2022年人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈专项攻克试题（含解析）.docx

1、人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈专项攻克 考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列哪些生态系统有“地球之肾”之称（ ）A海洋生态系统B湿地生态系统C森林生态系统D淡水生态系统2、下列属于生

2、物的是（ ）A机器人B钟乳石C珊瑚虫D恐龙化石3、下列选项不属于陆地生态系统的是A荒漠生态系统B草原生态系统C湿地生态系统D森林生态系统4、生态系统具有一定的组成成分，下列可以看作生态系统的是（ ）A自贡植物园B草原上所有的动物C一堆蘑菇D河里所有的鱼5、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这种现象属于（ ）A生物影响环境B生物改变环境C生物适应环境D环境影响生物6、 “绿水青山就是金山银山”，生物圈是生物赖以生存的共同家园。生物圈的范围包括（）A大气圈、水圈、岩石圈B大气圈、水圈、岩石圈表面C大气圈底层、水圈全部、岩石圈上层D大气圈底部、水圈的大部、岩石圈的表面7、为更好地认识校园内的生物，生物兴趣

3、小组将校园内的金鱼、麻雀、鼠妇等生物归为一类，桂花、蒲公英、银杏等生物归为另一类。其分类的依据是（ ）A形态结构B生活环境C体型大小D用途8、下列不属于生物的是（）A大肠杆菌B青霉C三叶虫化石D小球藻9、在讨论“探究湿度对鼠妇分布的影响”实验方案时，同学们的下列发言中错误的是（）A该实验的变量是水分B多次重复实验，可提高实验结论的可信度C实验数据与其他人不一致时，可以修改数据D实验结束后，将鼠妇放归适合其生存的环境中10、2021年4月日本正式决定将福岛核电站内储存的核废水排放人海，核废水最终会污染（）A海洋生态系统B日本本土C城市生态系统D整个生物圈第卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题

4、，每小题4分，共计20分）1、地球上最大的生态系统是_。鲸鱼、鲨鱼、海豚等生物生存在_生态系统。2、 “春种一粒粟，秋收万颗子”反映出生物具有_和_的特征。3、两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这一现象叫作_。4、地球上所有_与其_的总和就叫生物圈（biosphere）。5、_是最大的生态系统，它包括大气圈的底部、_的大部和_的表面。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、植物不进行呼吸，只有动物才需要呼吸。（_）2、生物种类数量越少，自动调节能力就越弱，稳定性就越低。（_）3、只有动物才对外界刺激作反应。（_）4、生物圈是地球上包括人类在内所有生物共同家园，爱护生物，保护生

5、物圈是现代公民的基本素养和行为准则。（_）5、家庭菜地面积太小，不能称为一个生态系统。（_）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、实验探究：小明同学对研究鼠妇的生活环境很感兴趣，在研究的过程中，他发现鼠妇生活的场所都比较潮湿，在干燥的地方基本找不到鼠妇，难道是鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？若你是小明，请你回答下列问题：（1）小明探究的问题是：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？（2）针对此问题，假设是：_。（3）你要准备的材料用具如下：不透光的纸、一个大小恰当的纸盒、适量的潮湿的土、适量的干燥的土、正常鼠妇30只。（4）实验步骤如下：A将纸盒分成相等的两部分，分别标上甲和乙，其中甲部分

6、的土壤为干燥的，乙部分的土壤应为_的。B将鼠妇放入实验装置中，在纸盒的两侧各放入_只鼠妇，然后用不透光纸将整个纸盒盖住。C将装置置于适宜鼠妇生活的环境中。D过1小时后清点甲、乙两处鼠妇个数，并记录。E重复此实验5次。（5）实验结束后数据如下表所示：次数12345甲0只1只2只0只2只乙30只29只28只30只28只（6）在本实验中，甲、乙两组起到_作用，变量是_。（7）表中共有5组数据，对此5组数据我们应取_。（8）实验步骤E中“重复此实验5次”，目的是：_。（9）根据此实验数据，分析后得出的结论是： _。2、黄粉虫，又名面包虫，是粮仓中常见的害虫。如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚

7、集在面包片下面吃面包；如果把面包片翻过来，暴露在明亮处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只1只阴暗10只9只8只10只9只（1）从以上内容可知，黄粉虫喜欢生活在_（填“明亮”或“阴暗”）的环境中。（2）该实验控制的变量是_。（3）针对此探究实验，可提出的问题是：_。（4）若将10只黄粉虫放入上图的装置中，2分钟后记录两种环境中的黄粉虫数，重复进行5次实验，统计记录见表格，并计算5次数据的_。重复进行5次实验的原因是：_。-参考答案-一、单选题1、B【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统

8、一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。【详解】A海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，是产生氧气最多的生态系统，A错误。B湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，B正确。C森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C错误。D淡水生态系统是指由淡水生物

9、群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等，D错误。故选B。2、C【分析】生物的基本特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界的刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】ABD机器人、钟乳石、恐龙化石都不具有生物的基本特征，不属于生物，不符合题意。C珊瑚虫具有生物特征，属于生物，符合题意。故选C。3、C【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。【详解】沼泽是典

10、型的湿地生态系统，具有净化水质、蓄洪抗旱等功能，湿地生态系统是开放水域与陆地之间的过渡性生态系统，它兼有水域和陆地生态系统的特点，但不属于陆地生态系统；森林、草原、荒漠生态系统都属于陆地生态系统。故选C。4、A【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。【详解】A自贡植物园，既包括了植物园所有的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，A符合题意。B草原上所有的动物，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，

11、B不符合题意。C蘑菇，大型真菌，细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物来获取生命活动所需要的营养，在生态系统中作为分解者，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。D河里所有的鱼，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。故选A。5、C【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。【详解】生物必须适应环境才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。故选C。6、D【分析】生物圈是厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部

12、和岩石圈的表面。【详解】以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，但是绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。故选D。7、A【分析】按照不同的标准对生物进行归类时，归类的结果是不一样的。【详解】生物兴趣小组将校园内的金鱼、麻雀、鼠妇等生物归为一类，这一类都属于动物；桂花、蒲公英、银杏等生物归为另一类，这一类都属于植物，由分析可知，其分类的依据是形态结构，A正确。故选A。8、C【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物

13、；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A大肠杆菌、B青霉、D小球藻都具有生物的特征，都属于生物；C三叶虫化石不具有生物的特征，不属于生物，C正确。故选C。9、C【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有对实验变量进行处理的是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【详解】A“探究湿

14、度对鼠妇分布的影响”，说明湿度（水分）是唯一变量，故除湿度外，其他实验条件应相同且适宜，A正确。B只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差，B正确。C实验数据要实事求是，不能任意修改，C错误。D要爱护好动物，实验结束后，将鼠妇放归适合其生存的环境中，D正确。故选C。10、D【分析】生物圈是一个统一的整体。【详解】生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。河流连通着海洋；森林通过强大的蒸腾作用增加降雨，又通过茂密的枝叶

15、和根系来保持水土，因此，森林也影响着河流；海洋蒸发的水蒸汽，随着大气飘向陆地上空，又能变成雨或雪。在寒温带的冬季，植物的光合作用几乎完全停止，但是那里的人们并没有感到缺氧，这是因为其他温暖地区的植物在不断释放出大量的氧，氧能够随着大气的流动而流向四方。由此可见，整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。因此，核废水直接污染海洋生态系统，但最终会污染整个生物圈，D符合题意。故选D。二、填空题1、生物圈 海洋 【详解】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。海洋生态系统是由海洋生物群落

16、和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，鲸鱼、鲨鱼、海豚等生物生存在海洋生态系统中。 2、生长 繁殖 【详解】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。“春种一粒粟，秋收万颗子”反映出生物的生长和繁殖特征。3、互利共生【详解】物种之间的关系分种内关系和种间关系。种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争。种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这一现象叫作互利

17、共生。4、生物 生存环境 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。因此，地球上所有生物与其生存环境的总和就叫生物圈。5、生物圈 水圈 岩石圈 【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的

18、范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。三、判断题1、错误【分析】植物、动物都能进行呼吸。【详解】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，因此植物、动物都能进行呼吸，故题干观点错误。2、正确【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系

19、统就会遭到破坏。【详解】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱。故本题说法正确。3、错误【详解】生物都能对外界的刺激作出反应如草履虫的应激性、人的条件反射、鸟的迁徙、植物的向光性、植物根的向水性和向地性、炎热夏季中午植物的萎蔫现象、含羞草对外界刺激的反应等，故只有动物才对外界刺激作反应的说法是错误的。4、正确【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生

20、物的共同家园。生物圈为生物提供了维持生命所需的空气、阳光、水等条件，爱护生物，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。故题干描述正确。5、错误【分析】生态系统的概念是：在一定空间范围内，生物与其环境所形成的统一整体。【详解】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分有生产者、消费者、分解者，家庭菜地面积虽小但有非生物部分和生物部分的各个成分，故题干说法错误。四、实验探究1、鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中 潮湿 15 对照 土壤湿度 平均值 避免偶然性（或减小误差） 鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中 【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答

21、案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。可见，探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。【详解】（2）实验研究的问题是：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？作出的假设是对探究问题肯定或否定的回答，因此根据问题应作出的假设：鼠妇(不)喜欢生活在

22、潮湿的环境中。（4）A如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，所以实验中唯一的变量是土壤的潮湿程度即水的多少不同，所以就要设置除了水分以外，其他条件如温度、光照都相同的对照实验，对鼠妇提供湿土和干土两种环境，甲部分的土壤为干燥的，乙部分的土壤应为湿土，这样设置了以土壤湿度为变量的对照实验。B将鼠妇放入实验装置中，在纸盒的两侧各放入15只鼠妇，然后用不透光纸将整个纸盒盖住。（6）对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，因此这种设计的实验组是甲组，对照组是乙组，在本实验中，甲、乙两组起到对照的作用。这样设置了以土壤湿度为变量的对照实验。（7）为了排除由偶然性引起的误差，表中

23、共有5组数据，对此5组数据我们应取其平均值。（8）实验步骤E中“重复此实验5次”，目的是：避免偶然性，使结论更准确。（9）通过实验数据，在甲干土处的鼠妇数量分别是0只、1只、2只、0只、2只，平均值一只，而在乙潮湿的环境中分别是30只、29只、28只、30只、28只，平均值29只，因此分析实验结果得出的结论是：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中。2、（1）阴暗（2）光（3）光会影响黄粉虫的分布吗？（4） 平均值 排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。（1）从表格资料可知，黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗环境中。（2）通过观察图示可知，此实验装置中一侧遮光，另一侧见光，光照属于非生物因素，黄粉虫属于生物因素，因此此实验装置探究的是环境因素光对黄粉虫生活的影响，实验的变量是光，其它的实验条件相同。（3）针对此探究实验，可知应提出的问题是：光会影响黄粉虫的分布吗？（4）实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性，因此为了使实验结论更准确，应计算5次数据的平均值。