27.校园交响诗 教学反思二.docx

1、27校园交响诗教学反思本课是一篇散文。课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，令人回味的。全文是以小标题的形式从五个方面写得。文中五个小标题“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”“喷泉”“树根”也都是从不同角度，以比喻的方式描绘了丰富多彩的校园生活。在课堂上，我让学生充分发挥主观能动性，引导学习了第一部分，教室 蜂巢。然后让学生自己分小组合作学生后面两部分，理解：鸟岛 和花瓣，锻炼了学生的自学和说话

2、能力。这篇课文虽然是略读课文，但是语言特别优美，在学习各个部分的时候，我让学生通过不同方式的朗读，从中体会文字的魅力，从而感受作者对校园生活的热爱，进而激发学生对校园生活的喜爱。整堂课气氛比较活跃，效果也比较好。从课题到小标题到课文中的许多语句，都运用了比喻的手法。在教学中重点放在“朗读感悟”上，通过有感情朗读课文，使学生进入角色，提供自主学习和自由交流的平台，让学生通过自主学习，小组讨论的方式学文，“你最喜欢哪个场景？”“读了之后，你有什么感受，联系生活实际说说。”指导学生运用已有的阅读方法，大胆自主地进行合作学习，在合作中培养学生积极参与的意识和大胆表达的能力。并有意识地将这种方式有序地延伸到学生的课外阅读中去。引导学生融入角色中，体悟美好的校园生活，并结合自己的真实体验，尝试仿写片段，达到读写结合，感悟美好情感的目的。最后在文章结束时，我又将本单元习作与课文相结合，让学生通过本节课的课文表达方法，在作文中实践，但我也只是泛泛而谈，没能落到实处，在课堂组织结构中要加强编排。