浙江省台州市蓬街私立中学苏教版语文必修四 第三专题《蝶恋花》学案（学生版） .doc

1、蝶恋花（北宋晏殊）学案编制：程文柱 班级_姓名_组别_2016、10、23【学习目标】1、知人论世；2、分析词的意象及意境，把握词人的感情；3、体会词的音韵美，背诵这首词。【学习方法】1、因声求气，以声传情；2、小组讨论，合作探究，。一、知人论世：文学常识:晏殊(991-1055),字同叔。抚州临川(今江西临川)人,北宋前期著名词人。14岁以神童入试,赐进士出身,命为秘书省正字,迁太常寺奉礼郎、光禄寺丞、尚书户部员外郎、太子舍人、翰林学士、左庶子,仁宗即位迁右谏议大夫兼侍读学士加给事中,进礼部侍郎,拜枢密使、参加政事加尚书左丞,庆历中拜集贤殿学士、同平章事兼枢密使、礼部刑部尚书、观文殿大学士知

2、永兴军、兵部尚书,封临淄公,谥号元献,世称晏元献。晏殊历任要职,更兼提拔后进,如范仲淹、韩琦、欧阳修等,皆出其门。他以词著于文坛,尤擅小令,有珠玉词一百三十余首,风格含蓄宛丽。其代表作为浣溪沙、蝶恋花、踏莎行、破阵子、鹊踏枝等,其中浣溪沙中无可奈何花落去,似曾相识燕归来为千古传诵的名句。他亦工诗善文,原有诗文二百四十卷,现存不多,大都以典雅华丽见长。他自幼聪明,七岁能文,被称为神童,十四岁中进士,历任太常寺奉礼郎、光禄寺丞、集贤校理、太常寺丞、户部员外郎、翰林侍读学士、三司使、枢密副使、参知政事等职。53岁时,任枢密使加同中书门下平章事,官居宰相位。第二年罢相,被贬为工部尚书,接着又出任颖州(

3、今安徽阜阳）、陈州(今河南淮阳)、许州(今河南许昌)等地的地方长官,后升任兵部尚书。64岁病逝,宋仁宗亲临丧事,死后赠司空兼侍中,谥号元献。晏殊知人善任,当世名人范仲淹、孔道辅都出其门下,韩琦、富弼、欧阳修、宋祁等人均被重用,他庭前门前桃李重欧苏,堂上葭莩推富范的对联,是他选贤任能的真实写照。晏殊很注意培养人才,热心教育事业,1027年,他留守南京(今河南商丘)时,大兴学校,以教诸生,使五代以来荒废了的教育事业,很快由衰复兴,体现了他为国兴学,培养人才的战略眼光和实干精神。他善长诗词尤工小令,其词,承袭南唐风格,追宗西昆体,以情致胜。文词典丽,雍容华贵,妙语天成,韵味独特,又不失清新雅淡,含蓄

4、委婉,温润圆融,意趣横生的艺术风格。有导宋词之先路,为北宋倚声家之初祖的美誉。无可奈何花落去,似曾相识燕归来和梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风等佳句,为千古传颂。作品有珠玉词、晏元献遗文传世。二、文本探究：1、起句描绘了怎样的景物？这些景物带有什么特点？ 2、第二三句中，写罗幕的“轻寒”，与“燕子双飞去”有必然关系吗？特别点出“双飞”有什么意味？ 3、第四五句“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”点明了什么？有没有别的信息？ 4、看第六七八句“昨夜西风凋碧树”“独上高楼，望尽天涯路”，问：词句中哪些词与上面照应？ “昨夜西风凋碧树”只是眼前所见之景吗？“凋”字如何理解？ “独上高楼，望尽天涯路”与上

5、文有何关系？这句所写的境界有什么特别处？ 5、看最后两句。分析本句与上句的联系，两个分句之间怎样的关系？这句与上一句有某些共同点吗？ 6、古人写词特别讲究炼字,一个字用得好,可以使整首词生辉。试分析“昨夜西风凋碧树”中“凋”字运用的妙处。 7、本词有何艺术特色？ 三、巩固练习：1对这首词的析鉴赏，不恰当的一项是( )A首句写景，不但点明了时间、地点，而且融情于景，渲染出主人公的情绪和感受。B上阕由庭院而室内，着重以景托情；下阕由室内而登楼，进一步抒写复杂的心情。C“独上”与“双飞”对比，“山长水阔知何处”与“望尽天涯路”呼应，含蓄隽永。D这首词以情寓景，以秋意的萧索反衬出离愁之苦，秋的阔远更加

6、显出情之凄清。2下列句子与“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”的笔法不同的一项是()A山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。 B绿满山川闻杜鹃，便作无情，莫也愁人苦。C烟月不知人事改，夜阑还照深宫。 D无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。一法一练鉴赏诗歌的抒情方式：抒情方式是诗歌表达技巧中最为重要的一个方面，抒情方式包括直接抒情和间接抒情，而古代诗歌最常用的抒情方式就是间接抒情。间接抒情又可包括借景抒情、托物言志、寓情于景和情景交融。蝶恋花一词中作者的愁苦之情就是借助“愁菊”、“泣露”、“双飞燕”、“明月”等景物传达出来的。鉴赏此种抒情方式要把握住诗歌中的意象，关注意象本身所具有的寓意和诗人所赋予它的情感特色。