2023版新教材高中物理 第一部分 课时分层训练 第三章 相互作用——力 微点10 实验：探究两个互成角度的力的合成规律 新人教版必修第一册.docx

1、微点10实验：探究两个互成角度的力的合成规律1以下是某实验小组“探究两个互成角度的力的合成规律”的过程(1)首先进行如下操作：如图甲，轻质小圆环挂在橡皮条的一端，另一端固定，橡皮条的长度为GE；如图乙，用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环小圆环在拉力F1、F2的共同作用下，位于O点，橡皮条伸长的长度为EO；撤去F1、F2，改用一个力F单独拉住小圆环，仍使其位于O点，如图丙同学们发现，力F单独作用，与F1、F2共同作用的效果是一样的，都使小圆环保持静止，由于两次橡皮条伸长的长度相同，即_，所以F等于F1、F2的合力(2)然后实验小组探究了合力F与分力F1、F2的关系：由纸上O点出发，用力的图示法

2、画出拉力F1、F2和F(三个力的方向沿各自拉线的方向，三个力大小由弹簧测力计读出)；用虚线将拉力F的箭头端分别与F1，F2的箭头端连接，如图丁，得到的启示是_；多次改变拉力F1、F2的大小和方向，重做上述实验，通过画各力的图示，进一步检验所围成的图形实验小组发现：在两个力合成时，以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个规律叫做_2“探究求合力的方法”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示(1)某次实验中，拉OC细绳的弹簧秤指针位置如甲图所示，其读数为_N

3、；在乙图中用虚线连接F1、F2、F箭头端(在误差允许的范围内)所围成的形状是一个_(2)关于此实验，下列说法正确的是_A与橡皮筋连接的细绳必须等长B用两只弹簧秤拉橡皮筋时，应使两弹簧秤的拉力相等，以便算出合力的大小C用两只弹簧秤拉橡皮筋时，结点位置必须与用一只弹簧秤拉时结点的位置重合D拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要短一些3小明利用图(甲)所示的方法做“探究二力合成的规律”实验(1)实验所用的一只弹簧测力计如图(乙)所示，在用它测力前应对它进行的操作是_.(2)实验得到的数据如(丙)图所示，小明用虚线把F的箭头末端分别与F1，F2的箭头末端连接起来；观察图形后，他觉得所画的图形很

4、像平行四边形至此，为正确得出求合力的一般方法，你认为小明接下来应该做些什么？(至少写两点)_4某研究小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验，所用器材有：方木板一块，白纸，量程为5 N的弹簧测力计两个，橡皮条(带两个较长的细绳套)，小圆环，刻度尺，三角板，图钉(若干个).主要实验步骤如下：a橡皮条的一端与轻质小圆环相连，另一端固定；b用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环，小圆环运动至O点，记下两弹簧测力计的读数F1和F2及两细绳套的方向；c用一个弹簧测力计将小圆环拉到O点，记下弹簧测力计的读数F及细绳套的方向；d在白纸上做出力F、F1和F2的图示，猜想三者的关系，并加以验证(1)b、c步骤

5、中将小圆环拉到同一位置O的目的是_；(2)某次操作后，在白纸上记录的痕迹如图丁所示，请你在图丁中完成步骤d.微点10实验：探究两个互成角度的力的合成规律过基础1答案：(1)相同的作用效果(2)E1、E2和F可能构成平行四边形平行四边形定则解析：(1)橡皮条对小圆环的拉力相同，即相同的作用效果(2)图丁得到的启示是可能构成平行四边形(3)表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个规律叫作平行四边形定则2答案：(1)2.60平行四边形(2)C解析：(1)由题图可知，甲图所示弹簧秤的最小分度为0.1 N，则读数为2.60 N；连接三个力的箭头端，围成

6、一个平行四边行(2)与橡皮筋连接的细绳是为了确定细绳拉力的方向，两绳的长度不一定相等，故A错误；用两只弹簧秤拉橡皮筋时，只要使两弹簧秤拉力的合力与一只弹簧秤拉力的效果相同就行，两弹簧秤的拉力不需要相等，故B错误；为了保证效果相同，两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉至同一位置，故C正确；标记同一细绳方向的两点要长一些，这样引起的拉力方向的误差会小些，故D错误3答案：(1)调零(2)改变F1，F2的大小和方向，重复上述实验，验证猜想把橡皮筋结点拉到另一位置，由对应的F1，F2和F验证猜想解析：(1)弹簧测力计指针不在零位置，故在用它测力前应对它进行的操作是调零(2)根据所画的图形很像平行四边形这一事实，小明接下来应该做以下事情：改变F1，F2的大小和方向，把橡皮筋结点拉到同一位置重复上述实验，验证猜想；把橡皮筋结点拉到另一位置，测出对应的F1，F2和F，验证猜想；与同学交流，得出合理结论4答案：(1)保证两次操作力的作用效果相同(2)见解析解析：(1)b、c步骤中将小圆环拉到同一位置O的目的是保证两次操作力的作用效果相同；(2)在白纸上画出各力的大小及方向，并用虚线把F的箭头分别与F1、F2的箭头连接，如图，能看到所围成的形状像是一个平行四边形