二年级下语文教案立志造桥_教科版.doc

1、立志造桥教学设计教学目标：1、体会茅以升立志造桥决心，引导学生树立努力学习，长大报效祖国和人民的理想和信念。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识“秦、淮“等10个生字，会写“桥、赛”等10个生字。教学难、重点：1、 体会茅以升立志造桥决心。2、认识10个生字，会写10个生字。教学准备：课件、识字卡片教学时间：二课时教学过程：第一课时一、 课件导入，激趣学文：1、（出示钱塘江大桥课件）同学们，这是什么？（桥）它就是钱塘江大桥。2、简介钱塘江大桥。3、看到大桥，你想知道什么？4、简介茅以升5、板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知：1、自由读课文，借且拼音认读课文，要读准字音，不丢字，不

2、加字。2、用喜欢方式读课文，圈出不认识的字宝宝，用问一问，猜一猜，等自己喜欢方式认识它。3、小组合作学习，相互听一听，说一说。4、用字卡试一试5、把字宝宝送回家，标出自然段。6、思考：读后你知道了什么？三、 深入学习，精读感悟：1、 学习第一自然段（1）出声读第一自然段，提出不懂地方与同伴交流。（2）指导朗读示范读指名读评议2、 学习第二三四自然段（1）开火车读三四自然段（2）引导讨论：A、 茅以升为什么立志造桥？B、 画出茅以升有关立志造桥语句C、 把你认为感受最深的句子画出来，多读几遍。3、 讨论并交流4、 指导朗读“听了这个消息（突出茅以升坚定语气，感受他立志造桥造福人民的决心）5、 突

3、破难点：（1） 开火车读3、4段（2） 分角色演3段（3） 完成课后填空。四、联系实际，拓展延伸：1、说说你从茅以升成为我国桥梁建设专家的故事中受到了哪些启发？2、 你有什么志向，为实现理想你会怎么做？五、实践活动：收集著名人物“立志”有关材料，做一期手抄报。板书设计： 立志造桥第二课时教学过程：一、 回读课文：1、连读课文2、课文写一件什么事？二、学习生字：1、识字：（1）找出要写的字圈上，自由读一读。（2）小组考一考。（3）师出字卡学生抢读。（4）找字卡游戏。（老师读学生上台找，再领读，贴黑板上）（5）扩词游戏。2、 写字（1） 观察写的字找出应注意地方。（2） 师生交流（3） 师生动笔写（注意书写规范，端正、整洁）（4） 选出写字能手。三、 运用新词语，我来说句话1、用喜欢的词说话（可以用一个词、二个词、三个词）2、 你能说一段话吗？四、总结全文：学习了这篇课文，你知道了什么？