2化学是一门以实验为基础的科学 拓展.docx

1、课题2化学是一门以实验为基础的科学基础闯关全练拓展训练1.下列对科学探究认识错误的是()A.化学实验是科学探究的重要途径B.科学探究应独立完成,不需要合作C.实验方案的设计是实验探究的重要环节D.科学探究包括提出问题、建立假设、收集证据、获得结论、交流评价等环节2.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水。(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如下图)约1 s后取出,可以看到火柴梗的(填“a”“b”或“c”)处最先炭化。结论:蜡烛火焰的温度最高。(

2、3)将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后出现的现象是 。能力提升全练拓展训练1.在下列气体中分别滴入数滴澄清石灰水振荡后,不能使澄清石灰水变浑浊的气体是()空气人呼出的气体氧气蜡烛燃烧后生成的气体A.B.C.D.2.在“对蜡烛及其燃烧的探究”中,下列说法错误的是()A.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化B.蜡烛在空气中燃烧时发出黄白色火焰,放出热量C.蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊D.用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛不能重新燃烧三年模拟全练拓展训练(2019重庆一中第一次月考,15,)在“人吸入的空气和呼出的气体有什么

3、不同”的探究中,下列说法不正确的是()选项现象结论A带火星木条不复燃呼出气体中氧气含量低B干燥玻璃片上有水雾呼出气体中水蒸气含量高C澄清石灰水变浑浊呼出气体中二氧化碳含量高D集气瓶正放呼出气体的密度比空气大五年中考全练拓展训练(2019广东茂名中考,12,)下列鉴别空气、氧气和二氧化碳气体的方法中,正确的是()A.闻气味 B.观察颜色C.加入澄清石灰水D.插入燃着的木条核心素养全练拓展训练1.在擦玻璃时,人们时常向玻璃上“哈气”后再擦会更干净,这说明与空气相比,人体呼出的气体中含有较多的()A.水蒸气B.二氧化碳C.氮气D.氧气2.如图所示为某公园的一个水上运动项目,封闭塑料球内充有3 m3左

4、右的空气,小朋友可以漂浮在水中玩耍,但在球内时间不能太长。下列选项中,影响小朋友待在球内时间长短的关键因素是()A.人体的含水量B.球内水蒸气含量C.球内氧气含量D.球内的明暗程度3.当你学完对人体吸入的空气和呼出的气体的探究后,根据教材提供的资料,请你运用实验的方法验证教室内的空气中二氧化碳的含量比较高。课题2化学是一门以实验为基础的科学基础闯关全练拓展训练1. 答案B化学实验是进行科学探究的重要途径。实验方案的设计是实验探究的重要环节,同时科学探究也需要积极参与、充分讨论、相互合作,这样才能享受到探究的乐趣。2. 答案(1)小(2)a外焰(3)水珠澄清的石灰水变浑浊解析(1)蜡烛可浮在水面

5、上,说明石蜡的密度比水小。(2)蜡烛火焰中外焰温度最高,其次为内焰,焰心温度最低,故火柴梗的 a处最先炭化。(3)蜡烛燃烧生成水和二氧化碳,故将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,可观察到烧杯内壁有水珠出现;向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后可观察到澄清的石灰水变浑浊。能力提升全练拓展训练1. 答案A空气中二氧化碳含量太低,不能使澄清石灰水变浑浊;人呼出的气体中二氧化碳含量较高,能使澄清石灰水变浑浊;氧气不能与石灰水反应,不能使澄清石灰水变浑浊;蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊。2. 答案D蜡烛燃烧时,石蜡先由固态变成液态,再变成气态,然后石蜡蒸气燃烧,产生黄白色火焰,放出热量,生

6、成二氧化碳和水,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,故A、B、C选项均正确。用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛能重新燃烧,故D选项错误。三年模拟全练拓展训练答案A带火星的木条在空气中也不复燃,不能得出呼出气体中氧气含量低的结论,A项错;干燥玻璃片上有水雾,说明呼出气体中水蒸气含量高,B项正确;澄清石灰水变浑浊,说明呼出气体中二氧化碳含量高,C项正确;集气瓶正放,说明呼出气体的密度比空气大,D项正确。故选A。五年中考全练拓展训练答案D空气、氧气、二氧化碳均是无色、无味的气体,故A、B项错误;利用澄清石灰水只能鉴别出二氧化碳,无法鉴别空气和氧气,故C项错误;在空气、氧气、二氧化碳中分别插入燃着的木条

7、,木条燃烧得更旺的是氧气,木条熄灭的是二氧化碳,木条继续燃烧且无明显变化的是空气,故D项正确。核心素养全练拓展训练1. 答案A人体呼出的气体中含有较多的水蒸气,向玻璃上“哈气”后,呼出气体中的水蒸气在玻璃上冷凝成水珠,玻璃变潮湿了更容易擦干净,故选A。2. 答案C呼吸作用需要氧气,所以影响小朋友待在球内时间长短的关键因素是氧气的含量。3答案实验步骤实验现象实验结论取两个集气瓶,装满水,用玻璃片盖好。一个在教室内,另一个在操场上(或其他空旷地点),将水倒出,盖好玻璃片,再分别滴入少许澄清石灰水,振荡,观察现象盛有教室内空气的集气瓶中,澄清石灰水较浑浊教室内二氧化碳含量较高解析要证明教室内二氧化碳的含量比较高,通过对比教室内、外空气中二氧化碳含量即可。