湖北省宜城市第二中学2019-2020学年高二政治下学期期中试题（PDF）答案.pdf

1、答案第 1页，总 4页参考答案一、单项选择1、【答案】C【解析】【详解】主观唯心主义把人的主观精神（目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的东西，项具有主观唯心主义色彩；项强调行动、奋斗的重要性，具有唯物主义色彩；正确选项为 C。【点睛】主观唯心主义把人的主观精神（目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的东西，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。如王阳明“心外无物”、贝莱克“存在就是被感知”“物是观念的集合”。2、【答案】：B【解析】：A 项错误，哲学提供的是方法论而非具体解决问题的方案；C 项错误，世界观决定方法论，方法论体现世界观；D 项说法不准确。3

2、、【答案】B【解析】4、【答案】C【解析】5、【答案】C【解析】6、【答案】B【解析】7、【答案】C【解析】8、【答案】A【解析】意识活动具有自觉选择性和主动创造性，能反映事物的外部现象，把握本质和规律，“复制”当前，追溯其过去，推测其未来，创造一个理想的或幻想的世界。“墨子号”的实验探索圆满实现全部三大既定科学目标，为构建覆盖全球的量子保密通信网络奠定了坚实的科学和技术基础，表明了意识对客观世界的反映具有创造性，故符合题意；并向空间尺度的量子物理和量子引力的实验探索迈出了第一步，说明我们对其理论技术的认识和掌握在原来的基础上有所突破，故符合题意；最基本的实践是生产，故错误；所有假设一定能够被

3、理论逻辑所证实说法错误，应该是被实践证实，故错误。故本题答案为 A。9、【答案】A【解析】10、【答案】A【解析】欧洲空间局的“罗塞塔”号彗星探测器于 11 月 12 日登陆彗星表面，这有助于加深了解慧星的形成、进化和结构。该科学探测活动将进一步佐证实践活动具有能动性和社会历史性，科学探测手段的发展会推动慧星认识的深化，正确；说法太绝对；中的“直接动力”说法错误。11、【答案】C12、【答案】A【解析】13、【答案】D答案第 2页，总 4页【解析】14、【答案】B【解析】15、【答案】B【解析】16、【答案】C【解析】实践是认识的基础，实践决定认识，颠倒了实践与认识的关系，错误；规律是客观的，

4、不以人的意志为转移，自然灾害的发生有其自身的规律，人们发挥主观能动性认识和利用规律可以减少自然灾害带来的损害，但不可“避免”自然灾害的伤害，说法错误；随着卫星科技的进步，我国对恶劣气象的预测越来越准确，减少了人民财产的损失，说明现代科技的进步是人们认识发展的重大动力，借助现代科技，可以更好的认识和利用规律造福人类，正确。该题选 C。17、【答案】A18、【答案】D【解析】A 项中“认识是实践的来源”的说法是错误的，故不能入选；B 项中“认识对实践起指导作用”与 C 项中“认识对实践起指导作用”是认识对实践的反作用的体现，故 B、C 两项不符合题意要求，不能入选；D 项中的四句话符合题意要求，故

5、可以入选。因此，答案是 D 项。19、【答案】C【解析】否认了事物的相对静止，否认了事物的绝对运动，、既承认绝对运动又承认相对静止，C 正确。20、【答案】C【解析】C：天体黑洞拥有的一张“正面照”，证明了黑洞的存在，也将帮助回答星系中的壮观喷流如何产生并影响星系演化等诸多前沿问题，这说明了意识的主动创造性是人们正确认识事物的重要条件，C 符合题意。A：选项 A 属于认识论的范围，不属于唯物论，不符合题目要求，不选。B：说法错误，实践具有直接现实性，B 不选。D：选项 D 属于辩证法的范围，不符合题目要求，不选。故本题选 C。21、【答案】D【解析】22、【答案】D【解析】本题考查主要矛盾和次

6、要矛盾辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系、矛盾特殊性原理、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系的相关知识。材料没有体现有多种矛盾，也没有多种矛盾的比较，不符合题意；材料没有体现矛盾双方的比较，不符合题意；具有自身特点的发展道路，体现矛盾的特殊性，符合题意；“常规的大量的经费投入和引进全球优秀技术人才”是企业经营的共性，是矛盾的普遍性，“还派出许多技术人员到国外学习，并且积极进行校企合作培养人才”，这是华为的个性，是矛盾的特殊性，符合题意。故本题选 D。23、【答案】C【解析】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的意思是四月的花基本凋谢了，但是山寺桃花依然盛开，说明矛盾具有特殊性。选项 C 体现

7、矛盾居于特殊性，要具体问题具体分析；选项 A 体现抓重点，集中主要精力抓抓主要矛盾，选项 B 体现矛盾对立统一的观答案第 3页，总 4页点，选项 D 体现规律具有客观性，故 ABD 均不符合题意。故本题答案为 C。24、【答案】B【解析】25、【答案】A【解析】“平均每个用户每天花在手机上的时间接近 4 个小时”导致“真正陪伴家人的时间明显偏少”，体现了量变积累到一定程度必然引起质变，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，选 A；不选，因为事物矛盾的两面性不代表好与不好；与材料无关。26、【答案】C【解析】漫画中的“占便宜”与“吃亏”体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，正确；矛盾双方的差别和对

8、立是相对的，说法错误；和题意无关，漫画没有体现整体和部分的关系；“占便宜”与“吃亏”处在事物发展的不同阶段，具有不同的特点，正确；答案 C 正确。27、【答案】D28、【答案】A【解析】：40 年来，香港抓住历史机遇，既促进了自身繁荣发展，又在国家改革开放进程中发挥了独特作用，成为国家对外开放的重要窗口。新时代国家的改革开放需要香港，也将进一步成就香港。这体现了部分影响整体，部分的发展有利于整体的发展。整体统率部分，部分的功能受整体功能的制约，符合题意。：部分的变化会影响到整体，但未必推动整体的发展，说法错误。：材料强调整体统率部分，部分的功能受整体功能的制约，不体现整体的性质功能存在于部分之

9、中，且整体具有部分没有的功能，说法错误。故本题选 A。29【答案】C【解析】善不积不足以成名，恶不积不足以灭身，体现了善和恶是对立的，不足以成名和不足以灭身，体现了量变是质变的前提和必要准备，正确，没有体现二者转化，说法错误，量变到一定程度才会发生质变，答案为 C。【解析】30、C二、非选择题31【答案】物质决定意识，意识具有能动性。这种转变是从环境恶化的客观事实出发，充分发挥主观能动性寻找垃圾处理中固有的规律性，作为我们行动的出发点。规律是客观的、普遍的。要求我们尊重规律、按规律办事。这种转变是在认识和把握垃圾处理规律的基础上，实现了从源头对垃圾进行有效处置，降低了处理成本和资源消耗，具有社

10、会、经济、生态效益，为人造福。实践是认识的基础，认识对实践有指导作用。长期的治理垃圾实践，人提高了对垃圾的认识，并用之为处理垃圾实践服务，变废为宝，垃圾从敌人变成人类的朋友。认识具有反复性、无限性和上升性，在实践中追求和发展真理是一个永无止境的过程。人对垃圾的认识受具体的实践水平的限制，垃圾本质的暴露和展现也有一个过程，把垃圾从敌人变成朋友的转变体现了人类认识在多次反复中不断发展和螺旋上升。32、【答案】整体和部分相互联系，密不可分。宁波市在推进垃圾分类活动中坚持整体和部分的统一。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标

11、。宁波市将垃圾分类投放、收集、运输、处置四个环节作为一个整体，统筹考虑，推进一体化服务，确保各个环节同步推进，全程可控。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，必须答案第 4页，总 4页重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。宁波市通过搞好垃圾分类处理的各个环节，提升了垃圾分类处理能力。【解析】本题要求运用“整体与部分的辩证关系”的知识，分析宁波市是如何推进垃圾分类的。解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“整体与部分的关系的知识”，设问是“分析宁波市是如何推进垃圾分类的”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。回答时，首先表明整体和部分的关系原理和方法论；然后

12、，结合材料分析，宁波市将垃圾分类投放、收集、运输、处置四个环节作为一个整体，统筹考虑，推进一体化服务，确保各个环节同步推进，全程可控，说明了从全局出发，立足整体的重要意义；然后指出，宁波市通过搞好垃圾分类处理的各个环节，提升了垃圾分类处理能力，说明了整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。33、【答案】矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。专家指导旅游发展要“因地制宜”，“依托本地风俗、文化和种植产业，打造特色农家乐”“打造历史文化古城”符合皖北的旅游文化产业的优势和特点。矛盾观点要求我们集中力量抓住主要矛盾。专家指出要“重点抓好”亳

13、州优秀历史文化传统，打造好文化古城。联系是普遍的、客观的、多样的。专家建议旅游发展要尊重客观规律，“切忌主观随意”，把握事物内在的本质的固有的联系，“不能仅仅停留在观看层面”；要着眼于长远利益，从多角度“挖掘皖北旅游发展的潜力”。旅游产业的多样性要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。【解析】本题要求结合材料，运用唯物辩证法的相关知识，分析说明专家建议的可行性，属于原因类试题。知识限定明确：唯物辩证法的知识。首先，学生要明确唯物辩证法的原理有哪些。其次，审读材料，依据材料信息确定答题要素。依据材料中“依托当地特有风俗、文化和种植产业，打造特色农家乐，因地制宜、审时度势”，可从矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析；依据材料中“重点抓好亳州历史传统”，可从矛盾观点要求我们集中力量抓住主要矛盾角度分析；依据材料中“切忌主观随意，避免同质化重复建设”，“景点不能仅仅停留在观看层面，要从游客体验、需求、参与、互动等多方面条件进一步挖掘潜力”，可从联系是普遍的、客观的、多样的角度分析，旅游产业的多样性要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。