江苏省沭阳县潼阳中学苏教版语文必修四第三专题《蜀道难》作业 WORD版含答案.doc

1、蜀道难练习（一）基础知识巩固1、下列词语中加点字的读音不正确的一项是（ ）A.鱼凫（）石栈（） 边塞（）长吁短叹（）B.猿猱（）扪参（） 喧豗（）嗟来之食（）C.巉岩（）吮吸（）砯崖（）峥嵘岁月（）D.凋零（）湍急（）崔嵬（）多难兴邦（）2、下列词语有错别字的一组是（ ） A地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷 B峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 倚缺壁 C飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 萦岩峦 D磨牙吮血 以手抚膺 蚕丛鱼凫 仰胁息 3、选出下列句子中书写全部正确的一项（ ）A而来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠B地崩山催壮士死，然后天梯石栈相勾连。黄鹤之飞尚不得过，猿猱

2、欲度愁攀援。C蜀道之难，难于上青天，使人听此雕朱颜！联峰去天不盈尺，枯松倒挂依绝壁。D但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。4、下列语句中加点词解释不正确的一项是（ ）A.危乎高哉。 危：高 B.开国何茫然。 茫然：完全不知道的样子C.以手抚膺坐长叹。坐：坐着 D.可以横绝峨眉巅。绝：越过、渡过5、下列句子中加点词的意义判断正确的一项是（ ）（1）问君西游何时还 （2）但见悲鸟号古木青泥何盘盘 但悲不见九州同A.两个“何”字相同，两个“但”字也相同。 B.两个“何”字相同，两个“但”字不同。C.两个“何”字不同，两个“但”字相同。 D.两个“何”字不同，两个“但”字也不同。6

3、、对加点虚词解释不正确的一项是 （ ）A其险也如此 也：副词，表示“同样”“也是”。B胡为乎来哉 乎：语助词，无义。C黄鹤之飞尚不得过 之：主谓之间结构助词D所守或匪亲 或：副词，倘若。7、下列句子中加点词的用法与例句不同的一项是（ ）例句：使人听此凋朱颜A.砯崖转石万壑雷 B.旦日从百余骑来见项王C.可以横绝峨眉颠 D.高余冠之岌岌兮8、下列加点的词语与现代汉语意义不同的一项是：（ ）A开国何茫然 B可以横绝峨眉颠C地崩山摧壮士死 D可怜体无比9、与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是（ ）A.蜀道之难，难于上青天 B.奚以知其然也C.但见悲鸟号古木 D.又闻子规啼夜月，愁空山10、对

4、下列诗句解说有错的一项（ ）A尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。古蜀王开国以来，历经四万八千年，不与秦国互通来往。B扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 可摸到参星，穿过井星，仰起头屏住呼吸；手抚胸口，空有声声长叹。C飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。飞奔而下的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖，碎石滚滚而下，山谷中响起雷鸣般的声音。D所守或匪亲，化为狼与豺。所守护的人不是匪徒就是亲戚，但是转眼就可能变作豺狼一样的人（二）课内文段阅读（1）噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六

5、龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。11、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A危乎高哉！ 乎，疑问语气词，吗。 B开国何茫然 茫然，渺茫遥远的样子。C尔来四万八千岁 尔，那。 D以手抚膺坐长叹 坐，因为。12、比较下列句中加点字的意义和用法，判断正确的一组是（ ）上有六龙回日之高标 西当太白有鸟道下有冲波逆折之回川 一夫当关，万夫莫开A和相同；和不同。 B和相同；和相同。C和不同；和不同。 D和不同；和相同。13、下列解释不正确的一项是（ ）A“噫吁嚱”，蜀人见物惊异，辄曰噫吁嚱。“危乎高哉

6、”是本诗的主旨句。 B“尔来四万八千岁”，是指蜀自开国以来已四万八千岁了，极赞其历史悠久。C“地崩山摧壮士死”，典出“五丁开山”之事， “然后天梯石栈相钩连”言五丁既开道之后，梯栈相连，始与秦通。D“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，参与井分别是秦与蜀分野，扪参历井，言环蜀之境，道路险难，所在皆然，令人胁敛屏气而息，惟有抚膺长叹而已。（二）课内文段阅读 （2） 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 14、对

7、下列各句中加点的字解释不正确的一项是（ ）A问君西游何时还 西：向西 B连峰去天不盈尺 去：距离C砯崖转石万壑雷 转：使滚动 D嗟尔远道之人胡为乎来哉 尔：你15、下列各组中加点的字词意义和用法不相同的一项是（ ）A但见悲鸟号古木但闻黄河流水鸣溅溅B蜀道之难，难于上青天冰，水为之，而寒于水C嗟尔远道之人胡为乎来哉宋何罪之有D其险也如此尽吾志也而不能至者16、下列各句中加点的词与例句中加点的词用法相同的一项是（ ） 例：使人听此凋朱颜 A渔人甚异之 B砯崖转石万壑雷 C沛公欲王关中，使子婴为相 D侧身西望长咨嗟17、下列对选段内容理解和分析不正确的一项是（ ）A本段开始，诗人借 “问君”引出旅愁

8、，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。B接着诗人借景抒情，用 “悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。C“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”运用夸张想像极言山峰之高，绝壁之险，着力渲染了惊险的气氛。D“蜀道之难，难于上青天”一句作为全诗的主线，在文中多次出现。在本段中的作用中点明全篇主旨，给读者以强烈的震撼。（三）课外阅读阅读下面这首诗，完成1112题。 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。18、结合全诗，简要分析“映

9、地为天色，飞空作雨声”的妙处。答：_ _ 19、这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？答：_ _ 答案（一）基础知识巩固1.【解析】选C。“吮”应读。2.【解析】选B递逆，缺-绝3、【解析】选D。A而-尔，嵋眉B催-摧，C雕-凋4.【解析】选C。坐：徒，空。5.【解析】选C。什么；多么；只。6【解析】选A。也，表停顿，无实义。7.【解析】选C。C项“横绝”为动词，飞越。A、B、D三项均为动词的使动用法8.【解析】选D可怜，是“可爱”的意思9.【解析】选B。B与例句均为宾语前置句。A、C、D三项为状语后置句，另C、D两项也是省略句。10.【解析】选D。守关的将领倘若不是自

10、己的亲信。11【解析】选A（句中助词，无实义）12【解析】选C（回：使-回转回旋；当：在；阻挡）13【解析】选A（主旨句为蜀道之难，难于上青天）14【解析】选D（尔：语助词，无义）15【解析】选C（ C，两个 “之”都是助词，但前句的 “之”是结构助词，可译为 “的”，后句的 “之”提宾的标志，不译。A，但：副词，只； B，介词，比； D，也，句中语气助词，起舒缓语气的作用，不译） 16【解析】选B（ “转”和 “凋”都是使动用法。异：意动用法，认为奇怪。王：名词活用作动词，称王。西：名词作状语，向西）17【解析】选D（在本段中的作用是与开头相照应，进一步予以渲染；在文章开头出现的作用是 “点明全篇主旨，给读者以强烈的震撼”）（三）课外阅读18答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。19答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。