2022版高中政治 第一单元 文化与生活 第二课 文化对人的影响 第二框 文化塑造人生提升训练（含解析）新人教版必修3.docx

1、第二框文化塑造人生基础过关练题组一丰富精神世界1.(2021陕西汉中五校高二月考)战上海这本书能够帮助年轻的读者看到、读到、感受到过去真真切切的历史,理解并继承共产党人彻底革命的精神和开天辟地的创新斗志,将改革开放进行到底,实现中华民族的伟大复兴。这表明()优秀文化能增强人的精神力量文化能塑造健全的人格优秀文化能丰富人的精神世界文化对人的影响是难以抹去的A.B.C.D.2.(2020湖南长沙明德中学高二月考)近年来,随着新课程改革的实施,音乐鉴赏、美术基础等课程陆续开设,同学们参加各种文化活动的机会和次数增加了。参加这些健康有益的文化活动()是进行文化生产的过程体现了学生对真善美的追求会使学生

2、形成相同的思维方式是塑造学生健全人格的过程A.B.C.D.题组二增强精神力量3.(2021河南商丘第一高级中学高二月考)2020年5月,“2019年度感动中国人物”颁奖典礼在央视综合频道播出。这是一次精神的洗礼、一次道德的提升,是拨动心灵深处的弦。这体现了()特定的文化氛围对人产生潜移默化的影响优秀文化决定人们的交往方式和交往行为优秀文化以特有方式增强人们的精神力量优秀文化必是历史情怀与时代精神的融合A.B.C.D.4.(2020陕西西安一中高二月考)2019年日本大阪女排世界杯,中国女排以“不畏强敌、团结一致、顽强拼搏”的精神,力克强敌,荣膺冠军。“女排精神”再次成为鼓舞全民族团结一致,为中

3、国梦奋斗的时代强音。这说明(深度解析)A.优秀文化能增强人的精神力量B.文化能丰富人的精神世界C.文化促进人的全面发展D.文化塑造美好人生题组三促进人的全面发展5.(2021四川绵阳中学高二月考)2020年3月,中共中央、国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见,要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,积极探索具有中国特色的劳动教育模式。加强劳动教育(深度解析)有利于促进青少年的全面发展有利于营造崇尚劳动的社会氛围表明教育是培养劳动精神的根本途径是

4、基于劳动是人们文化素养的核心A.B.C.D.6.(2021安徽皖北名校高二联考)中宣部等印发关于2020年元旦春节期间广泛开展“我们的中国梦”文化进万家活动的通知,明确要求各级宣传文化部门动员组织文化文艺小分队下基层,开展惠民、为民、乐民的文化服务项目,组织开展各类群众性文化活动,创作生产适合城乡基层需求的特色文化文艺产品。开展上述活动是基于()树立起自己的“中国梦”是人们文化素养的核心人的文化素养是各种文化因素交互影响的结果优秀文化可以陶冶人的情操优秀文化能促进人的全面发展A.B.C.D.7.(2020江西上饶中学高二月考)自信心是孩子成才与成功的前提条件,培养孩子的自信心就是要让孩子不断地

5、获得成功的体验。例如,对于胆小怯懦的孩子,就要在民主和谐的家庭或班级氛围中,有意识地让他们担任一定的工作,让孩子在完成任务的过程中逐渐培养自信和胆量,从而促进孩子的身心健康发展。这表明()文化对提升人的精神境界起着决定性作用健康有益的文化有助于解决人的心理问题参与各种实践活动有利于健全人格的养成形成良好的文化氛围对人的成长意义重大A.B.C.D.答案全解全析第二框文化塑造人生基础过关练1.B2.D3.B4.A5.A6.D7.D1.B“看到、读到、感受到过去真真切切的历史”表明优秀文化能丰富人的精神世界,“理解并继承共产党人彻底革命的精神和开天辟地的创新斗志,将改革开放进行到底,实现中华民族的伟

6、大复兴”表明优秀文化能增强人的精神力量,符合题意。优秀文化能塑造健全的人格,说法错误。材料强调优秀文化对人的积极影响,未体现文化对人深远持久的影响,与题意不符。2.D材料反映的是学习文化的过程,而不是生产文化的过程,排除。观点明显错误,排除。参加这些健康有益的文化活动体现了学生对真善美的追求,也是学生塑造健全人格的过程,符合题意。3.B央视综合频道播出“2019年度感动中国人物”颁奖典礼,这是一次精神的洗礼、一次道德的提升,是拨动心灵深处的弦。这体现了特定的文化氛围对人产生潜移默化的影响,优秀文化以特有的方式增强人们的精神力量,符合题意。优秀文化影响但不能决定人们的交往方式和交往行为,错误。材

7、料强调优秀文化对人的积极影响,且说法太绝对,排除。4.A材料说明优秀文化能增强人的精神力量,A正确。应该是优秀文化能丰富人的精神世界,B错误,排除。应该是优秀文化促进人的全面发展,C错误,排除。应该是优秀文化可以塑造美好人生,D错误,排除。故本题选A。特别提醒区分“丰富精神世界”与“增强精神力量”丰富精神世界:侧重人的主观领域,强调人的主观精神感受,常用“欣赏到、感受到、享受了、体验到、体会到、领略到”等词语。增强精神力量:侧重在具体行动中文化转化为人们行动的动力,推动社会实践的发展,常用“增强、鼓舞、激励、振奋、促进”等词语。5.A题干中“把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯

8、穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合”,说明加强劳动教育有利于营造崇尚劳动的社会氛围,有利于促进青少年的全面发展,符合题意。教育是培养劳动精神的重要途径,但不是根本途径,表述错误。人们文化素养的核心是世界观、人生观、价值观,表述错误。特别提醒文化对人影响的途径和性质文化对人产生影响必须要通过一定的途径,因此,在社会发展中必须加强文化环境、文化场馆等的建设,举办丰富多彩的文化活动等。在说明文化对人的影响时一定不要忘记优秀文化对人生的塑造作用;文化对人的影响具有双重性,不能说文化对人的影响都是有益的。6.D动员组织文化文艺小分队下基层,组织开展各类群众性文化活动,创作生产适合城乡基层需求的特色文化文艺产品,这是基于优秀文化可以陶冶人的情操,能够促进人的全面发展,应选。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心,不选。与材料中的活动不构成因果关系,不选。7.D优秀文化对提升人的精神境界起着重要作用,但不起决定性作用,错误。培养孩子的自信心就是要让孩子不断地获得成功的体验,因此健康有益的文化有助于解决人的心理问题,形成良好的文化氛围对人的成长意义重大,正确。参与健康向上的实践活动有助于健全人格的养成,错误。故本题选D。