浅析幼儿教育中信息化发展的策略.pdf

1、浅析幼儿教育中信息化发展的策略摘 要：随着教育信息化的不断发展，信息技术在教育中的作用越来越突出。通过信息技术来进行教学活动的组织，学生也能够在规定的时间内学到更多的知识，并增强自身学习的兴趣和积极性。在幼儿教育中也是如此，教师如果能够将信息技术引入到幼儿教育中，就能够让信息化为促进学习能力的提高做出巨大的贡献。当然，在这个过程中，由于目前阶段的发展尚未达到完善的高度，教师要付出更多的心力，也要对自身的教学方法和教学内容进行不断的深入，以求让幼儿在幼儿教育中获得更多。关键词：幼儿教育;信息化;发展引言：信息技术的发展为教育教学提供了更多的可能，也扩大了学生的学习面。因此，在科技迅速发展的背景下

2、，将教育与信息结合起来是教育教学工作的一个重要依据。为了更好地将信息化融入到幼儿教育中，从而实现促进幼儿接触内容的广阔性和思维的发散性，作为幼儿教师，一定要将信息化引入到幼儿教育中，通过信息化来实现教育内容的不断丰富和教育手段的不断提高。这样做就能真正改變传统教育中教师教学效果低下以及学生学习兴趣不高的状况，真正地实现素质教育的目标。在本文中将从信息化对幼儿教育的重要意义，以及幼儿教育中实现信息化发展的具体策略进行简单的探讨。一、信息化对幼儿教育的重要意义在科学技术不断发展进步的现在，信息技术对人们的生活和工作都产生了巨大影响，在教育教学中也是如此。如果能够将信息技术应用到教育教学工作中，那么

3、学生的学习将会得到事半功倍的效果。同样，如果幼儿教师能够将信息技术应用到幼儿教育中，那么对于幼儿学习能力的提高和学习兴趣的培养，以及掌握知识的广泛性都有着非常重要的作用。信息技术对于幼儿教育的重要意义主要体现为以下几点：首先，信息化能够促进幼儿实现全面发展的教学目标;其次，信息化能够让幼儿在学习的过程中充满积极与活力;最后，信息化能够培养起幼儿的创新精神和探索精神。（一）更好地促进幼儿实现全面发展的目标全面发展是教育教学工作的一个重要目标，而实现全面发展，需要教师对学生进行德智体美劳等多方面的教育。在幼儿教育中，由于长期以来，幼儿教育的物质基础并不完善，幼儿教育的资源也不够丰富。这就导致幼儿接

4、触到的知识通常会仅处于几个方面，并不能达到完善的状态。在信息技术发展的背景下，为幼儿接触全面发展从而实现全面发展的目标，提供了一个重要的基础。信息化的一个重要特点就是知识的广泛性和丰富性，在信息化的背景下，即使是在日常生活中无法接触到的许多知识，也能够通过网络环境，让幼儿加以了解。因此，信息化对于促进幼儿实现全面发展的目标是有巨大帮助的。（二）使幼儿在学习的过程中充满活力信息化也能够让幼儿在学习的过程中更加充满积极与活力。幼儿的身心发展特点尚处于早期阶段，对于娱乐型的的任务，他们会更加的感兴趣，通过信息化和白板教学就能够实现幼儿学习兴趣的培养。在课堂教学的过程中，教师可以通过多媒体的形式，将学

5、生要了解的交通标志、要认识的数字和汉字进行展示。通过在多媒体上进行展示，能够实现传统的纸质图标不能实现的作用，让幼儿以一种积极主动的态度来对待，也能够增强幼儿的学习积极性。这种对实际生活中的事物有明确认知的能力，对于幼儿未来的生活十分重要。（三）培养幼儿创新精神和探索精神通过信息化的实现，也能够培养起幼儿的创新精神和探索精神。创新精神的培养，对幼儿阶段的学生来说不可或缺。只有培养起足够的创新精神，才能让幼儿在日后的发展过程中更加的积极主动。在幼儿教学中，故事的讲授是很重要的一部分。利用信息化，教师就可以在讲述故事的同时播放背景音乐。通过背景音乐的播放，让幼儿真正了解到故事中主要人物的内心和故事

6、情节的变化。也可以通过多媒体呈现一些图片让幼儿进行探讨，在这个过程中，就能够培养起幼儿的创新精神和思考意识。二、在幼儿教育中实现信息化发展的策略在上面的介绍中，对幼儿教育中信息化的作用进行了系统的阐述，但是要想让幼儿教育与信息化的发展结合起来，并让信息化对促进幼儿能力提升的过程中发挥重要作用，教师必须要关注到这两个关键，其一是充分的利用信息资源，其二是要注重信息化教学中的趣味性因素。（一）充分利用信息资源信息化的发展为幼儿教师的教育提供了多种途径，同时，这也为教师的信息提取能力和信息查找能力提供了更高的要求。作为幼儿教师，要想真正的在信息化背景下实现有效的幼儿教学，一定要善于充分的查找信息并提

7、取信息，要获取幼儿发展有利的信息，并对信息进行加工和组合，从而实现有效的教学。（二）注重趣味性因素此外，教师在信息化教学的过程中一定要注意信息的趣味性，趣味性的信息能够让幼儿在学习过程中表现得更加积极主动，以一种饱满的精神状态来对待学习。这有助于从小就培养起幼儿的学习兴趣，为日后的工作和学习打下坚实的基础。趣味性因素的具体理解可以包括故事、音频、视频等。三、结束语将信息引入到幼儿教育中，对幼儿教育的发展有着巨大的促进作用，也能够为实现幼儿教学内容的丰富性和手段的多元化做好准备工作。作为幼儿教师，一定要不断致力于让幼儿在学习过程中更加地积极和主动，并培养起学习兴趣，不负教书育人的教师职业理想。参考文献：1岳敏婷.从幼儿园管理视角下谈幼儿园教育小学化问题J.当代教育实践与教学研究（电子刊），2017，14（6）：334.2论当前农村学前教育发展面临的困境与出路J.阳曼超，孙启进.江苏社会科学.2012（S1）.3现阶段农村幼儿教育中遇到的困境及解决对策J.张连芬，张万忠.中华少年.2018（17）.4刘焱：对我国学前教育几个基本问题的探讨兼谈我国学前教育未来发展思路，教育发展研究，2009 年第 8 期.5杜利娜，蒋美华.幼儿园教育小学化问题的社会学审视基于河南省的调查数据分析J.学海，2015，14（5）：39-43.