辽宁省大连市2020-2021学年高一历史下学期期末考试试题（PDF）答案（历史方向）.pdf

1、大连市 20202021 学年度第二学期期末考试 高一历史（历史方向）答案一、单项选择题（每小题 3 分，共 60 分）1-5 BACDB 6-10 DACBA 11-15 ABCDC 16-20 DBADC二、非选择题（共 40 分，21 题 14 分，22 题 14 分，23 题 12 分）21(14 分)（1）资本主义萌芽的产生与发展，对财富的需求；封建王权（西班牙和葡萄牙王室）的支持；传播基督教；造船技术提高；地圆学说（地理知识的丰富）；航海技术的进步（任意答出 3 点即可得 6 分）（2）积极影响：物种的交流提供食物保障；人口的增长导致人口分布与自然环境的变化；世界市场开始形成，推动

2、欧洲资本主义迅速发展。消极影响：疾病传播；中断了当地原有的社会发展进程（或者毁灭当地文明）；打破了多元文明格局。（积极消极各答出两点，共计 4点即可得 8 分）22.（14 分）（1）宪政原则：依法而治；议会至上（4 分）。特征：内部产生即原生性；独立发展即独立性或自主性；无宪法有宪政；援用了几百年，一直未废弃，新的政治设施总是兴建于旧设施的基础之上，即延续性、保守性、继承性。（答出 3 点即可得 6 分）（2）新政体：民主共和制。（1 分）进步意义：从根本上否定了封建君主制度；为美国崛起奠定政治基础；推动美国资本主义经济发展。（3 分）23（12 分）（论题 2 分，论述 8 分，结论 2

3、分。）示例 1:论题:理论创新推动社会的发展进步。论述：亚当斯密国富论主张发挥市场的调节作用，减少政府对市场的干预，形成自由放任的经济理论；批判了重商主义的思想，适应了工业革命开展后需要更多原料和市场的要求；促进了资本主义经济的繁荣发展和社会的进步。凯恩斯就业、利息和货币通论主张加强政府对经济进行干预和调节，形成凯恩斯主义；在一定程度上调节了资本主义制度的基本矛盾；推动垄断资木主义发展，为罗斯福新政提供了理论指导，影响二战后资本主义国家的经济调整。结论：总之,社会经济发展的霸要推动了理论的创新，同时理论创新推动了社会、经济发展及人类的文明进步，二者是相互促进的关系。示例 2：论题:近代科学的兴

4、起促进欧洲社会发展。论述：16 世纪，哥白尼发表了天体运行论，阐述了“日心说”理论，否定了天主教宣传的“地心说”;17 世纪，牛顿发表了自然哲学的数学原理，阐述了牛顿三大定律，搭建了经典力学体系。这些科学成就，冲击了宗教神学;部分科技成就转化成为了生产力;科学革命反迷倍的思想还影响了启蒙思想家，推动理性主义的传播和欧洲启蒙运动的发展。结论：近代自然科学的兴起冲击了封建神学，促进了欧洲的思想解放和生产力的发展，改变了人们的思考方式与生产方式。示例 3:论题:启蒙运动为资产阶级革命提供了理论指导。论述：孟德斯鸠的论法的精神提出了三权分立的学说，卢梭的社会契约论提出社会契约学说，宣传了资产阶级自由、平等的理念，弘扬了理性精神，描绘了资本主义国家的理想形态。这类书籍的诞生与宣传，批判了封建统治和教会特权，极大地促进了人们思想的解放，为此后欧洲资产阶级革命奠定了思想基础。启蒙书籍向全世界传播，推动了殖民地、半殖民地的思想解放。结论:启蒙运动发展了人文精神的内涵，推动了资产阶级革命在世界范围内的开展。在历史发展过程中，推动了人类思想与政治的近代化。