫折，要及时调整自己，正确对待挫折。挫折是生命成长的一部分。2.挫折的影响？(1)消极影响: 会产生负面情绪，若一味沉浸其中，就容易消沉甚至做出不恰当行为。(2)积极影响: 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。3.怎样战胜挫折？（面对挫折，怎样发掘生命的力量？）逐渐培养面对困难的勇气和坚强的意志。学会与他人建立联系，向

24、他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。考点五、感受生命的意义1.怎样过有意义的人生？（怎样的一生是值得的?）能够活出自己的人生，实现自我价值。当别人需要帮助时，自愿承担责任。将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。考点六、活出生命的精彩1.如何活出生命的精彩? 拒绝贫乏,充盈生命。拒绝冷漠,关切他人。在平凡中创造伟大。2.如何让生命充盈起来？(生命充盈的表现) 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。阅读好书；专注做好自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅游，看看不同的风土人情。

25、3.如何做到拒绝冷漠，关爱生命？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，拒绝冷漠。不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。4.如何看待生命的平凡与伟大？伟大在于创造和奉献。与伟大相比，更多的人可能是默默无闻的。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。5.如何在平凡中创造伟大？(平凡的生命如何闪耀出伟大？) 运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。将个体生命和他人的、集体

26、的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。第三单元 发展自己专题06：走向未来（九年级下册第三单元）考点一、走向世界大舞台1.我们走向世界的经历：我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。具体形式:出国留学、旅游,参加国际中学生文化交流活动,观看外国电影、阅读外文书籍、聆听外文歌曲,等等2.我们走向世界的意义？我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难,要勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。3.我们为什么要为世

27、界添光彩？我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。4.我们怎样为世界添光彩？（我们应怎样为世界发展作贡献？）(1)我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。(2)着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。考点二、少年当自强1.为什么说少年强中国强？（个人命运与国家命运的关系）个人命运与国家的命运息息相关，个人的

28、未来与民族的未来紧密相连。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。2.时代赋予青少年怎样的历史重任？不同的历史时期有不同的责任。肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。3.我们应怎样承担责任，为建设祖国做好准备？坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。4.青少年为什么要培养家国情怀、树立远大抱负？青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。5.青少年应如何施展自己的情怀和抱负？传承、发扬中华民族的优

29、秀传统文化，增强爱国情感。弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势。要有忧患意识、居安思危。向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌。考点三、多彩的职业1.进行职业选择时，应该做好哪些准备？(1)要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么(2)要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。(3)要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。(4)当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。2.怎样进行职业生涯规划？(1)可以具体通过自我分析、环境分析、确定目标、行动计划、评估调整

30、等方式规划职业生涯。(2)要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。3.站在初三毕业交汇点上，我们该如何选择？(1)理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。(2)系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。(3)学会合理选择的方法和技能：弄清自己的真实需要；多方面收集信息；掌握选择的策略。考点四、敬业精神1.为什么要培养敬业精神？每种职业都承担一定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗位职责要求。只有热爱自己的职业，才能创造出物质财富和精神财富。只有热爱本职工作，才能成就一番事业，实现人生价值。2.怎样

31、培养敬业精神？要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，爱岗敬业。要珍惜青春年华，努力学习，为精彩的明天做好准备。考点五、畅想未来1.为什么要畅想未来？为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度。为了更好地服务社会和国家。2.怎样畅想未来、规划人生？开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展相结合。激发兴趣，大胆尝试，全面规划。要有脚踏实地的行动，在学习和实践中走向未来。3.踏上新征程，我们青少年应该怎么做？(1)树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修养。(2)要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，努力成为德智体美劳全

32、面发展的社会主义建设者和接班人。第二部分 我与集体和他人第一单元 友谊专题07：友谊的天空（七年级上册第二单元）考点一、和朋友在一起1.朋友对我们的影响作用？（友谊的力量？）朋友对一个人的言谈举止、兴趣爱好等影响很大。朋友见证了我们一起走过的成长历程。朋友丰富了我们的生活经验。考点二、深深浅浅话友谊1.友谊的特质有哪些（如何正确认识友谊）?友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。2.友谊需要澄清哪些误区（我们在建立发展友谊时，需要注意哪些）?友谊不是一成不变的。竞争并不必然会伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没有原则。考点三、让友谊之树常青1.怎样呵护友谊?

33、用心去关怀对方。学会尊重对方。学会正确处理冲突。学会正确对待交友中受到的伤害。2.怎样建立友谊?需要开放自己。需要持续的行动。建立友谊需要方法。3.建立友谊的方法有哪些?面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的倾听者。保持好奇心。第二单元 师长专题08：师长情谊（七年级上册第三单元）考点一、走进老师1.为什么尊重老师?教师是教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。教师是我们学习的指导者,是我们成长的引路人。尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应

34、该主动关心老师,理解老师。2.时代对教师提出了什么要求?(什么样的老师才是好老师?)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3.风格不同的老师（1）为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（2）面对风格不同的老师，我们应该怎样做？我们要承认老师之间的差异，接纳和尊重每位老师的不同。发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的，尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。考点二、师生交往1.怎样理解“教学相长”?(1)教与学是师生

35、相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。(2)一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。2.如何对待老师的表扬和批评?老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展; 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。3.如何建立良好的师生关系？彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。与老师平等相待、相互促进，和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。当与老师发生矛盾时，我们应自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和

36、理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。考点三、家的意味1.你是如何理解“家”的?(1)家庭含义:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(2)家对我们的意义:家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。2.我们为什么要孝亲敬长?“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,孝亲敬长是每个公民的法定义务。3.我们怎样孝亲敬长?尽孝在当下。关爱家人从现在开始，用行动表达孝敬之心。尊敬、倾听、感恩父母。考点四、爱在家人间1.为什么会与父母产生冲突？我们的独立意识不断增强。我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。2.亲子冲突的危害：会伤害双方的感

37、情，影响家庭的和睦。3.如何化解亲子冲突？亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。考点五、让家更美好1.现代家庭有哪些特点?家庭不断趋向小型化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。家庭氛围越来越平等、民主。2.怎样创建和睦家庭?家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。第三单元 集体专题09：在集体中成长（七年级下册第三单元）考点一、集体生

38、活1.什么是集体：集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。2.为什么个人离不开集体？我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体给我们温暖和力量。集体生活可以涵养品格、发展各性。3.集体的力量是如何形成的？（个人力量与集体力量的关系？）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。4.集体力量的作用（或对个人的影响）是什么？集体的力量，让我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中

39、会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。5.怎样在集体中涵养品格？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。6.怎样在集体中发展个性？集体生活为个性发展搭建平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。集体中

40、人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。努力实现集体的共同目标有利于个性发展。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。考点二、建设和谐集体1.建设和谐集体处理哪些矛盾？个人和集体（个人意愿与集体规则；个人利益与集体利益）。个人之间。不同集体之间（排解角色冲突）。集体与小群体。2.当个人意愿与集体规则发生矛盾和冲突时，该怎么做？让个人意愿服从集体的共同要求。理解、反思个人意愿的合理性，找到解决冲突的平衡点。3.怎样正确认识和处理集体利益和个人利益的关系？在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个

41、人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。4.在集体中怎样处理与他人的关系？要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。5.正确处理不同集体的角色冲突的方法（怎样排解角色冲突?）？应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。6.集体与小群体：集体内部的小群体是如何产生？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小群体的积极作用?体会到

42、归属感和安全感。互学共进中增长才干。感受到集体生活的美好，积极参与集体的建设。 小群体的消极作用?当小群体不能很好地融入集体生活时，就会与其他同学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。如何对待小团体主义?明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。7.如何让集体的和声更美（在集体中我们应该怎么做）做好自己，遵守规则。通过恰当的方式表达自己的意见和建议。坚持集体主义，反对极端个人主义。学会处理与他人的各种关系。考点三、建设美好集体1.美好集体的特征：（1）共同的愿景-拥有共同的梦想，一致的目标和追求。（2）良好的氛围。美

43、好集体的特点？民主、公正。充满关怀与友爱。善于合作。充满活力 。2.为什么要建设美好集体？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3.如何建设美好集体？（怎样在集体共建中尽责？）积极参与集体共同愿景和目标的制定，并予以理解和认同。共同商定集体的规则与制度内容。发扬“自治”精神，主动参与集体建设。共同创造良好的集体氛围。4.如何在集体建设中勇于担当？集体建设需要每个人的智慧和力量。各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责，

44、体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。第三部分 我与国家和社会第一单元 我生活的世界专题10：我们共同的世界（九年级下册第一单元）考点一、开放互动的世界1.当今世界是一个怎样的世界？（当今世界的特点）开放、发展、紧密联系的世界。2.当今世界还存在哪些问题? 封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。考点二、经济全球化1.经济全球化的重要表现？商品生产在全球范围内完成。商品贸易在全球范围内进行。2.经济全球化的影响？积极影响：有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加

45、合理有效。经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。经济全球化为经济发展提供了新的机会。消极影响：经济全球化使风险与危机跨国家传递。3.经济全球化的要求？（面对经济全球化，我们该怎么做？）顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。居安思危，增强风险意识，为应对各种困难和挑战做好充分准备。考点三、文化多样性（多元文化）1.文化多样性的意义？（为什么要尊重文化多样性？）文化多样性是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多彩。文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。2.文化多样性的要求？（面对文化多样性，我

46、们该怎么做？）人们应正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流，达成理解和包容。各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄文明交流。考点四、世界格局1.当今世界发展趋势是什么？世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化(政治)、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。2.世界多极化形成的原因是什么?第二次世界大战后，在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破，世纪格局向多级化发展。当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展

47、仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心。同时，国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。新兴经济体的发展有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。3.世界多极化产生了哪些积极影响？世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约，任何国家都难以单独主宰世界事务。有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。考点五、国家关系1.国际

48、竞争的实质是什么？当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。2.如何正确认识当今各国之间的关系?当今世界,越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上,不断探索新的互动方式。国家间既有合作,又有竞争。每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。世界不断发生变化,各国之间的力量对比、利益关系也在改变。3.我国主张构建怎样的新型国际关系?为实现这一目标,应采取哪些举措?(1)新型国际关系:相互尊重、公平正义、合作共赢。(2)举措:高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,积极构建人类命运共同体;奉行互利共赢的开放战略,坚持和平

49、共处五项原则;坚持独立自主的和平外交政策,恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨。考点六、当今世界的主题和主流1.当今世界的主题和主流分别是什么?(1)主题:和平与发展。(2)主流:要和平、求合作、促发展、谋共赢。2.影响世界和平的因素有哪些？局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。3.为维护世界和平，我们应该怎样做？（1）国际社会：以和平谈判代替武力解决争端成立联合国，不断建立健全维护和平的机制派驻维和部队签署核不扩散条约。（2）我国：坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。（3）青少年：要看到和平来之不

50、易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望。主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平做出贡献。考点七、世界的发展1.导致贫困的因素有哪些？频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等2.为什么要消除贫困？是当今人类必须共同面对的发展课题。世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。由贫困衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。3.为消除贫困、促进发展，世界各国作出了怎样的努力？在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件。考点8、构建人类命运共同体1.人类面临哪

51、些亟待解决的全球性问题？这些问题有何影响？(1)问题：世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。(2)影响：关系整个人类的生存，制约人类的发展。2.面对全球性亟待解决的问题中国怎么做？中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体。弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。3.为什么要构建人类命运共同体？当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性的问题。采取共同行动，承

52、担共同责任，构建命运共同体应成为解决全球性问题的必然选择。4.如何构建人类命运共同体?（1）国家：各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。各国要坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳。（2）公民：各国人民间要相互信任、守望相助和共同担当。关怀生命、尊重生命的价值，关注他人命运。把理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，又要心系祖国。5.关心共同命运,青少年怎么做?学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动。积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和。学好外语，提高表达能力，了解相关国家的历史文化。了解外国的礼仪习惯、交往方式、思维特点，交往时遵循相关

53、行为规范。对国际问题有一定程度的了解，形成对世界面临的共同问题积极的态度。专题11：世界舞台上的中国（九年级下册第二单元）考点一、中国担当1.中国展现了哪些担当？（为什么说中国是个负责任的大国？中国为世界和平发展做出了哪些积极贡献？）面对各种区域性和全球性的问题，中国不推诿、不逃避,也不依赖他人,中国积极主动地承担起相应的责任。中国积极参与全球治理体系建设和改革。中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。作为一个负责任的大国,中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力。2.中国为世界

54、发展贡献了哪些“中国智慧”和“中国方案”？中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。3.中国对世界的影响表现在哪些方面？中国文化对世界的影响越来越大。中国正

55、为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径。4.中国在哪些领域积极参与全球治理？维护区域稳定与安全化解区域危机对外经济援助全球环境保护各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等5.为什么中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器?中国向世界其他国家出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品。中国为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备。中国通过向国外投资,帮助急需发展资金的国家把握发展机遇。6.中国是世界格局中的重要

56、力量的表现有哪些?中国正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观,倡导国际关系民主化。中国坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等。中国推动世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。7.在为世界发展作贡献的同时，我国应注意什么问题？中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。这需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。考点二、中外文明交流1.什么是文明?什么是中华文明?文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的

57、贡献。中华文明是中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。2.文明交流互鉴有什么意义？中华文明在交流互鉴中发展。不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。通过文明的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。3.我们应如何对待其他文明？（怎样做到文明兼收并蓄、交流互鉴？）我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。考点三、中国的机遇与挑战1.中国面临的发展机遇有哪些?（1）国内：我国

58、已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方优势和条件。中国已在资金、人才、技术管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。（2）国际：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为中国的发展提供了良好的外部环境。中国的国际影响力不断提升，许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作。2.中国面临的挑战有哪些?（1）国内：中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与

59、风险急需得到稳妥处理与解决。企业的劳动力成本上升，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。（2）国际：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来各种挑战。3.如何正确应对机遇和挑战?（1）面对机遇：抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷入被动。（2）面对挑战：我们要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战。立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事。认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋

60、利避害，奋勇前进。考点四、携手促发展1.中国为什么要积极谋求发展？当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。2.我国应该采取哪些措施积极谋求发展？要把提升发展质量放在首位。要积极寻求新的经济增长点。要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。3.我国可以从哪些方面培育壮大经济发展新动能？生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业。4.我国积极参与全球规则制定有什么意义？参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸

61、利益，进一步拓展国际市场。我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。5.中国怎样与世界各国共享发展机遇？坚持胸怀天下，合作共赢的理念，让发展的成果惠及各个国家。重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界（“一带一路”建设是我国在新的历史条件下实施全方位对外开放的重大举措、推动互利共赢的重要平台）。中国的发展为世界各国提供了市场、资本、产品和合作契机。第二单元 我热爱的祖国专题12：踏上强国之路（经济）（九年级上册第一单元）考点一、坚持改革开放1.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚

62、持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。“一个中心，两个基本点”：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放（基本路线的核心内容）兴国之要：以经济建设为中心立国之本：四项基本原则（我国生存和发展的政治基石）强国之路、富民之路：改革开放2.改革开放以来我国取得辉煌成就的原因有哪些? （1）根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。（2）主要原因：坚持中国共产党的领导。坚持改革开放。坚持以经济建设为中心。社会主义制度的优越性。实施科教兴国战略和人才

63、强国战略。走可持续发展道路。全国各族人民的努力奋斗。3.为什么要坚持改革开放？（改革开放的地位/重要性/中国腾飞证明了什么）坚持改革开放，是我们的强国之路、富民之路。改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力。中国腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。4.怎样理解“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择”？中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。5.改革开放是如何促进我国经济社会发展的？（改革开放给我国带来哪些影响？）（

64、1）经济方面：我国逐步确立了公有制为主体，多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体，多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。（2）生活方面：使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。6.中国腾飞的主要表现？综合国力显著增强：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、外资流入第一大国、商品消费第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展；人民过上幸福生活：我国城乡就业规模持续扩大；人民收入较快增长；家庭财富稳步增加；城乡社会保障制度逐步建立和完善，

65、扶贫工作取得举世瞩目的成就。国际地位不断提升：中国已经成为影响世界的重要力量。考点二、走向共同富裕1.进入新时代，我国社会主要矛盾是什么？进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。2.为什么改革只有进行时，没有完成时？（全面深化改革的原因）进入新时代，我国社会主要矛盾已经发生变化。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。改革开放是当代中国最鲜明的特色。3.如何全面深化改革？转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。（可持续发展）促进区域

66、协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。（区域协调发展）不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。（弘扬改革创新精神）4.为什么要共享发展成果？衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。发展的根本目的就是增进民生福祉。共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。5.如何实现共享发展成果？党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有。党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，打造共建共治共享的社会治理格局，不

67、断满足人民日益增长的美好生活需要。多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。6.青少年怎样为改革开放作贡献？（面对改革开放的大潮，中学生应怎样做？）要努力学习科学文化知识，弘扬改革创新精神。积极宣传改革开放政策，争做改革开放事业的拥护者、参与者和推动者。专题13：创新驱动发展（经济）（九年级上册第一单元）考点一、创新驱动发展1.为什么我国要实施创新驱动发展战略？创新是推动人类社会向前发展的重要力量。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。创新驱动是国家命运所系。创新是改革开放的生命。创新是引领发展的第一动力。创新是民族进步

68、的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。2.为什么要建设创新型国家？（我国科技的现状）目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。从整体上看，我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。3.我国应如何建设创新型国家？深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，培养创新人才，发展教育。增强自主创新能力，走中国特色自主创新道路。完善创新制度保障,营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。4.我国为什么要大力发展教育事业？（教育的重要性）

69、百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石。是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。5.创新精神的表现？敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。6.如何推进大众创业、万众创新？国家：加快实施创新驱动发展战略。企业：企业不能跟着别人走，必须自强奋斗、敢于突破。个人：积极弘扬创新精神，既要尊重他人的知识产权又要学会保护自己的知识产权。7.为什么企业要重视创新？企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之

70、道。企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的。8.中学生应怎样培养创新精神，提高创新能力?(培养创新精神，建设创新型国家，中学生应该怎么做?) 树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识。敢于创新、善于创新。敢于质疑，敢于向传统、权威挑战。积极参加各种科技小发明、小制作等实践活动，培养自己的创新意识，提高创新能力。专题14：人民当家做主人（政治）（八年级下册第三单元）考点一、根本政治制度1.人民代表大会制度 （1）地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 （2）基本内容：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人

71、民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关、监督机关，这些国家机关依法行 使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。（3）为什么要坚持和完善人民代表大会制度？人民代表大会制度符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质。人民代表大会制度保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。这是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。（4）如何坚持和完善人民代表大会制度？必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。必须保证和发展人民当家作主。必须全面推进依法治

72、国。必须坚持民主集中制。2.人大代表（1）职权：审议权、提案权、质询权、表决权。（2）义务：必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。考点二、基本政治制度我国实行的基本政治制度有哪些？中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。民族区域自治制度。基层群众自治制度。1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（1）地位：是我国的一项基本政治制度，将长期存在和发展。是发展社会主义民主的重要形式。（2）内容：坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持共产党执政、多党派参政。（3）基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。（4）重要机构：中国人

73、民政治协商会议（简称人民政协）是中国人民爱国统一战线组织。 政协主题：团结和民主。政协职能：履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。（5）意义：有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定。有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。2.民族区域自治制度（1）新型的民族关系：平等、团结、互助、和谐。（2）这是一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。（3）意义：有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来。有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来。有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合

74、起来。实践证明，民族区域自治制度符合我国国情，在维护国家统一、领土完整，在加强民族平等团结、促进地区发展、增强中华民族凝聚力等方面都起到重要作用。3.基层群众自治制度（1）地位：我国一项基本政治制度。（2）基层群众自治组织：城市居民委员会和农村村民委员会。（3）居委会和村委会都是由居民或村民直接选举产生。（4）意义：有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。考点三、基本经济制度1现阶段我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？(1)（坚持）公有制为主体、多种所有制经济共同发展；（坚持）按劳分配为主体、多种分配方式并存；（实行）社会主义

75、市场经济体制。(2)由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的。2公有制经济的地位、作用和构成分别是什么？(1)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。(2)作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。(3)构成：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。（国有经济是国民经济的主导力量，国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。）3.非公有制经济包括：个体经济、私营经济、外资经济等。4.为什么要坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是

76、我国经济社会发展的重要基础。促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。5.我国对公有制经济和非公有制经济的态度分别是什么？毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。考点四、国家机构我国国家机构包括权力机关、中华人民共和国主席、行政机关、监察机关、司法机关等。(一)国家权力机关1.人民行使国家权力机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。2.全国人民代表大会 性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力 地位：在整个国家机关体系中居于最高地位。其它中央国家机关由它产生，对它负责，受它监

77、督。 3、地方各级人民代表大会（1）地位：地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。（2）关系：其他地方国家机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，也受它监督。 4、人民代表大会的职权：立法权，任免权，监督权，决定权。(二)中华人民共和国主席1.性质：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋 予的职权。（代表中华人民共和国的国家机关） 2.产生：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。有选举权和被选举权的年满 四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。中华人民共和国主 席、副主席每届任期

78、同全国人民代表大会每届任期相同。3.职权：公布法律、发布命令：如发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。 任免权：任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长 外事权：进行国事活动，接受外国使节；派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要约定。授予荣誉权：授予国家的勋章和国家荣誉称号 。（三）国家行政机关（各级人民政府）（1）性质：国家行政机关是国家权力机关的执行机关。（2）构成：国务院及地方各级人民政府。国务院即中央人民政府是最高行政机关。（3）职权：根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建

79、设事业和财政、民政、公安、计划生育等行政工作。（4）要求：行政机关必须依法行政，必须严格遵照宪法和法律。要坚持法定职责必须为，法无授权不可为，勇于负责，敢于担当。（四）国家监察机关（监察委员会）（1）性质：对于各级国家公职人员的工作进行监督、检查和纠举的国家机关。（2）构成：国家监察委员会和地方各级监察委员会。国家监察委员会是最高监察机关。（3）职权：监督、调查、处置。（4）要求：依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，相互制约。（五）国家司法机关我国的国家司法机关：中华人民共和国人民法院和

80、中华人民共和国人民检察院。1.人民法院（1）性质：人民法院是国家的审判机关。（2）构成：最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。（3）职权：审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。（4）要求：坚持以事实为依据，以法律为准绳。依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。2.人民检察院（1）性质：人民检察院是国家的法律监督机关。（2）构成：最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院。（3）职权：人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉

81、。保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。（4）要求：依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。专题15：崇尚法治精神（政治）（八年级下册第四单元）考点一、自由1.什么是自由？拥有自由的意义有哪些？(1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。(2)意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。2.如何理解自由应受必要的限制？（为

82、什么说自由是相对的）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。3.法治与自由的关系?法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限。法治是自由的保障。4.如何做到珍视自由?要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的意识。考点二、平等1.平等的含义是什么？同等情况同等对待。不同情况差别对待。2.平等有什么意义？（为什么要平等？）(1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。(2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。3

83、.怎样践行平等?要反对特权。要平等对待他人的合法权利。要敢于抵制不平等的行为。4.怎样理解法律面前人人平等？任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。考点三、公平1.什么是公平？公平的内涵是什么？公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。（公平总是相对的，没有绝对的公平。）公平的内涵：权利公平、规则公平、机会公平等2.为什么要追求公平？（公平对个人和社会发展的意义？）（1）公平是个

84、人生存和发展的重要保障。（对个人）公平能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。（对社会）公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。3.如何坚守公平?个人维护公平，以公平之心为人处世，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。制度保障公平，无论立法或司法，要公平地对待每个人，切实维护其合法权益。考点五、正义1.什么是正义的行为？正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行

85、为。2.为什么要维护社会正义？（正义的价值）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义是法治追求的基本价值目标之一。正义是社会制度的重要价值。正义是社会和谐的基本条件。3.如何守护正义?个人守护正义，要敢于斗争，讲究策略，做到见义“智”为。司法维护正义，以事实为依据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法公正。4.为什么要实现社会公平正义？我们该怎么做？公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。我们要从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。专题16：追求民主价值（政治）（九年级上册第二单元第三课追求民主价值

86、）八年级上册第二课第一框网络改变世界（网络问政）考点一、生活在新型民主国家1.民主价值的要求、实现方式及选择民主道路的决定因素各是什么?(1)民主在价值的要求：大多数人当家作主。(2)实现方式:要靠民主形式和民主制度的建立。(3)选择民主道路的决定因素：取决于它的具体国情。2.为什么说我国社会主义民主是新型的民主?人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。3.在我国，保障人民当家作主的制度有哪些?人民代表大会制度，是我国的根本

87、政治制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。民族区域自治制度，是一项独具中国特色的基本政治制度。基层群众自治制度，是社会主义民主政治建设的基础。（基本政治制度）4.发展社会主义民主的意义？有助于推动经济社会持续健康发展。有助于实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。考点二、参与民主生活1公民参与民主生活的原因和内容是什么？(1)原因：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。(2)内容：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。2.公民参与民主生活，行使民主权利的方式：（1）民主选举是人民实

88、现民主权利的一种重要形式； 表现：地方人大代表的换届选举、居（村）民委员会的换届选举、基层党支部的换届选举。形式：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。民主选举的原则：公开、公平、公正 。民主选举的要求：积极、主动、理性。 （2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式；途径：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度 意义：政府广泛的征求民意，是为了集中民智，促进决策的科学化，更好地保障人民的合法权益。（3）民主监督是公民参与民主生活，行使监督权的具体体现。 民主监督途径:新闻媒体、电话、人大代表。民主监督有什么意义？ 国家：有利于国家机关及其工作人员改进工作，

89、防止滥用权力，预防腐败；公民：有助于增强公民的参与意识、激发公民的参与热情。3.为什么要增强公民民主意识？在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常生活中。增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。4.怎么样增强公民民主意识？自觉增强宪法意识，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。考点17：建设法

90、治中国（政治）考点一、夯实法治基础1.为什么要选择法治道路？（法治的意义）法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严地生活。法治是现代政治文明的核心，是实现强国富民的基本保障。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。2.法治的要求？ 实行良法之治。 实行善治。3.依法治国战略的提出和完善？ 党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。党的十八大以来，党中央明确提出全面依法治国，并纳入“四个全面”战略布局予以有力推进。党的十九大召开后，党中央组建中央全面依法治国委员会，从全局和战略高度对全面依法治国又作出一系列重大决策

91、部署，推动我国社会主义法治建设发生历史性变革、取得历史性成就，全面依法治国实践取得重大进展。4.全面依法治国的总目标是什么？建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。5.怎样建设法治中国法治国家？（要求）建设法治中国，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。走中国特色社会主义法治道路必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。考点二、凝聚法治共识1.我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？(1)作用：管理社会生活、提供公共服务。(2)权力来源：人民。(3)宗旨：为人民服务。(4)工作原则：对人

92、民负责，受人民监督，为人民谋利益。2.依法行政的重要性、要求及核心是什么？重要性：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。核心：规范政府的行政权。3.怎样建设法治政府？（要求）政府依法行政，全面推进政务公开。政府依法行政，防范行政权力的滥用。公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。4.厉行法治的含义？厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。5.怎样做到厉行法治（如何建设法治社会？）？推进科学立法、严格执法、公

93、正司法、全民守法。公民要增强尊法学法守法用法意识，树立正确的权利义务观念。政府及其工作人员要率先做遵法守法的榜样，带动全体公民共同守法。社会需要加强法治宣传，共同营造良好的法治文化环境。6.如何实现法治与德治相结合？（法治与德治的关系）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。专题18：守望精神家园（文化）（九年级上册第三单元）1.中华文化的内容及特点是什么？内容:独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,

94、名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术等。特点:源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新。2.中华文化为什么能薪火相传、一脉相承？中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。3.中国特色社会主义文化的内容是什么？源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。4.新时代为什么要继承和发展中华传统文化？（中华文化价值）积淀着中华民族最深层的精神追求。代表着中华民族独特的精神标识。为中华民族的伟大复兴提供精神动力。增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。5.什么

95、是文化自信？文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。6.为什么要坚定文化自信？没有高度的文化自信，就没有中华民族伟大复兴。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。7.如何坚定文化自信，传承和发展中国特色社会主义文化？坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场。推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化不忘本来，吸收外来，面向未来。考点二、弘扬中华传统美德1.中华传统美德的特点和内容？(1)特点：内涵丰富，博大精深。(2)内容：有忧国忧民、道济天

96、下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则。2.为什么要弘扬中华传统美德？中华传统美德是中华文化的精髓，是社会主义现代化强国的精神力量。中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。3.青少年如何弘扬中华传统美德？美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。考点三、传承和弘扬民族精神1.中华民族精神的内涵、特点?内涵：以爱

97、国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。特点：中华民族精神具有与时俱进的品格。2.为什么要高扬民族精神?（价值）民族精神是民族的“魂魄”，关系民族的生存和发展。民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱。民族精神是维系民族团结的精神纽带，是激励我们实现中国梦的精神动力。3.怎样传承和弘扬民族精神？（表现）在国家紧要关头时，能够挺身而出、前仆后继。在他人遇到危险时，能够见义勇为、无私奉献。在日常学习工作中，能够勤勤恳恳、敬业创优。让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神。4.爱国主义的重要性和本质？(1)重要性：爱国主义是民族精神的核心，是中国人

98、民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。(1)本质：坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。5.中国人民的精神特点？中国人民具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。考点四、社会主义核心价值观1.社会主义核心价值观的内涵？国家层面：富强、民主、文明、和谐。社会层面：自由、平等、公正、法治。公民层面：爱国、敬业、诚信、友善。2.为什么要弘扬社会主义核心价值观?（价值）是当代中国精神的集中体现。是当代中国人评判是非曲直的价值标准。是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向。是实现中华民族伟大复兴的价值引领。促进人的全面发展，引领社会全面进步。3.怎样培育和践行社会主义核心价值观

99、?要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。应自觉做到勤于学习、勇于实践。明辨是非，认真做事、踏实做人。专题19：建设美丽中国（生态）（九年级上册第三单元）考点一、计划生育1.世界人口问题？人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。（形势）人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。2.我国人口的现状及特点？（1）我国人口现状：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级的重要国情。（2）我国人口基本特点：人口基数大，人口素质偏低。（3）我国人口新特点：总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人

100、口流动。3为什么要长期坚持计划生育基本国策？人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长的时期内我国人口众多的基本国情、人口与资源环境的紧张关系、人口对经济社会发展的压力不会根本改变。4.实施计划生育的作用？使人口的增长同经济和社会发展计划相适应有效地缓解了人口对资源、环境的压力有力地促进了经济发展与社会进步。5.调整和完善计划生育政策有何意义？有利于更好地适应经济发展的需要，有利于促进家庭幸福和社会和谐， 使人口长期均衡发展。考点二、节约资源1.资源环境面临的危机？资源日益短缺。环境污染严重。生态系统退化。经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出。2.我国的资源现状？（资源

101、国情）自然资源丰富，总量大种类多。人均资源占有量少，开发难度大，总体资源紧缺。资源开发利用不尽合理、不够科学，造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。我国面临的资源形势非常严峻。3.为什么要坚持节约资源的基本国策？地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。中国作为一个发展中的大国，不能走西方工业化的老路，必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。考点三、保护环境1.我国面临怎样的环境形势？当前我国生态环境虽总体有所改善，但生态环境形势仍不容乐观。一些地方、

102、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系。加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应。大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染事件呈高发态势，这已成为民心之患、民心之痛。2.为什么要坚持保护环境的基本国策？环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。考点四、绿色发展1.面对人口、资源、环境问题，我们的必然选择是什么？坚持可持续发展战略，转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。2.为什么要坚持人与

103、自然和谐共生？追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类有责任保护自然。人类开发和利用自然，必须遵循自然规律。3.怎样实现人与自然和谐共生?（怎样建设生态文明？）要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。坚持节约资源和保护环境的基本国策。贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。4.为什么要坚持走绿色发展道路？ 生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。5.怎样坚持绿

104、色发展道路？坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。坚持绿色富国，坚持绿色惠民。走绿色、循环、低碳发展之路.要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。实行最严格的生态环境保护制度和严密的法治。6. 如何处理经济发展与生态环境保护的关系？保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。我们既要绿水青山，也要金山银山。绿水青山就是金山银山。7.美丽中国的时代图景是怎样的？山清水秀、天蓝地绿留住乡愁、守望相助的生命家园。走绿色发展

105、道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。8.青少年学生建设美丽中国怎么做？学习环保知识，增强环保意识。积极宣传环保知识，倡导节能环保低碳文明的绿色生活。依法保护环境，善于同破坏环境的行为作斗争。正确行使公民的监督权，为改善环境献计献策。从身边的点滴小事做起，培养保护环境的意识。专题20：中华一家亲（团结）（九年级上册第四单元）考点一、维护民族团结1.我国的民族政策有哪些？基本政治制度：民族区域自治制度。 新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。 处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。2.为什么加强和巩固民族团结？加强和巩固民族团结，维护祖国统

106、一，是中华民族的最高利益。（最高利益）我国各民族在数千年交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。（历史渊源）我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。（作用）维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。（义务）3.青少年如何维护民族团结？铸牢中华民族共同体意识，手足相亲，守望相助，齐心奋斗。尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。积极宣传党和国家的民族政策，自觉履行维护民族团结的义务。积极同破坏民族团结的言行作斗争。与少数民族同学平等相处、友好交往。4.为什么要加快民族地区经济文化社会发展？有利于逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会

107、主义民族关系的必由之路。5.为促进民族地区发展，党和国家采取了哪些措施？经济上：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，加大扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动。民生方面：国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度。文化上：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。考点二、维护祖国统一1.为什么要反对分裂?分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，人民就会遭殃。维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。2.怎样反对分裂？反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和

108、领土完整。反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。反对分裂，就要维护国家安全。3.什么是“一国两制”？ （1）“一国两制”的含义？ “一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。（2）“一国两制”的地位？ “一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。（祖国统一的基本方针/基本国策）（3）“一国两制”的基本内容？ 在祖国统一的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变,享有高度的自治权。（4）“一国”与“两制”的关系： “一国”是实行“两制”的前提和

109、基础,“两制”从属和派生于“一国”并统于“一国”之内。4.香港、澳门回归的意义（“一国两制”的意义）？香港、澳门回归祖国以来,“一国两制”实践取得举世公认的成功。说明“一国两制”的方针是完全正确的,具有强大的生命力。香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。5.如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针,坚持依法治港治澳,维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序,落实中央对特别行政区全面管治权,落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制,维护国家主权、安全、发展利益和特别行

110、政区社会大局稳定,坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务,支持港澳巩固提升竞争优势,更好融入国家发展大局。6.为什么要解决台湾问题？解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在。台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分，世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。7.如何解决台湾问题，实现祖国的完全统一？“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”，坚决反对“台独”。两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增

111、进对和平统一的认同。两岸同胞要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任。8.为早日实现祖国统一，青少年应该如何做？树立远大理想，陶冶爱国主义情操，努力学习，以实际行动报效祖国。积极拥护和宣传我国实现祖国统一的方针政策。自觉履行维护祖国统一的义务，坚持同破坏祖国统一的言行作斗争。专题21：梦圆新时代（梦想）（九年级上册第四单元 七年级上册第一课第二框少年梦想）考点一、少年有梦1.为什么要有梦想？（梦想的意义）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。人类有了梦想，才能不断地进步和发展。2.少年梦想的特点有哪些？少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连

112、。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。3.怎样实现少年的梦想?少年有梦,不应止于心动,更在于行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。（1）努力,需要立志。(2)努力,需要坚持。(3)努力,也要有方法。分清轻重缓急,合理规划和管理时间。劳逸结合,学会科学用脑。每天进步一点点。学思并进。珍视团队合作。考点二、中国梦1.什么是中国梦？具体内容是什么？中国梦：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。内容：实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。2.为什么要实现中国梦？中国梦反映了近代以来中国人的美好夙愿，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中华民族伟大复兴，体现了

113、中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。3.如何实现中国梦？实现中国梦，必须坚持党的领导，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，贯彻五大新发展理念。（五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享；五位一体：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设；四个全面：全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党）实现中国梦必须走中国道路。(中国道路就是中国特色社会主义道路) 实现中国梦必须弘扬中国精神。(中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神) 实现中国梦必须凝聚中国力量。(中国力量就是全国各

114、族人民大团结的力量。) 实现中国梦，离不开每一个中国人的奋斗4.我们青少年在新时代能为实现中国梦做些什么？（1）树立远大理想，自觉肩负起时代赋予的崇高历史使命；（2）努力学习，掌握本领，全面提高素质和能力；（3）培养创新精神和实践精神，立志成才，报效祖国；（4）发扬艰苦奋斗精神，积极承担社会责任。5.两个“百年”目标？（新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标？）到建党一百年时，全面建成小康社会。（2020年）到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。（2050年）6.两个“十五年”目标？（2020年2050年）从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。从2035年到本世纪中

115、叶，把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。7.什么是伟大的建党精神？办好中国的事情，关键在党。在新的伟大征程上，我们党将继续弘扬坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，团结带领全国各族人民，向着第二个百年奋斗目标、向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。考点三、走进新时代1.我国发展新的历史方位是什么？中国特色社会主义进入了新时代。2.改革开放以来，中国特色社会主义伟大事业取得了哪些新的伟大成就（进入新时代的原因）？我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列。国际地位实现前所未有的提升。党的面貌、国家的面貌、人民的

116、面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化。3.中国特色社会主义进入新时代有什么历史意义?意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。（对中华民族）意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。（对科学社会主义）意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。（对世界）4.新时代中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么？以马克思列宁

117、主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。5.习近平新时代中国特色社会主义思想具有怎样的历史地位?习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。考点四、做自信的中国人1.中国自信、民族自信的根本所在是什么？（我国取得一切成绩和进步的根本原因）开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，

118、确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。2.自信的中国人有哪些表现？自信的中国人对国家有认同。自信的中国人对文化有底气。自信的中国人对发展有信心。3.如何做自信的中国人？我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信（“四个自信”）。4.你打算如何使自己成长为一名自信的中国人？树立崇高远大理想，努力学习科学文化知识，不断提高自身素质；珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务；弘扬和培育民族精神和时代精神，继承和弘扬中华优秀传统文化；从生活点滴做起，养成亲社会行为习惯，积

119、极承担责任，热爱祖国，不断增强使命感和责任感；积极参与社会实践，培养创新精神和创新能力；加强思想道德修养，增强法治观念，自强不息、艰苦奋斗；增强法治观念，尊法、学法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。第三单元 我生活的社会专题22：社会生活离不开规则和法律（八年级上册第三课社会生活离不开规则）（七年级下册第九课法律在我身边）考点一、维护秩序1.社会秩序的含义和种类。(1)含义:是社会生活的一种有序化状态。(2)种类:社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。2.为什么社会生活要有秩序？（社会秩序的作用）社会正常运行需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的保障。考点二、遵守规则1

120、.社会规则的形成和种类。(1)形成:人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。(2)种类:道德、纪律、法律等。2.社会规则的作用？（规则与秩序的关系）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系。社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。3.自由与规则的关系是怎样的？自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。4.怎样自觉遵守社会规则？遵守社会规

121、则需要他律和自律。需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。坚定维护规则。积极改进规则。考点三、法律法治1.为什么说生活与法律息息相关？每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律与我们每个人如影随行，相伴一生。2.法律的含义：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3法治的含义、要求、意义是什么？含义：法治就是依法对国家和社会事务进行管理，强调依法治国、法律至上。要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。意义：法治是

122、人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。4.法律的特征：法律是由国家制定或认可的。（制定和认可是国家创制法律的两种基本形式。）法律是由国家强制力保证实施的。（军队、警察、法庭、监狱）法律对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前人人平等）5.法律的作用：（1）规范作用规定享有的权利和履行的义务。可以做什么，应当做什么，不应当做什么。为我们评判自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。（2）保护作用：通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。专题23：社会生活讲道德（八年级上册第四课社会生活讲道德）考点一、尊重他人1.尊重的含义及表现：（1）含义

123、：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。2.为什么要尊重他人？尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。3.怎样才能做到尊重他人？积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。考点二、以礼待人1.礼的含义及表现：（1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（2）表现：礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。2.社会生活中，为什么需要以礼待人？个人

124、：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。社会：文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。国家：文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。3.怎样做文明有礼的人？态度谦和，用语文明 仪表整洁、举止端庄。在社会生活中 不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。考点三、诚实守信1.诚信的含义：诚信

125、就是诚实、守信用。2.为什么应该做一个诚实守信的人？诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面上的一个价值准则，是中华民族的传统美德。诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。3.怎样做一个诚实守信的人？树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。运用诚信智慧。 遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。珍惜个人的诚信记录。专题24：法律护成长（七年级下册第十课法律伴我成长）（八年级上册第五课第三框善用法律）考点一、未成年人保护1.未成年人需要特殊保护的原因：（1）未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自

126、我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。2.保护未成年人的专门法律？未成年人保护法、预防未成年人犯罪法3.保护未成年人合法权益的防线：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。考点二、依法办事1.为什么要树立法律信仰？建设法治中国是中国人民的共同事业，人民是法治的践行者也是受益者。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现其自身价值，发挥其应有功能。2.怎样树立法

127、律信仰？发自内心地尊崇法律、遵守法律和捍卫法律。提高道德水平，增强法治意识。3.如何学会依法办事？（1）认真学法。增强法律意识，树立法律信仰，发自内心地尊崇法律。增强权利和义务意识，在享受权利的同时，积极履行法律规定的义务。（2）自觉守法。依法规范自身行为，不做违法犯罪的事情。尊重他人的权利，自觉维护他人和集体的合法权益。（3）依法维权。当自身合法权益受到非法侵害时，懂得运用法律武器维护自身合法权益。敢于同违法犯罪行为做斗争。考点三、善用法律1.遇到非法侵害时，我们可以怎样依法维权？在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。通过法律服务机构来维护合法权益

128、。寻求国家的法律救济。通过诉讼途径来维护合法权益。2. 诉讼的含义、地位及分类：（1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（2）地位：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（3）类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 民事诉讼。人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 行政诉讼。俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 刑事诉讼。国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动

129、。3.青少年为什么要勇于并善于同违法犯罪作斗争？同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。4.青少年如何与违法犯罪作斗争？当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。我们要善于斗争，见义智为。在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪行为作斗争。学会依法

130、实施正当防卫和紧急避险。总之，我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。专题25：违法与犯罪（八年级上册第五课做守法的公民）考点一、违法行为1.为什么不能违法(法律的规范作用)? 法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（指引作用）法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（评价作用）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。2.什么是违法行为？分为哪几类？(1)违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。(2)根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行

131、政违法行为和刑事违法行为。(3)民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。3.民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为的不同点和共同点？（1）不同点：对社会的危害程度不同：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害程度相对较轻；刑事违法行为的危害最严重。违反的法律不同：民事违法行为违反的是民事法律规范；行政违法行为违反的是行政法律规范；刑事违法行为违反的是刑事法律规范。承担的法律责任不同：民事违法行为承担的是民事责任；行政违法行为承担的是行政制裁；刑事违法行为承担的是刑罚处罚。（2）相同点：都是违法行为；都要承担法律

132、责任；都具有社会危害性。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。4.如何防范一般违法行为，做到遵章守法？遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（针对行政违法行为）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（针对民事违法行为）遵守民法基本原则。考点二、犯罪1.认识犯罪(1)含义:是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到

133、刑罚处罚的行为。(2)基本特征:严重社会危害性，是犯罪的最本质特征；刑事违法性，是犯罪的法律标志；应受刑罚处罚性，是前二者的必然后果。这三个特征是相互联系、不可分割的，共同构成了区分罪与非罪的标准。(3)法律后果：应受刑罚处罚。2.刑法和刑罚：（1）刑法的内容和作用。明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。作用:是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。（2）刑罚含义和分类：（1）含义：又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。刑罚的分类。刑罚分为主刑和附加刑。主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死

134、刑；附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。2刑罚的分类。刑罚分为主刑和附加刑。主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。3.青少年如何加强自我防范，远离犯罪？我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。专题26：网络生活新空间（八年级上册第二课网络生活新空间）（七年级上册第五课第二框网上交友新时空）考点一、网络的影响1.网络的利与弊：（为什么说网络是把双刃剑）利：网络丰富日常生活； 网络推动社

135、会进步。弊：网络信息良莠不齐。 沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 个人隐私容易被侵犯。2.为什么网络丰富了日常生活？（对个人）方便了信息传递和交流；打破了人际交往的时空限制；让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。3.网络对社会的积极影响？（网络推动社会进步的表现）网络为经济发展注入新的活力。 网络促进民主政治的进步。 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。考点二、合理利用网络1.怎样合理利用网络？（1）理性参与网络生活:我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。我们要学会辨析网络信息。恪守道德、遵守法律。（2）传播网络正能量:充分利用网络

136、平台为社会发展建言献策。在网上传播正能量。2.如何辨别网络谣言?注意信息出处。关注官方信息。对信息进行多方验证。辨别信息内容。向他人求助。3.如何传播网络正能量？我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。4面对网络谣言,青少年应如何做?坚决抵制不良诱惑,善于识别网络谣言。要树立文明上网的意识,对自己的行为负责。树立法治观念,做到不信谣、不传谣、不制造谣言,发现谣言可以向有关部门举报。考点三、网

137、上交友新时空1.正确认识网络交往?互联网为我们提供了一个交往的平台；网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新伙伴，拓展交往圈；互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。网络中存在着一些违法犯罪和不良信息。2.怎样对待网上交友？（网上交友需要注意哪些问题?）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。要有一定的自我保护意识将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重在网上交往过程中要遵守法律法规。 3.在网络世界里应该如何保护自己？ 对陌生人的邀请，不轻易接受。对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注

138、意保密。遇到问题时，要学会求助。第四单元 我应怎样生活专题27：承担社会责任（担责任）（八年级上册第三单元）考点一、责任1.责任的含义和来源。(1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。(2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。2.角色和责任有什么关系？在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。3.如何扮演好自己的角色？作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。4.为什么要做一个负

139、责任的人？只有对自己负责任，才能发掘潜能，担起时代和国家所赋予的使命。（对自己） 只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。（对他人） 有敢于承担责任，敢于担当的人，我们的生活才更加安全、温暖、充满阳光和希望。考点二、承担责任1.承担责任需要付出什么代价？可以获得哪些回报？(1)代价：承担责付出时间、精力和金钱，可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。(2)回报：既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。2.怎样做一个负责任的人（如何承担责任？）(1)面对可以选择的责任：要

140、有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。(2)面对非自愿选择的责任：应该自觉承担相应的责任。把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。(3)努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。考点三、关爱他人1.关爱的含义和作用？（1）概念：关爱就是关心爱护。（2）表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学们之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。2.为什么要关爱他人？对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。对社会：关

141、爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。3.怎样关爱他人？要心怀善意。要尽己所能。要讲究策略。要考虑他人的内心感受；不伤害他人的自尊心;增强安全防范意识和自我保护意识。考点四、服务社会1.为什么要服务社会、奉献社会？服务社会体现人生价值。服务社会能够促进我们全面发展。2.怎样服务和奉献社会？担当责任。积极参与社会公益活动。热爱劳动爱岗敬业。3.参加公益活动的意义：对个人的影响：有利于增长社会知识，锻炼实践能力。有利于培养优秀品德，养成亲社社的行为习惯。有利于实现人生价值。对社会的影响：有利于形成良

142、好的社会风气，构建社会主义和谐社会，促进社会的文明进步。4.我们可以参加哪些公益活动？义务植树；向居民宣传防火防雷知识；到居民小区义务劳动；到敬老院看望老人；为残疾儿童募捐；参加爱心义卖活动；做环保小卫士、向市民义务宣传法律知识等。专题28：维护国家利益（八年级上册第四单元）考点一、国家利益1.国家利益的含义和内容。(1)含义:是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。(2)内容:涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。2.国家核心利益的内容。国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展

143、的基本保障。3.为什么要维护国家利益?国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。国家利益关系民族生存、国家兴亡。国家利益与人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。维护国家利益是每个公民的基本义务。4.国家利益与人民利益的关系是怎样的？在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，

144、就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。5.坚持国家利益至上，我们应该怎样做?(1)思想上：心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。树立和增强危机意识和防范意识。增强维护国家利益的责任感和使命感。用理性、务实、文明的心态，合理有序地表达爱国情感，维护国家利益。(2)行动上：着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。我们要自觉遵守法律和道德，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争我们要理性爱国。考点二、总体国家安全观1.国家安全的含义是什么？国家安全是指国家政

145、权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障可持续安全状态的能力。2.总体国家安全观的内涵？以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。3.我国应构建怎样的国家安全体系？构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。4.为什么要维护国家安全？国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家安全是人民幸福安康的前提。国家安全是实现国家利益最根本的保障，

146、关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在,是我们共同的责任。我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。5.怎样维护国家安全？(1)国家：全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。坚持党对军队的绝对领导。全面推进国防和军队现代化。(2)公民：增强国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力。6.我们可以通过哪些方式为维护

147、国家安全贡献智慧和力量？（维护国家安全的具体做法）为维护国家安全工作提供便利和协助；为维护国家安全积极建言献策；检举、制止危害国家安全的行为；监督和维护国家安全工作的开展。7.为什么要坚持总体国家安全观？今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。8.如何坚持总体国家安全观？坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。坚持总体国家安全观，正确面对国家安全形势的新变化。坚持总体国家安全观，构建国家安全体系。考点三、建设美好祖国1.我国建设取得了哪些伟大成就？经济：我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；

148、政治：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；文化：文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；科技：科技创新成就斐然；社会保障：一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；国防和军队：国防和军队改革得到重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献；综合国力：综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。2.我国在社会发展中还面临哪些问题？人均国内生产总值的世界排名还不高；发展不平衡、不协调、不可持续的问题仍然突出；居民收入差距依然较大；部分群众生活面临一些困难。3.面对发展中的问题，国家采取了哪些措施？稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断

149、取得积极成效。4.为什么说劳动成就今天？(劳动的意义。) 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸造的。我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。5.如何养成良好的劳动习惯?树立正确的人生态度。理解劳动是人生价值的源泉。懂得劳动对人的智力有促进作用。从日常点滴小事做起,积极参加社会实践,服务社会。6.为什么说不同岗位的劳动者，都值得我们尊敬和学习？每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就

150、了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊重和学习。7.实现中国梦，为什么要发扬实干精神？（实干的要求）把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。8.青少年如何做到实干？（怎样建设更加美好的祖国？）我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒。努力学习，积极探索，勇敢做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任。专题29：坚持宪法至上 （树立宪法意识）（八年级下册第一单元）考点一

151、、中国共产党领导1.为什么要坚持中国共产党领导？中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。(党的性质)中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。党政军民学、东西南北中，党是领导一切的。2.怎样坚持坚持党的领导？必须坚决拥护党中央权威，健全总览全局、协调各方的党的领导制度体系

152、，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。3.中国共产党为什么要遵守宪法和法律？新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法和法律，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。我国宪法是党的主张和人民意志的统一。中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。考点二、国家权力属于人民1.我国宪法的基本原则是什么?我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。2.如何理解“在我国，国家的一切

153、权力属于人民”？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。一切权力属于人民的宪法原则，归根结底（目的）就是要保证人民当家作主的权利。3.宪法是如何保障国家权力属于人民的？宪法规定的我国的国家性质，明确了人民当家做主的地位。宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。宪法规定国家武装力量属于人民。考点三、尊重和保障人权1.国家为什么要尊重和保障人权？尊重和保障人权是我国的宪法原则。尊重和保障人权是立法活动的基本要求。2.国家如何做到尊重和

154、保障人权？行政机关应树立尊重和保障人权的意识,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使权力,保护公民合法权益。国家加强法治宣传教育,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。3.人权的实质和目标？人的自由、平等地生存和发展。4.人权的主体与内容各包括哪些？人权的主体：既包括我国公民也包括外国人，不仅包括个人，也包括群体。人权内容：既包括平等权和人身自由权、政治权利，又包括财产权、继承权等经济、社会、文化方面的权利。中国人权的显著特点：广泛性、公平性 真实性考点四、设置国家机构1.宪法设置国家机构的意义？宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权

155、，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。2.中华人民共和国的国家机构：国家权力机关全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；国家元首国家主席；国家行政机关国务院和地方各级人民政府；国家军事领导机关中央军事委员会；国家审判机关最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院；国家检察机关最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院。国家监察机关最高监察机关、地方各级监察委员会。3.人民代表大会与人民、其他国家机关的关系是怎样的？我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人

156、民监督。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。考点五、规范权力运行1.为什么要规范权力运行？ （为什么要把权力关进制度的笼子里？）权力是把双刃剑，运用得好，可造福于民；若被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。2.怎样规范权力的运行？（怎样把权力关进制度的笼子里？）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。国家权力的行使不能任性,法定职责必须为,法无授权不可为。考点六、宪法1.我国现行宪法的

157、构成和基本内容是什么？我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共4章143条。基本内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。2.为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则？我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。宪法具有至高无上的权威。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则。3.为什么要维护宪法的权威？宪法

158、具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民的权利和自由就无法保证。4.为什么说宪法是国家的根本法？宪法是国家的根本法。在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据。宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。宪法是国家法制统一的基础。（宪法是对公民基本权利的根本确认和保障。）宪法是一切组织和个人的根本活动准则。考点七、宪法监督1.为什么要加强宪法监督?权力行使需要接受监督。监督是权

159、力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。在监督公权力行使的制度体系中，宪法监督具有基础性意义。 2.怎样加强宪法监督？（具体措施）完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序。 健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作。加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查 。追究和纠正各种违反宪法的行为。考点八、增强宪法意识1.为什么要增强宪法意识？有利于加强宪法监督。有利于国家公职人员自觉规范自己的行为。宪法与我们每个人息息相关，我们一生都离不开宪法的保护。2.怎样增强宪法意识？学习宪法，积极参与宪法宣传活动。 认同宪法，增强对宪法的信服和尊崇。践行宪法，坚决维护宪法权

160、威。积极推动宪法实施，自觉践行宪法精神。专题30：理解权利义务（权利与义务统一）（八年级下册第二单元）考点一、基本权利1.公民的基本权利有哪些？（1）政治权利和自由：选举权和被选举权政治自由（言论、出版、集会、结社、游行示威）监督权（批评和建议、申诉、控告、检举）。（2）人身自由：人身自由不受侵犯人格尊严不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保护。（3）社会经济与文化教育权利：财产权劳动权物质帮助权受教育权文化权。（4）平等权。(5)宗教信仰自由。(6)妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等。2.选举权和被选举权：（1）条件：具有我国国籍的公民年满18周岁未被剥夺政治权力

161、的人。（2）意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。是全体人民当家做主的最主要的形式。3.监督权：（1）内容：对于任何国家机关和国家工作人员，有批评和建议的权利；对于其失职行为，有申诉、 控告或者检举的权利。（2）意义：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。（3）要求：不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。依法行使。 （4）途径：（公民行使监督权的途径有哪些?） 通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映; 采用书信、电话、电子邮件、走访等形式向有关部门举报或反映; 通过电视、广播、报纸、网络等媒体进行舆论监

162、督; 参加听证会、论证会等。4.人身自由：（1）内容:人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。（2）：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。（3）侵权行为：非法拘禁、非法剥夺或者限制公民的人身自由，非法搜身。5.受教育权：(1)含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得物质保障的权利。 (2)重要性：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。(3)国家措施：国家实行义务教育制度、国家制定资助政策等。考点二、维护权利1.公民怎样正确行使权利？公民行

163、使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民行使自由和权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。2.公民怎样正确维护权益？每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。 3.和解、调解、仲裁和诉讼的含义。（1）和解：和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。消费、劳动争议和交通事故纠纷等。（2）调解：调解是通过调解组织解决纠纷的方式。我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。（3

164、）仲裁：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。（4）诉讼：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。考点三、基本义务1.宪法规定我国公民基本义务有哪些？（1）遵守宪法法律（2）维护国家利益（3）依法服兵役（4）依法纳税（5）其他义务：劳动的义务受教育的义务夫妻双方实行计划生育的义务父母抚养教育未成年子女的义务成年子女赡养扶助父母的义务等。考点四、履行义务1.为什么要履行法定义务？法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。2.怎样履行法定义务？ 法律要求做的必须做。法律禁止做的坚决不做。考点五、权利和义务的关系1.权利和义务的关系？（为什么权利和义务相统一？）公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民的某些权利同时也是义务。例如劳动和受教育。2.如何正确对待权利与义务的关系？坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利也不应只承担义务。不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。