浅析幼儿教育中幼儿自信心的培养策略.pdf

1、浅析幼儿教育中幼儿自信心的培养策略【摘 要】为了在引导孩子健康成长的同时，使其形成健康的人格，教师就必须对孩子自信心的培养工作形成高度重视。而幼儿教育作为培养孩子自信心的基础时期，往往受到了大多数家长的忽视。幼儿时期的孩子，如果没有完成家长以及教师安排的任务，就会被责怪没有用心去做，久而久之，自然会打击孩子做事的信心。对此，文章主要给出了几点幼儿教育中培养幼儿自信心的策略，希望能给相关人士提供重要的参考价值。【关键词】幼儿教育;自信心;培养著名教育学家曾经发表过这样的看法，他希望每个成年人，都能够引导孩子抬起头来走路。而幼儿时期作为孩子自信心养成的关键时期，教师只有加强幼儿自信心培养力度，才能

2、引导幼儿对自我价值认可的同时，为今后健康成长打下坚实的基础。为了培养幼儿的自信心，教师就必须积极地为幼儿创设被爱的教育环境，尊重以及保护幼儿的个性，以此给予其高度的认可，进而使其在潜移默化中树立强大的自信心。一、关爱创设“被爱”“被需要”的情境对于一位幼儿教师而言，最基础的道德素质就是有一颗爱心，尤其是针对极度敏感的幼儿时期，他们希望能够得到家长以及教师的关爱，如果教师忽视了幼儿的该点需求，那么不仅会导致幼儿弱小的心灵受到的影响，还会影响幼儿一生的健康成长。因此，身为一名幼儿教师，在注重对幼儿知识传输的同时，还应该对幼儿的生活等方面进行关切，充当好幼儿学习以及生活的“保姆”。因为幼儿的身心等还

3、未发育完全，在面对有难度的事物时，往往会存在胆怯的心理，这时就需要教师保持高度的耐心，将全部的精力放在幼儿身上。首先，对幼儿的心理状态保持时刻的关注，给予幼儿心理上的关爱，在日常的教育过程中，可以给幼儿一个简单的拥抱或者是一些鼓励的语言，加强与幼儿内心上的交流，早上与幼儿主动的打招呼，也可以与幼儿一同打游戏，引导幼儿形成一种时刻被关注以及关爱的心理，这样幼儿小小的心灵就会有被保护的感觉，进而不管是生活还是学习中，都能够保持一种积极向上的状态，久而久之，自然有利于幼儿强大自信心的养成。二、尊重保护幼儿的个性和创造性幼儿虽然身心等还未发育完全，但是从本质上来讲，他们也是一条鲜活的生命，作为成年人，

4、我们就必须对其保持平等的态度，必须了解以及尊重他们的权利与义务。通过实际调查发现，大多数的成年人虽然能够尊重幼儿，但是却存在以下两种错误观点。第一，对幼儿的行为保持否定的态度。处于懵懂时期的幼儿，对世界上的任何事物都有一种好奇心理，尤其是一些特别的东西，幼儿会表示出强烈的兴趣。而大多数的家长，如果幼儿接触到了超出年龄段的事物，那么家长都会立刻制止，严重影响了幼儿积极性的提高;第二，有些家长面对幼儿的错误做法，往往存在一种包容的心理，认为只要不是太大的错误，都不会影响幼儿的成长。家长以上两种错误的观点，不仅会影响到幼儿个性的发展，也会极大地打击幼儿的创造性。面对幼儿合理的要求，家长可以满足幼儿的

5、需求，例如，幼儿想要自己打扫卫生或者是洗衣服等，家长都应该满足而且應该大力的支持。与此同时，给予幼儿追求新鲜事物的权利，面对幼儿不当的言行必须及时的制止，引导幼儿对正确的事物以及做法形成一种应该与不应该的意识，由此一来，才能引导幼儿创造力得到不断发挥的同时，还能够帮助幼儿形成一种是非观，这也是幼儿自信心以及自尊受到保护的关键。三、肯定给予积极向上的评价在大多数人的观点中，要想引导孩子健康的成长，给予其鼓励至为关键。而教师在日常的学习教育过程中，可以适当地给予幼儿鼓励，促使幼儿的潜力得以有效发挥。同时，通过对幼儿的鼓励，也能够引导幼儿养成一种积极向上的生活观，促使其在今后学习以及生活中树立强大的

6、自信心。反之，如果教师面对幼儿的错误行为，只是一味地否定，那么也会导致幼儿对自身的价值产生怀疑，最终在日后的行为当中，就会存在一种胆怯的心理，进而面对新鲜的事物，也不愿意再去尝试。针对该种现状，教师在幼儿教育时期，当幼儿犯错误或者是行为不恰当的情况下，教师也不应该当面批评，而应该利用一种委婉的做法，促使幼儿意识到自己行为的错误。例如，在上课过程中，有一位幼儿突然唱歌，扰乱了课堂秩序。而教师应该引导幼儿自身对错误行为得到认知，同时小声地进行劝导，让幼儿自身认识到事情的严重性，夸奖幼儿在歌唱方面的天赋，积极鼓励幼儿在课下或者是音乐课堂中表现自己，弥补自己的过失。由此一来，幼儿不仅意识到了自己的错误

7、行为，教师不会打击幼儿对音乐方面的爱好，幼儿最终会保持强大的自信心面对自己感兴趣的事物1。四、结语简而言之，为了引导孩子保持积极乐观的心态，在任何事物中都能够勇于展现自己，在幼儿教育时期，教师就必须对其自信心培养工作形成高度重视，进而为幼儿健康成长打下坚实的基础。针对幼儿时期自信心培养工作的重要性，本文给出了几点培养策略，希望能够引导幼儿形成强大自信心的同时，也能够为相关人士提供重要的参考价值。参考文献：1陈荣.幼儿园大班音乐教学中有效运用赏识教育的策略研究J.陕西学前师范学院学报，2016，01（22）：5559.2罗波.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析J.读天下（综合），2019（05）.3柴祢怡.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略J.读书文摘，2016（21）：272.