浅谈小学语文中的分层教学模式.pdf
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- 浅谈 小学语文 中的 分层 教学 模式
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1、浅谈小学语文中的分层教学模式摘 要:分层教学即教师根据学生不同的水平与能力,将其划分成不同的层次来开展教学。正是基于这样一种层次的划分,使得分层教学呈现出比较有针对性的特征,能够有效地提高班级的整体学习成绩。本文简要论述如何在小学语文教学中有效地开展分层教学。关键词:小学语文;分层教学模式;教学应用在小学语文教学中,除了极少部分学生在语文方面的学习能力比较弱,绝大部分学生的整体学习水平差距并不大。教师在运用分层教学模式设计课堂教学時,首先要做的是分析班级实际的学习现状,将之视为基础根据,继而进行合理地分层和教学设计。以下笔者根据自己近几年来的教学实践经验,结合一些具体的教学案例,简要论述分层教
2、学的方法。一、区分学生层次小学阶段的学生,心理素质、认知能力以及学习方式都存在一定的差异,这在一定程度上造成小学生的学习效果不同。教师在开展分层教学时,首先要主动地了解学生,掌握他们的学习情况、学习习惯等信息,按照一定的教学要求和标准对学生进行合理地分层。这也是教师有效地开展分层教学的基础与前提。为了更好地开展分层教学,笔者曾在班级专门进行了一项综合测试,对学生的在校学习情况进行了为期两个星期的观察和记录。在掌握了一些必备信息后,笔者开始以此为依据对学生进行分层。教师在开展分层教学时,最好能将自己实施分层教学的目的明确地告知学生,避免学生因为学习层次的划分产生不必要的优越感或者失落感。二、设计
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