3.1 氧气的性质和用途（第1课时）（同步练习）-九年级化学上册同步精品课堂（科粤版2012）（原卷版）.docx

1、3.1 氧气的性质和用途（第1课时）（分层练习）基础知识清单一、氧气的物理性质1.通常状况下，氧气是无色无味的气体；2.氧气不易溶于水；3.在相同的状况下，氧气的密度比空气的密度大。二、氧气的化学性质物质反应现象文字和符号表达式结论在空气中在氧气中碳发出 红光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体剧烈燃烧，火星四剧烈燃烧，火星四夹持木炭的坩埚钳应由上而下 伸入瓶中铁 不燃烧 红热状态 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热剧烈燃烧，火星四剧烈燃烧，火星四铁丝绕成 状，集气瓶预先加 蜡烛发出 黄色 火焰，放出热量，生成 白雾 和使石灰水 浑浊 的气体火焰明亮，

2、发出 白 光，放出热量，生成 白雾 和使石灰水 浑浊 的气体剧烈燃烧，火星四剧烈燃烧，火星四验证蜡烛燃烧产生水必须使用 的烧杯总结论：氧气是一种化学性质活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放热一、单选题1.下列关于氧气物理性质的说法中，正确的是（）A通常状况下，氧气的密度小于空气B鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体D通常状况下，氧气是无色，略有气味的气体2.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验。下列说法正确的是（）A集气瓶中的水越多越好B铁丝剧烈燃烧、火星四射，生成氧化铁C不可以利用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量D铁丝燃烧实验中，火柴的作用是增

3、加可燃物3.下列物质在空气中能燃烧并产生大量白烟，可用作田径比赛发令枪弹主要原料的是（）A硫粉B红磷C铁丝D白磷4.如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是（）A坩埚钳夹持引燃后的木炭应快速伸入集气瓶中B木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体C若检验生成物，需加入适量的氢氧化钠溶液D与在空气中燃烧现象对比，说明了氧气含量越高，燃烧越剧烈5.某小组使用数据采集器探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（）A反应生成氧化铁B瓶中放少量水，用于吸收有毒物质C开始采集数据时，瓶内是纯净的O2D铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽6.下列

4、对实验现象的部分描述正确的是（）A镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光B木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰C蜡烛在空气中燃烧，生成CO2和水D氢气在空气中燃烧，产生黄色的火焰7.铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，而在纯氧中却能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切（ ）A. 铁丝的表面积 B. 氧气的浓度 C. 燃烧区的温度 D. 铁的颜色 8.下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质实验操作，错误的是（ ）A小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶中B小吴做硫在氧气中燃烧的实验，用排水法收集氧气时集气瓶中少量水未排完就停止收集C小郑做铁丝在氧气中燃烧实验之前，先用砂纸把

5、铁丝表面的铁锈打磨掉D小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的火柴后，立即将其伸入盛有氧气的集气瓶中9.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是（ ）A. 通常状况下，氧气是无色、无味的气体B. 氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C. 化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D. 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧10.下列物质，在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧；但在氧气中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（）A红磷B铁丝C木炭D硫11.小明用向上排空气法收集一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝燃烧的实验，结果未观察到“燃烧”和“火星四射”的现象。下列说法中，与该实验失败

6、原因无关的是（ ）A所用铁丝较粗 B氧气没有收集满，纯度较低C温度未达到铁丝的着火点 D集气瓶底部没有预先铺一层细砂12.下列生活事例用化学知识解释不合理的是（ ）A用镁来制造信导弹和焰火，因为镁燃烧发出耀眼的白光B用红磷制作田径比赛中发令枪的信号弹，是因为红磷燃烧会产生大量白雾C鞭炮常含有硫粉，所以鞭炮燃爆时能闻到有刺激性气味的气体D某同学去西藏发生严重高原反应，医生让他吸氧后症状缓解，原因是氧气可以供呼吸13.下列关于氧气的性质和用途的说法正确的是（）A氧气能助燃，可作燃料B红磷能在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C细铁丝在空气中可剧烈燃烧，火星四射D氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条

7、件下可与多种物质发生化学反应14.木炭燃烧实验如下图。以下说法不正确的是（ ）A中现象是木炭红热B中操作是将木炭迅速插入底部C可证明有二氧化碳生成D对比可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈15下列物质与氧气反应，能生成白色固体物质的一组是（）CuFePSMgAlA和BC和D只有16.氧气的化学性质比较活泼。木炭在空气和在氧气中燃烧时，会产生不同的实验现象。木炭在空气中燃烧的实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是（ ）ACO2、C BO2、CO2 CC、CO2 DO2、C17.某同学对一个储气筒内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插

8、入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可推测该气体可能是_。它具有的性质是：（1）化学性质：_；（2）物理性质：_。18如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）该实验的现象是_。（2）铁丝绕成螺旋状是为了_，铁丝下端系的火柴的作用是_。（3）瓶底留少量水或细沙的目的是_。（4）铁丝要自上而下慢慢伸入集气瓶，是为了防止_。（5）若将氧气换成空气，则该反应_进行（填“能”或“不能”）.19有A、B、C三种元素。A的单质是空气中含量最多的物质；B元素是地壳里含量最多的金属元素；C元素的单质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质。（1）写出下列符号：A单质_；B离子_

9、； C元素_。（2）写出C单质在氧气中燃烧反应的符号表达式：_ ，其基本反应类型是_ 。20如图是硫、红磷、木炭在氧气中燃烧的示意图，回答下列问题。(1)分别描述三个实验的现象：甲：_；乙：_；丙：_。(2)这三个实验在现象和原理上有多个相同点，请你说出3个相同点：_；_；_。(3)请说出其中一个与其他两个的不同之处：_。(4)选择其中一个反应，用化学符号表示：_。21.燃烧是人类最早利用的化学反应之一。请回答：（1）按如图进行铁丝在O2中燃烧的实验，反应的文字表达式为 。该实验装置存在明显不足，改进措施是 。（2）对比铁丝在空气中不能燃烧、在氧气中剧烈燃烧的现象，分析室内起火时，如果打开门窗

10、，火会烧得更旺的原因 。（3）若用家中纱窗上的铁丝代替（1）中铁丝进行实验时，铁丝未燃烧，原因可能是 。22.回答下列问题(1)化学性质：氧气是一种化学性质_的气体，在一定条件下能与许多物质发生反应，具有_性；木炭在氧气中燃烧的现象是_；硫在氧气中燃烧的现象是_。(2)通常情况下，氧气是一种_的气体，其密度比空气密度_，_溶于水，在一定条件下，可以液化成淡蓝色的液体或固化成淡蓝色雪花状的固体。(3)如图所示，这是一瓶用排水法收集的氧气，据此，请你判断氧气的性质有_，_。23.分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答有关问题。(1)准备工作：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的

11、_（选填“光滑面”或“磨砂面”）与集气瓶口接触。(2)从操作角度：三种可燃物都要自上而下_（填“迅速”或“缓慢”）伸入氧气瓶中，铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是_；集气瓶里放入少量水的作用是_。(3)从现象角度：木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺；铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧，现象为_，写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式_；在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中，燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰。影响它们燃烧剧烈程度的因素是_。24.化学兴趣小组的同学在实验室做铁丝燃烧的实验。(1)如图所示，反应的符号表达式_。探究一：铁

12、丝绕成螺旋状的原因甲同学：为了增大与氧气的接触面积。乙同学：为了聚热效果好，使未燃的铁丝更好地预热。在老师的指导下，小组同学进行了实验。实验操作及现象见下表，实验中3个相同的集气瓶均盛有等量的水和氧气。实验操作取3根相同的铁丝，将1根拉直，另2根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示的实验。实验现象铁丝均燃烧，剧烈程度不同，II最剧烈，其次是III，较弱的是I你认为_ (填“甲”或“乙”)同学的说法合理，其理由是_。(2)探究二：铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的原因。【实验设计】将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入相同体积的氧气中燃烧，做对比实验。物质燃烧的现象含碳0.0

13、5%的铁丝剧烈燃烧，极少量火星含碳0.2%的铁丝剧烈燃烧，少量火星含碳0.6%的铁丝未记录纯镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，无火星推测表中“未记录”部分的内容为_。通过以上探究，能得到的实验结论是_。【反思与评价】铁丝在氧气中燃烧的现象还与_有关。请设计实验方案进行验证：_。1（2023秋重庆大渡口九年级重庆市第九十五初级中学校考期末）人类的生存离不开氧气。下列关于氧气的性质错误的是A液态时颜色为白色B密度大于空气C无色、无味的气体D不易溶于水2（2023湖南湘西统考二模）小明笔记本记录的实验现象，正确的是A细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁B木炭在氧气中燃烧后，往瓶中加入少量

14、澄清石灰水会变浑浊C硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成无色无味的气体D红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾3.（2023黑龙江佳木斯校考一模）下列实验中水的主要作用解释错误的是A冷却溅落的熔化物B读出消耗氧气的体积C排出集气瓶中的空气，收集的气体更纯D吸收热量4（2023江苏宿迁统考二模）下列关于物质燃烧的实验，相关描述错误的是A把红热的木炭，缓慢由瓶口伸入到瓶底，可以使木炭充分燃烧，现象更明显B硫在氧气中燃烧，集气瓶中事先放入少量水，用于吸收生成的有毒气体C红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，同时放出热量D红热的铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中事先放入少量水，防止高温熔融物溅落而炸裂瓶底

15、5（2023新疆乌鲁木齐统考模拟预测）纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可刷烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是A纳米铁粉燃烧的化学方程式为3Fe+2O2B水可防止生成物溅落炸裂瓶底C激光手电照射使光能转化为热能D反应结束后气球膨胀6（2023秋山西忻州八年级校联考期末）铁和氧气都是我们常见的物质，相信你对它们的一些性质进行过探究。请你判断下列关于氧气与铁丝反应实验的叙述，不符合事实的是A铁丝能烧红，但不能燃烧起来B铁丝可以在氧气中燃烧，产生四射的火星C进行该实验须先在装氧气的集气瓶中放入少量水或铺上少量的细沙D燃烧完毕后留下黑色的四氧化三铁7（2023秋山西忻州八

16、年级校联考期末）氧气可以与木炭、硫、铁丝等物质发生反应。下列关于这几个反应的说法错误的是A从反应条件看：都是点燃B从反应现象看：都有“剧烈燃烧，放出大量热”C从物质状态看：反应物是固体和气体，生成物都是气体D从物质种类看：反应物都是2种，生成物都只有1种8（2023天津模拟预测）氧气是空气的主要成分之一，下列说法不正确的是AO2可以从空气中分离B液态的O2是一种淡蓝色液体C液态的O2具有可燃性DO2在医疗上可用以供给呼吸9（2023春陕西咸阳九年级校考学业考试）2023年中国一中亚峰会的会标以六色石榴花形象设计。如图所示，六朵花瓣中的物质均能与氧气反应，下列关于六个反应的说法正确的是A均能用于

17、测定空气中氧气含量B均发出白光并生成黑色固体C均属于化合反应D集气瓶底部均需加少量水，防止炸裂10（2023秋新疆阿克苏九年级统考期末）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，下列说法正确的是A集气瓶中的水不能换成细沙B铁丝直接伸入集气瓶中即可燃烧C铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成固体氧化铁D实验前要将铁丝打磨光亮，除去铁丝表面的铁锈和污物11（2023春山东威海八年级校考期中）关于铁丝在氧气中燃烧的现象，下列哪个现象可以判断铁丝燃烧为化学变化A剧烈燃烧B火星四射C放出热量D生成黑色固体12（2023辽宁沈阳统考二模）关于镁条、木炭、红磷在氧气中燃烧的反应，下列说法错误的是A反应条件：都是点燃B反应现象：都

18、“发光，放出大量的热”C物质状态：反应物都是固体和气体，生成物都是固体D反应类型：都属于化合反应13（2023秋山西忻州八年级校联考期末）我校初三学生体育考试上，发令枪打响时，产生了白烟，终点计时裁判看到白烟就开始计时。战争中也要用烟幕弹产生大量的白烟来遮挡敌人的视线，在发令枪弹和烟幕弹中都含有的成份是A煤B硫磺C木材粉末D红磷14（2023江西吉安校考一模）北京鼓励各区在社区卫生服务机构为有需求的居民提供氧气灌装服务。下列关于氧气的说法中正确的是A氧气约占空气质量的21%B氧气支持燃烧，是一种重要的燃料C鱼能在水中生活，说明氧气易溶于水D硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰15（2023春广西

19、南宁八年级广西大学附属中学校考期中）关于剧烈氧化和缓慢氧化，说法错误的是A发光、发热的剧烈的氧化反应，称为剧烈氧化B缓慢氧化肯定不能转化为剧烈氧化C食物腐烂属于缓慢氧化D剧烈氧化和缓慢氧化都会放出热量16（2023春广西南宁八年级广西大学附属中学校考期中）氧气是我们身边常见的物质，以下有关于氧气的叙述正确的是A氧气具有助燃性，可用于医疗急救B通常状况下，氧气是无色无味的气体C鱼虾等能在水中生存是由于氧气易溶于水D将氧气充入灯泡可以延长灯泡的使用寿命17（2023春山东威海八年级统考期中）神舟十三号载人飞船航天员在空间站工作生活了183天，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是A氧

20、气的化学性质很不活泼B氧气极易溶于水C空气中含量最多的气体是氧气D氧气能供给呼吸18（2023辽宁沈阳统考三模）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述中，正确的是A木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量B红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾，放出热量C铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种无色无味气体19（2023秋内蒙古鄂尔多斯九年级校考阶段练习）化学是一门以实验为基础的学科，实验在化学教学中起着十分重要的作用。下列实验现象描述正确的是A红磷在空气中燃烧产生大量白雾B蜡烛燃烧，可生成水和二氧化碳C熄灭蜡烛时产生白烟，用燃着的火

21、柴去点白烟，蜡烛重新燃烧D碳在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种有刺激性气味的无色气体20（2023河南周口校联考二模）下图是小宸同学用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与掌心氧气反应，则下列说法正确的是A硫在氧气中燃烧，产生谈蓝色火焰B磷燃烧产生大量的有毒白雾，会污染空气C镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制作烟花、照明弹D氧气能与所有的物质反应，化学性质比较活泼，具有可燃性21（2023春福建龙岩九年级校考阶段练习）地球上的动植物都离不开氧气，请根据氧气的性质、应用回答下列问题：(1)装满氧气的集气瓶，按图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，

22、且在甲中燃烧比在乙燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的两点性质是：_(2)氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的应用；也正是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝。请你从以上两个方面各举两例予以说明：I：应用氧气：_，_；II：隔绝氧气：_，_；22（2023海南海口统考一模）化学兴趣小组的同学在实验室做铁丝燃烧的实验，探究铁丝燃烧与氧气浓度的关系。取5根粗细相同、长度相同的铁丝，分别在氧气体积分数为90%、70%、65%、60%、55%的集气瓶中进行实验。实验记录如下表所示：氧气体积分数90%

23、70%65%60%55%实验现象燃烧剧烈，燃烧时间长，实验成功燃烧剧烈程度比90%的弱，燃烧时间比90%的短，实验成功燃烧剧烈程度比70%的弱，燃烧时间比70%的短，实验成功燃烧剧烈程度比65%的弱，燃烧时间比65%的短，实验成功难以燃烧，只是发红(1)通过分析表中数据得出铁丝燃烧与氧气浓度的关系是什么？_(2)小明认为铁丝燃烧所需氧气的最低浓度是60%。你认为他的结论是否合理并说明理由？_23（2023春山东烟台八年级统考期中）请回答下列问题。(1)现有a木炭 b镁 c细铁丝 d蜡烛 e红磷，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答。产生气体能使澄清石灰水变浑浊的是_。有生水的是_。有白色固体生

24、成的是_。不属于化合反应的是_。(2)木炭在氧气中燃烧时发生的现象是_。和在空气中相比木炭在氧气中燃烧得更旺，从微观角度分析其原因是_。(3)从微观的角度分析，红磷燃烧前后不发生改变的粒子是_ (填符号)。(4)如图G为我市某日的平均空气质量等级为 空气质量优，其污染物中对空气质量没有造成影响的是_ （填化学式）。(5)将集满氧气的集气瓶如图二放置，并分别同时 甲 乙迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，并且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是_。24.（2023春山东济宁八年级统考期中）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质

25、。下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：(1)实验一：木炭在图中燃烧与在图中燃烧剧烈程度_（选填“不同”或“相同”）。图的实验目的是_。木炭燃烧的化学方程式为_。(2)实验二：图中集气瓶底少量水的作用是_，可观察到的现象是：细铁丝在氧气中，发生反应的化学方程式为_。(3)实验三：观察到硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，生成有气味的气体，反应的化学方程式为_。集气瓶底预先放少量水来吸收生成气体二氧化硫，说明二氧化硫具有的物理性质是_。(4)比较归纳：根据上述细铁丝、木炭和硫在氧气中燃烧的实验，你能归纳出其中的原因：_。根据上述实验，说明氧气的化学性质_（填“活泼”或“不活泼”）。比较三个反应的化学方程式，共同点有_（任答一点）。