2《不一样的你我他》第二课时（作业设计）部编版道德与法治三年级下册.docx

1、教材版本及册别 部编版 三年级下册 单元名称 第一单元 第2课（第二课时） 课时名称 不一样的你我他 姓 名 班 级 基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教程：部编版三年级下册道德与法治单元：第一单元 我和我的同伴章节：第2课 不一样的你我他 第二课时作业类型课时作业 单元作业 学期作业作业功能课前预习 课中练习 课后复习作业目标1. 帮助学生理解和巩固“每个人都是独特的”这个观点，以及与“不同”的人相处时应该采取的正确态度和做法。2. 培养学生的思考和表达能力，让他们能够通过自己的经验和思考，表达自己对于与“不同”的人相处的看法和态度。3. 培养学生的实践能力，让他们通过实

2、践的方式，记录自己的经历，设计调查问卷等，巩固与“不同”的人相处时应该采取的正确态度和做法。题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。第一部分 基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1你和你的同桌在一起学习，同桌比你胖，你应该怎么做？A. 嘲笑同桌的身材。B. 帮助同桌减肥。C. 尊重同桌的独特性。D. 不理会同桌的身材。设计意图：考察学生对于“每个人都是独特的”这个观点的理解能力。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2当你遇到一个和你兴趣爱好完全不同的同学

3、时，你应该怎么做？A. 不和这个同学交往。B. 试着了解这个同学的兴趣爱好。C. 嘲笑这个同学的兴趣爱好。D. 无视这个同学的存在。设计意图：考察学生对于与“不同”的人相处时应该采取的正确态度的理解能力。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3你的同学在做作业时犯了一个错误，你应该怎么做？A. 批评同学的错误。B. 不管同学的错误。C. 帮助同学纠正错误。D. 嘲笑同学的错误。设计意图：这道题的设计意图是考察学生对于帮助别人改正错误的正确做法的理解能力。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解

4、 应用 操作 4当你遇到一个文化背景和你不同的同学时，你应该怎么做？A. 不和这个同学交往。B. 试着了解这个同学的文化背景。C. 嘲笑这个同学的文化背景。D. 无视这个同学的存在。设计意图：考察学生对于与“不同”的人相处时应该采取的正确做法的理解能力。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图1每个人都是_的，有自己的特点和长处。设计意图：让学生通过填空的形式，巩固“每个人都是独特的”这个观点的理解。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维

5、度：了解 理解 应用 操作 2我们应该从_的角度出发去理解别人的想法和行为。设计意图：让学生通过填空的形式，巩固尊重他人的优点和缺点的思想。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3我们应该尊重别人的_，欣赏别人的长处。设计意图：让学生通过填空的形式，巩固包容和宽容的态度。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4你是如何看待“和而不同”这个观点的？设计意图：让学生通过简述的方式，表达自己对于与“不同”的人相处的看法和态度，同时巩固“每个人都是独特的”这个观点的理解。 学科素养：科学

6、观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 5所不同的人？你是如何与他们相处的？设计意图：让学生通过分享自己的经历，巩固与“不同”的人相处时应该采取的正确态度。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第三部分 实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图1设计一份调查问卷，了解你身边的同学对于“不同”这个话题的看法和态度。设计意图：让学生通过实践的方式，记录下自己遇到的与“不同”的人以及自己与他/她的相处情况，巩固与“不同”的人相处时应该采取的正确态度。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践

7、科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2分组合作，让每个小组选择一个与自己不同的文化背景、兴趣爱好或身体特点等方面的同学，通过合作学习的方式，了解这个同学的特点和长处，并展示出来设计意图：让学生通过实践的方式，设计一份调查问卷，培养调查和分析能力，同时巩固与“不同”的人相处时应该采取的正确态度。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 参考答案与解析第一部分 基础性作业（必做）1.C。尊重同桌的独特性是正确的做法，因为每个人都是独特的，有自己的特点和长处。嘲笑同桌的身材是不尊重同桌的独特性，帮助同桌减肥也是不妥当的。2.B。试

8、着了解这个同学的兴趣爱好是正确的做法，因为每个人都有自己的兴趣爱好，我们可以通过了解别人的兴趣爱好来更好地理解他们。不和这个同学交往是不尊重别人的独特性的做法，嘲笑或无视这个同学也是不妥当的。3.C。帮助同学纠正错误是正确的做法，因为我们应该在合适的情况下帮助别人，尤其是在学习上。批评同学的错误是不友好的做法，不管同学的错误或嘲笑同学的错误也是不妥当的。4.B。试着了解这个同学的文化背景是正确的做法，因为每个人都有自己的文化背景，了解别人的文化背景可以帮助我们更好地理解别人。不和这个同学交往是不尊重别人的独特性的做法，嘲笑或无视这个同学也是不妥当的。第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一

9、选做）1. 不同。每个人都是独一无二的，有自己的特点和长处。2. 别人的。我们应该从别人的角度出发去理解别人的想法和行为，学会换位思考。3.独特性。我们应该尊重别人的独特性，欣赏别人的长处。第三部分 实践类（1必做，2选做）1.“和而不同”是一种非常积极的处世态度，它意味着我们可以在尊重和欣赏别人的独特性的同时，与别人和谐相处。这种态度可以促进人际关系的发展，增强人与人之间的互信和感情。2.要学会尊重别人的独特性，我们可以从以下几个方面入手：（1）换位思考，从别人的角度去理解别人的想法和行为。（2）学会欣赏别人的长处，尤其是在别人做出积极贡献的时候。（3）不要轻易批评别人，尤其是在不了解别人情况的时候。（4）尊重别人的选择，不要把自己的想法强加给别人。（5）学会包容别人的缺点，不要因为别人的缺点而忽视别人的优点。