架设职校学生多元成才的立交桥.pdf

1、架设职校学生多元成才的立交桥编者按：教育部副部长鲁昕在重庆市教育工作情况汇报会上表示，上中职中专的孩子今后有望继续学到本科甚至专业硕士，“我们正在建设这样一个体系”。她认为，职业教育当前要解决的首要问题就是比例问题，“11”结构是在科学发展观指导下实现教育增长方式的转变和教育结构调整的重要战略指标。鲁昕副部长的讲话在全国广大职教工作者和教育学、社会学专家学者中引发强烈反响，如何架设职教青年多元成才的立交桥成为人们普遍关注的热点。如何架设立交桥？近几年，各省区市在此方面已经做了一些有益的尝试，如对口高考、五年制高职、专升本、专接本、专转本等等，均取得了一定的成效。当前，这个立交桥离正式架通尚存“

2、一公里”，即鲁昕副部长所说的“上中职中专的孩子今后有望继续学到本科甚至专业硕士”。只有架通了这最后“一公里”，职业教育的人才培养体系才完整、才科学，职业教育才能更有吸引力，也才能迎来新一轮大发展的春天。中职学校采取的可就业、可深造的多种办学模式，已经充分展示了中职学生未来“可工可学”的前景。职业学校的学生主要有三条渠道可升入普通高校、高等职业院校。第一条渠道是中等职业学校学生毕业后参加普通高考，学生可升入普通高等本专科院校；第二条渠道是参加对口高职升学考试，学生可直接升入高等职业本专科院校；第三条渠道是部分职业学校举办的“3+2”班，即前 3年是中专教育，后两年是专科教育。对口单招对口单招是专

3、门面对中等职业学校学生的一种高考制度，是中等职业教育和高等职业教育之间的结合点，是由国家教育部委托具体高校单独对中等专业学校学生招生的一种形式。高等教育自学考试自学考试每年两次在全国考委规定的同一时间进行考试。高等教育自学考试毕业证书有：中专毕业证书、专科毕业证书、本科毕业证书。同时设有单科合格证书和专业证书。参加自学考试的自考生主要方式是自学，根据需要和可能，自考生还可以选择面授、函授、广播、电视、音像等方式接受指导和帮助。2010 年普通高校对口单独招生政策解读对口单独招生是普通高校招生工作的重要组成部分，招生对象包括：适应技能型人才培养规律，鼓励中等职业学校毕业生继续学习，加快建立人才成长的立交桥，进一步推进教育公平，从 2010 年起，普通高校对口单独招生对象为符合普通高校招生报名基本条件的中等职业学校（含普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校）应、往届毕业生。