贵州省黔西南州2020-2021学年高二下学期期末检测语文试题 WORD版含答案.docx

1、黔西南州2021年春季学期高二期末考试试卷语 文考生注意：1.本试卷分共150分，考试时间120分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。戏曲人物画，作为戏与画结合的代表，因受到戏曲文化滋养而呈现崭新面貌，既深得大众喜爱，亦拓展了艺术表现领域、创作观念及审美趣味，成为一种独特、独立的艺术题材，推动了中国人物画的创造性转化、创新性发展。中国美术史上，对歌舞场景的描绘可以追溯至远古时期。新石器时代马家窑文化中的舞蹈纹彩陶盆，生动展现了原始先民手拉手起舞的场景。透过这些简单

2、粗朴却生动率真的画面，我们感受到了中华美学精神的“胎动”。此后，以造型艺术语言表现歌舞、说唱、戏曲演出的美术作品不断涌现。比如，记录乐舞百戏的汉代画像石、画像砖，绘有歌舞伎乐的敦煌壁画，明代陈洪绶等人创作的戏曲插图等，均在不同程度上推动了戏曲人物画发展。清代以来，戏曲人物画更加贴近百姓生活。如色彩明艳活泼、地域风格多样的戏曲年画，在民间广为流传，以美术的形式增强了戏曲的教化作用和审美功能。进入20世纪，林风眠、关良、叶浅予等美术名家，分别将西方造型艺术、中国民间美术与传统文人画相结合，探索现代戏曲人物画发展路径。围绕霸王别姬等经典剧目，林风眠从西方表现主义绘画中汲取养分，将其与中国传统绘画的写

3、意精神相融，赋予传统戏曲人物形象新活力，探索出一条中西融合的现代艺术道路；关良则创新传统水墨语言，以简练朴拙的笔墨和线条，彰显戏曲人物意趣，为戏曲人物画发展做出独特贡献。当代，戏曲人物画受到更加广泛的关注，相关专题展览不断举办，各种风格、样式的戏曲人物画作品层出不穷。一批画家在继承先辈经验的同时，不断创新艺术语言，创作了一批各具特色的戏曲人物画。他们或扎根民间艺术和日常生活，从中汲取灵感；或融入漫画趣味，在夸张与变形中表达对艺术和生活的独到见解。纵观当代戏曲人物画创作，无不是在深刻把握戏曲艺术精髓的基础上，从中国画、壁画、剪纸、皮影、陶瓷等艺术中淘洗、积累创作智慧与经验，创造出富有中国特色又面

4、貌各异的戏曲人物佳作。戏曲人物画既有自身特点，又有跨界特质。在走向现代的过程中，必然要适应时代变革，满足人民群众日益增长的精神文化需求，实现创造性转化、创新性发展。画与戏，一静一动，相互生发，在融汇转化过程中，生成很多新的艺术形态。京剧脸谱作为京剧艺术视觉体系中极具代表性的符号，成为艺术创新的载体。有的艺术家以工笔技法勾勒京剧脸谱，有的艺术家以雕塑语言对脸谱中的元素进行提炼和加工，通过抽象的几何形式和色彩构成，表现脸谱丰富的文化意蕴。近年来，新媒体艺术迅猛发展，借助新技术，戏曲人物画也以新形态进入公众视野。越来越多的艺术家以数字艺术的方式，对传统戏曲文化进行再解读和再演绎。在戏曲舞台上，数字

5、媒体技术也赋予道具、灯光、音响、服饰等新的表现形式，吸引了不少年轻观众。未来，戏曲人物画应在延续传统中国画文脉的同时，在创作观念、形式语言和表现方式上有新的创造；应当适应戏曲文化不断发展的需求，着重表达作品的精神内涵和情感意蕴；应当广泛吸收民间艺术养分，探索创新空间；更应当紧跟时代步伐，在创造性转化创新性发展中，生成更加丰富多彩的艺术表现，创造新样式，成就新时尚，在新时代的艺术发展中绽放新的光彩。（摘编自王志纯戏曲人物画的传统文脉与当代发展）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.戏曲人物画属于中国人物画的一个门类，其题材独特，因而受到了广大民众的喜爱。B.我国戏曲人物画的历

6、史十分悠久，远古时期的先民舞蹈画是中华美学精神的最佳体现。C.进入20世纪，我国现代戏曲人物画走向了中西融合、传统与创新相结合的发展之路。D.戏曲人物画有跨界特质，它既体现了画的“动”，又彰显了戏的“静”，二者不可分。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开头引出话题，从戏曲人物画的特性入手，明确了它对中国人物画的作用。B.文章将我国戏曲人物画置身于中国美术史中，按时间顺序来解说其发展的历史。C.文末阐述了我国戏曲人物画要继承传统、适应戏曲发展需求、紧跟时代步伐的观点。D.文中用戏曲年画与敦煌壁画的事实，论证了戏曲人物画更贴近百姓生活的发展趋势。3.根据原文内容，下列说法

7、不正确的一项是（3分）A.新石器时代马家窑的舞蹈纹彩陶盆画简单粗朴，清朝戏曲年画的色彩明艳活泼、地域风格多样，但二者都具有审美功能。B.林风眠与关良创作戏曲人物画的方法虽不同，但都走出了一条现代戏曲人物画创作的成功之路，并取得了一定的艺术成就。C.当代戏曲人物画佳作频出的关键因素是画家扎根现实生活，表达出对艺术和生活的独到见解，不断举办了相关专题展览。D.当下，新媒体技术作用巨大，通过数字艺术的方式，可使戏曲人物画出现新形态，亦可使戏曲舞台上出现新的表现形式。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：2020年国庆期间，全国各地纷纷开发体验游，体验游成为热

8、点话题。如北京敬人文化纸文化乐园体验基地整合现代技术和传统技艺，游客可参观触摸各种纸材，亲手制作手工纸灯、团扇等作品，这种体验更能引发纸张所带来的亲切感。江西的“浴血瑞京”是赣州首个大型红色实景演艺项目，展示了瑞金的苏区历史，促进了红色旅游转型升级，其互动体验式红色旅游景区接待游客占瑞金总旅游人次的80%。西安大唐不夜城步行街，是游客沉浸式体验消费的好去处。街区所有景观都是唐风古韵，除了再回长安等常态驻场演出外，步行街上还有许多小型舞台，晚上有杂技、曲艺、民乐演奏等演出，集文化、表演、餐饮、休闲、娱乐于一体，游客一秒间穿越千年，梦回长安。体验游的吸引力是文化的魅力。很多传统的旅游资源场所经过文

9、化创新后，散发出新活力，让更多游客有了深入了解传统文化、红色文化和创新文化的渠道。（摘编自沉浸式文化体验游将成文旅消费升级强劲动力）材料二：2021年春节假期，实景游戏体验馆一票难求。与桌面游戏和电子游戏不同，在实景游戏体验馆中，人们身着戏服扮演不同角色，沉浸式体验让参与者更充分融入故事，切身感受“第二人生”。这种体验式文化消费的“卖点”是提供新奇有趣的文化娱乐体验，实景游戏、VR游戏、陶艺手工、民俗文化游、沉浸式戏剧等都属于体验式文化消费。体验式文化消费具有个性定制、互动参与、跨媒介的多感官体验等特征。在传统的文化消费中，无论是阅读书籍、聆听音乐还是欣赏影视作品等，都是单向度的，创作与消费是

10、两个独立的环节。在体验式文化消费中，消费者不仅参与创作，也是作品的组成部分，这让消费者的主管能动性得到更加充分的发挥。体验式文化消费因而具有唯一性、当下性与不可复制性。另外，体验式文化消费中的互动过程，综合利用包括VR、AR在内的多媒体数码技术，提供跨媒介的多感官体验如温度、质感、震动等在传统文化产品中很难体验到的综合感官效果，为叙事与审美提供了更多维度。体验式文化消费的流行有其原因。一方面，在互联网时代，消费者更愿意主动参与；另一方面，体验式文化消费能够营造出区别于日常生活的空间与场景，颇具仪式感的形式能够起到放松身心、调剂生活的作用。体验式文化消费以情境化开辟奇妙空间，以沉浸感创造并满足新

11、的消费需求，对提升人们生活质量、丰富精神文化生活发挥着积极作用。特别是多感官互动的体验式文化消费，更成为人们享受科技成果、展望数字化生活的重要渠道。长远来看，体验式文化消费还有迭代升级的空间，尤其要在加强设计、优化体验、打造品牌上下功夫，力求提供形式更多元、制作更精良、互动体验更丰富、审美品位更高雅、文化意涵更丰富的优质文化服务。（摘编自正在崛起的文化新业态）材料三：当体验式文化消费在某一地区或某一区域形成一定市场时，规模效应会逐渐显现，随着规模的进一步扩大，产业集群将会逐渐兴盛。此外，集群的出现也可产生外部经济、规模经济和范围经济，大大增加附加值。而在建设产业集群的同时，其地区的城市定位、区

12、域定位也可与之相结合。以体验式文化消费形成的产业集群作为城市定位的重要因素，发掘文化资源的同时展现其独特的文化内涵。对于文化资源的不断开发和创新，各种新的体验式文化消费的形式和内容必将趋于多元化。而市场的不断细分，也会因为消费者的个性化需求产生更多定制式的独特体验式文化消费的类型。如与现代科技和新媒体的紧密结合、一站式的综合性体验式文化消费模式等。同时，体验式文化消费的概念是对文化消费的创新，也是体验营销在文化消费领域的新应用。这两个概念的有机组合，对营销领域和其他消费领域都有很大的启示。体验式文化消费侧重的是文化消费中的体验过程，而在一般的商品或服务营销中加入更多的文化元素，也会使其更加成功

13、。（摘编自体验式文化消费的现状与发展趋势）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.2020年国庆期间，全国各地纷纷开发体验游，体验游成为热点话题，尤其是文化元素的加入，更是增加了体验游的魅力。B.最近，实景游戏体验馆较受欢迎，这是一种体验式文化消费，游客身着戏服扮演不同角色，能从中体验到不同的人生。C.体验式文化消费与传统文化消费相比，前者是多向度的，后者是单向度的；前者创作与消费相融，后者创作与消费独立。D.更多定制式的独特体验式文化消费的类型的出现，促进了文化资源的不断开发和创新，使消费者产生了多种个性化需求。5.下列对材料相关内容概括和分析，不正确的一项是（3分）A

14、.江西瑞金红色旅游景区打造的“浴血瑞京”实景演艺项目展示了瑞金的苏区历史，让游客了解了红色文化，深受游客欢迎。B.体验式文化消费虽然类型很多，但吸引吸引消费者参与其中的关键因素唯有其唯一性、当下性、不可复制性和 那些高科技手段。C.体验式文化消费当下流行，主要由于互联网时代让消费者更愿意主动参与和游客在区别日常场景中可放松身心、调剂生活。D.体验式文化消费需注重情境性空间的创设，满足游客新的消费需求，以后还需进行迭代升级，力求提供更加优质的文化服务。6.体验式文化消费的兴起对游客而言有哪些方面的意义？请简要分析。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。旗

15、帜 陆春祥1947年夏，炎热的日头下，30岁的瑞安人曾联松，急急赶往上海，他原是瑞安中学老听，应朋友之邀到上海现代经济通讯社做秘书。1949年5月27日，上海解放。7月中旬的一个上午，伴着梧桐树上高分贝的蝉鸣声，曾联松走进办公室，解放日报上的一则启事将他的目光牢牢拽住：新政协筹备会向海内外征集国旗、国徽和国歌。他将启事的要求反复仔细研读了数十遍，内心升腾起想要参与的强烈渴望。随后的一个多月时间，曾家小阁楼上的灯夜夜长明，他夜以继日，精神抖擞，广泛研读各类古今文献，并走向街头，倾听人民群众对新中国的切身感受，寻找灵感，不断设计，不断剪裁，还常常推翻原方案，仅五颗星的大小及位置排列就花费了整整一周

16、，终于，我们见到了非常接近的熟悉画面：旗面左上方为大小红五星位置，大星中有镰刀和锤子，五星大小呼应，呈椭圆形，恰似当时中国国土的几何图形。整个旗面，既干净简洁，又主次分明，视野广阔，有气奔万里之感。8月20日，征稿截止的前几天，曾联松将八开大小的国旗设计图和说明，一并寄往新政治协商会议筹备会。当信件投入邮筒后，曾联松如释重负。征集活动空前火热，投稿来自四面八方，投稿人身份各式各样，印尼、马来西亚、美洲等地的华侨也有不少，连郭沫若也积极应征。曾联松的投稿编号为1305。最终，评委们精选出32幅图案，不过，1305号最初并未入选，理由是，大旗上有苏联国旗的镰刀锤子。然而，1305号，却被筹备组中的

17、艺术家田汉牢牢记住，田汉细看图案，突然，他高声喊道，镰刀锤子拿掉就可以了！于是，1305号变成“复字三十二号”，一起进入国旗图案参考资料，送入中南海。9月25日晚，中南海丰泽园，毛泽东召集政协18位代表商讨国旗定稿问题，广泛听取各方建议，讨论异常热烈，毛泽东指着“复字三十二号”说：“这个图案表现了革命人民大团结，现在要大团结，将来也要大团结。”众人纷纷赞成。意见统一起来了，五星及旗面的比例、尺寸做适当调整，中华人民共和国国旗正式诞生。天瑞地安。2021年3月20日上午，瑞安市区西山上，细雨蒙蒙，我走进了瑞安国旗教育馆，四层2600多平方米的主馆，国旗的故事一一展现，这是全国首家综合性的国旗教育

18、馆。迎面中央穹顶，一幅巨屏，画面显现的就是天安门广场前升国旗的影像。晴空如碧，国歌奏起，国旗缓缓上升，旗帜迎风飘扬起来了。五星红旗，中国人每日的精神陪伴。我细看曾联松的雕像。他坐在椅子上，抬头仰望天空，右手握笔，左手拿着笔记本。我能想象，多少个夜晚，他夜不能寐，脑子里苦苦思索着国旗征稿启事中前两条的要求：中国特征（如地理、民族、历史、文化等），政权特征（工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政）。而当他的情感凝聚到星星，再由星星幻化成五角星时，他的思路逐渐明晰起来，星星是一种极好的比喻，通俗易懂。他设想的国旗图案上：一颗大五角星，代表中国共产党；4颗小五角星代表4个阶层；以大星引导于前，

19、小星环拱于后，似众星之拱北辰，犹鱼水之相融洽。国旗代表着一个国家，含义丰富。从国旗馆出来后，许多参观者都若有所思。傍晚时分，天空又飘起了细雨，我走进了瑞安老城区的申明亭巷，这里是曾联松的出生地。申明亭巷26号，曾宅，坐北朝南，前后三进，水土结构。104年前的隆冬，曾联松就降生在这座宅子西边的小屋中，16岁时第一次走出瑞安，前往南京，次年考取省立南京中学高中部。3年后，曾联松考取了中央大学法学院经济系。国穷民弱，他的理想是，从经济中寻找有效的救助国家的方子。日寇全民侵华，曾联松随学校迁徙至重庆，加入地下学联，积极参加抗日救亡运动。他心中始终有信仰的旗帜，22岁就秘密加入中国共产党，后来一路辗转，

20、回到家乡，担任瑞安中学外国史教师。抗战胜利后，曾联松到了上海，情景于是就回到了开头。13个月之后，过期设计中选者公布，申明亭巷再一次被人记住，每逢国庆，当全中国的大街小巷五星红旗飘扬的时候，瑞安人民都感到无比自豪，因为旗帜设计连着他们的老乡曾联松。而此后的曾联松，虽担任上海日杂公司副经理，却一刻也不曾忘记自己的使命，不仅仅是设计，他还要不遗余力地宣传国旗，向更多的群众特别是中小学生进行爱国主义教育，即便退休后年高体弱，只要地方有需求，他也都积极宣讲，国旗使他的精神时时振奋。我花了81分钟时间，看完一部22年前的老电影共和国之旗，这是新中国成立50周年的献礼片，王学圻主演，讲的就是曾联松设计国旗

21、的故事。片尾有曾联松的肺腑之言：“国旗是谁设计的并不重要，重要的是国家强大，国旗才伟大。”是的，旗帜是理想，也是信念，更是一种精神指引。7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.一则征集国旗、国徽和国歌的启事吸引了曾联松的目光，他反复仔细研读启事的要求，最终下定决心参与国旗征集活动。B.曾联松的国旗设计稿因为国旗上有苏联国旗的镰刀锤子最初并未入选，在经过修改后，才进入了国旗图案参考资料。C.“多少个夜晚，他夜不能寐，脑子里苦苦思索着”，这是实写，详细地描写了曾联松在设计国旗过程中的艰辛和用心。D.当全中国的大街小巷五星红旗飘扬的时候，曾联松让瑞安人民感到无比自豪；“

22、我”看完电影共和国之旗，受益匪浅。8.请根据本文简要梳理曾联松的人生经历。（6分）9.文章为什么以“旗帜”为题？请结合全文简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之，曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初，授御史。奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。顾佐为都御史，待寮属甚严，独下谦，以为才胜已也。扈跸乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。帝大悦。师还，赏赉与诸大巨等。出按江西，雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。帝知谦可大任，会增

23、设各部右侍郎为直省巡抚，乃手书谦名授吏部，超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。谦至官，轻骑遍历所部，访父老，察时事所宜兴革，即俱疏言之。一岁凡数上，小有水旱，辄上闻。正统六年，疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。州县吏秩满当迁，预备粮有未足，不听离任。”诏行之。河南近河处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者。大同孤悬塞外，按山西者不及至，奏别设御史治之。尽夺镇将私垦田为官屯，以资边用。威惠流行，太行伏盗皆避匿。初，三杨在政府，雅重谦。谦所奏，朝上

24、夕报可，皆三杨主持。而谦每议事京师，空囊以入，诸权贵人不能无望。及是三杨已前卒太监王振方用事适有御史姓名类谦者尝忤振谦入朝荐参政王来孙原贞自代通政使李锡阿振指，初谦以久不迁怨望，擅举人自代。下法司论死，系狱三月。已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。山西、河南吏民伏阙上书，请留谦者以千数，周、晋诸王亦言之，乃复命谦巡抚。时山东、陕西流民就食河南者二十余万，谦请发河南、怀庆二府积粟以振。又奏令布政使年富安集其众：授田给牛种，使里老司察之。前后在任十九年，丁内外艰，皆令归治丧，旋起复。（选自明史于谦传，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.及是三杨/已前卒/太监王振方用

25、事/适有御史姓名类谦者/尝忤振/谦入朝/荐参政王来/孙原贞自代/B.及是/三杨已前卒/太监王振方用事/适有御史姓名类谦者/尝忤振/谦入朝荐/参政王来/孙原贞自代/C.及是三杨/已前卒/太监王振方用事/适有御史姓名类谦者/尝忤振/谦入朝荐/参政王来/孙原贞自代/D.及是/三杨已前卒/太监王振方用事/适有御史姓名类谦者/尝忤振/谦入朝/荐参政王来/孙原贞自代/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.进士，科举制度中通过殿试者称为进士，殿试中获得第一名的人称状元。B.吏部，中国古代主管文武官员的官署，东汉始置吏曹，魏晋以后称吏部。C.里，本指居住之地，引申指街坊、家乡；里

26、还是古代地方基层行政组织。D.丁内外艰，即“丁忧”，朝中官员遭遇父母去世，一般应回家守孝三年。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.于谦天资不凡，言谈博雅流畅。他七岁时，有个僧人认为他很奇特，说他是日后挽救时世的宰相；他担任御史，上奏对答时，言谈博雅流畅。B.于谦才华出众，能够秉公执法。都御史顾佐认为他的才能胜过了自己；他巡按江西时为几百个罪犯昭雪冤屈，皇帝因此越级升迁他任兵部右侍郎。C.于谦富有仁心，善于体恤百姓。他视察河南、山西时，访问父老乡亲，上报水旱灾害；他请求在每年三月将河南、山西储存的谷物借给贫困百姓。D.于谦治政有方，为官清廉正直。面对河南靠近黄河的情况

27、，他下令加厚修筑堤坝，种树打井；他到京城议事时，都是空着口袋入城，得罪了当权者。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。（5分）（2）山西、河南吏民伏阙上书，请留谦者以千数。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1415题。壬戌二月 徐玑山城二月景如何，行处时时听踏歌。淡色似黄杨叶小，浓香如蜜菜花多。春容每到晴时改，天气偏从雨后和。好向溪头寻钓侣，小溪边夕涨清波。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌以“二月景如何”起笔，引出了下文对二月之景的描绘。B.“时时”一词有断断续续之意，意味着此时出

28、门踏青的行人尚稀少。C.颔联运用倒装式描述了山城杨叶、菜花的景象，读起来朗朗上口。D.诗歌融听觉、视觉和嗅觉于一体，以细腻的笔触描画了山城的春景。15，这首诗描写的景物有怎样的特点？这表现了诗人怎样的精神追求？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼念奴娇赤壁怀古中，“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束；“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。（2）庄子逍遥游中“ ， ”两句，描述了蜩与学鸠在林中起飞和碰到树枝就停下来的情景，他们嘲笑鹏鸟。（3）论语为政中，孔子强调学习态度要端正、切莫不懂装懂的两句是“ ， ”。三、语言文字运用（20分）阅读下

29、面的文字，完成1719题。普洛美修斯偷火给人类，总算是犯了天条，贬入地狱。但是，钻木取火的燧人氏却 没有犯窃盗罪，没有破坏神圣的私有财产那时候，树木还是无主的公物。然而燧人氏也被 了，到如今只见中国人供火神菩萨，不见供燧人氏的。火神菩萨只管放火，不管点灯。凡是火着就有他的份。 ，大家把他供养起来，希望他不要作恶多端。 如果他不作恶，他还受得着供养么，你想？点灯太平凡了。从古至今，没有见到过点灯人出名，虽然人类已经五六千年的时间从燧人氏那里学会了取火点灯。放火就不然。秦始皇放了一把火，项羽入关又放了一把火罗马的一个什么皇帝却放火烧百姓了，中世纪正教的僧侣就会把异教徒当柴火烧，间或还灌上油。这些都

30、是一世之雄。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.几乎忘却因此固然B.似乎忘怀因为固然C.似乎忘却因此然而D.几乎忘怀因为然而18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分）A.她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人身上。B.她笑着说：“红薯稀饭我们的年夜饭。”C.鲁侍萍（泪满眼）我我我只要见见我的萍儿。D.后来，后来，你知道么？19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.从古至今，没有人没听到过点灯出名的人，虽然人类从燧人氏那里学会了取火点灯已经有五六千年的时间。B.从古至今，

31、没有人没听到过点灯出名的人，虽然人类已经有五六千年的时间从燧人氏那里去学会了取火点灯。C.从古至今，没有听到过点灯出名的人，虽然人类已经有五六千年的时间从燧人氏那里去学会了取火点灯。D.从古至今，没有听到过点灯出名的人，虽然人类从燧人氏那里学会了取火点灯已经有五六千年的时间。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）月食，是一种当月球运行进入地球的阴影时，原本可被太阳光照亮的部分，有部分或全部 ，使位于地球的观测者无法看到平时所看到的月相的天文现象。为什么月全食我们看见的月亮是红色的？由于地球浓厚的大气层把紫、蓝、绿、黄光

32、都吸收了， ，并被大气层折射到月球上，于是在月全食时，我们就能看到地影里的月球呈现出红色。在月食中，月球会穿过地球阴影的 ：一个是半影区域，在那里直射的阳光会变暗，另一个是本影区域，地球大气层折射出更暗的阳光照射在月球上，留下红色，这在月偏食期间的不同情况下尤为明显。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。（5分）中央气象台今早升级发布今冬寒潮橙色预警。此轮寒潮呈现移动速度快、降温剧烈、大风持续时间长的特点，局地降温超16C，风寒效应明显，中东部大部将陆续度过今冬最寒冷时段。其中，今明两天雨雪范围最广，陕西、河南、山东等地部分地区有大到暴雪。昨

33、天，对于中东部多数地方来说，仍以升温为主。正所谓气温升得高，跌得重，明天随着寒潮主体快速扩张南下，大风和强降温范围将覆盖整个中东部地区，局部降温幅度可达16C以上。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）抗日战争时期，在淀泊相连、苇壕纵横的白洋淀上，有一支令敌人闻风丧胆却得到百姓热情支持的白洋淀雁翎队。“雁翎队，是神兵，来无影，去无踪。汉奸心里直打战，鬼子跺脚喊头疼”队员们时而化装成渔民巧端敌人岗楼，时而出没交通线截获军火物资，为抗战胜利立下卓著功勋。几十年过去了，这片英雄的土地上，16万多名建设者正在书写一段新的传奇。他们夜以继日紧张有序地施工，用勤劳双手雕琢雄安新区

34、的山河图画。数字城市与实体城市“孪生共长”，启动区和起步区120多个重大项目加快推进，“筑巢引凤”的体制机制不断编织，白洋淀重回“碧波万顷，苇海荷塘”乘着新时代的浩荡春风，承载千年大计的“未来之城”逐渐浮现惊世容颜。学校举行以“青年要铭记历史，唱响奋斗主旋律”为主题的抗战胜利纪念日演讲活动，请结合上面的材料写一篇演讲稿，参与该活动。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。黔西南州2021年春季学期高二期末考试试卷语文参考答案1.C（A项强加因果，“其题材独特，因而受到了广大民众的喜爱”错误，两者无因果关系。根据文中“因受到戏

35、曲文化滋养而呈现崭新面貌，既深得大众喜爱”的信息可知，受到大众喜爱的原因是“戏曲人物画受到戏曲文化滋养而呈现崭新面貌”。B项，“远古时期的先民舞蹈画是中华美学精神的最佳体现”分析错误，这里过于拔高，根据文中“我们感受到了中华美学精神的胎动”的信息可知。D项，“它既体现了画的动，又彰显了戏的静”表述不当，应是“它既体现了画的静，又彰显了戏的动”）2.D（分析不当，“论证了戏曲人物画更贴近百姓生活的发展趋势”分析错误。根据文中“以造型艺术语言表现歌舞、说唱、戏曲演出的美术作品不断涌现绘有歌舞伎乐的敦煌壁画均在不同程度上推动了戏曲人物画发展”的信息可知，“敦煌壁画”之例论证了“以造型艺术语言表现歌舞

36、、说唱、戏曲演出的美术作品在不同程度上推动了戏曲人物画发展”）3.C（不合文意，“关键因素是画家扎根现实生活，表达出对艺术和生活的独到见解，不断举办了相关专题展览”分析错误。根据文中“纵观当代戏曲人物画创作，无不是在深刻把握戏曲艺术精髓的基础上创造出富有中国特色又面貌各异的戏曲人物佳作”的信息可知，关键因素应是“深刻把握戏曲艺术精髓，从中国其他艺术门类中淘洗、积累创作智慧与经验”）4.D（因果倒置，“更多定制式的独特体验式文化消费的类型”是“文化资源的不断开发和创新”以及“消费者产生了多种个性化需求”的结果，而不是原因）5.B（曲解原意，“吸引消费者参与其中的关键因素唯有其唯一性、当下性、不可

37、复制性和那些高科技手段”分析错误。根据“这种体验式文化消费的卖点是提供新奇有趣的文化娱乐体验”的信息可知，“体验式文化消费受到消费者欢迎的关键”是能“提供新奇有趣的文化娱乐体验”）6.增加了游客深入了解传统文化、红色文化和创新文化的渠道。让消费者的主观能动性得到更加充分的发挥，提供了跨媒介的多感官体验，为审美提供了更多维度。起到放松身心、调剂生活的作用。满足新的消费需求，对提升人们生活质量、丰富精神文化生活发挥着积极作用。（每点2分，答出任意三点即可）7.C（“实写”错误，这是“我”参观过程中看到曾联松的雕像时想象的，是“虚写”）8.曾联松出生于瑞安，16岁时第一次走出瑞安，前往南京；17岁时

38、考取省立南京中学高中部，20岁时考取中央大学法学院。后随学校迁至重庆，加入地下学联，参加抗日救亡运动。22岁加入中国共产党，后来回到家乡担任瑞安中学教师。30岁时到上海现代经济通讯社做秘书，32岁参与设计国旗，并最终中选。后担任上海日杂公司副经理，不遗余力地宣传国旗。（每点2分，答对三点给满分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）9.标题概括了主要内容。曾联松设计国旗，参加国旗征集活动，经过一番周折，最终中选。标题有助于塑造人物形象。曾联松心中始终有信仰的旗帜，在设计国旗过程中，夜以继日，精神抖擞，全力以赴，体现了他的爱国情怀和担当精神。标题揭示了主题。旗帜是理想，也是信念，

39、更是一种精神指引。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，比如标题具有线索作用等，只要言之成理，可酌情给分）10.D（原文标点：及是，三杨已前卒，太监王振方用事。适有御史姓名类谦者，尝忤振。谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代。）11.B（“中国古代主管文武官员的官署”错误，吏部主管的是“文职官员”）12.B（“他巡按江西时为几百个罪犯昭雪冤屈，皇帝因此越级升迁他任兵部右侍郎”错误，原文是“帝知谦可大任，会增设各部右侍郎为直省巡抚，乃手书谦名授吏部，超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西”，可见，“越级提升他为兵部右侍郎”的原因是“皇帝知道于谦可以承担重任，恰逢当时增设各部右侍郎为直接派驻省的巡抚”）13.

40、（1）等到秋季收获后还给官府，而免除那些年老多病和贫困不能偿还的人（的借粮）。（得分点：“俟”“偿”“疾”各1分，句意2分）（2）山西、河南的官吏和百姓拜伏在宫门前（直接向皇帝）上书，请求留任于谦的人有几千。（得分点：“吏民”“伏阙”“留”各1分，句意2分）【参考译文】于谦，字廷益，钱塘人。出生后七岁的时候，有一个僧人认为他很奇特，说：“这是日后挽救时世的宰相。”（于谦）考中了永乐十九年的进士。宣德初年，授予（于谦）御史官职。上奏对答的时候，他言谈博雅流畅，皇帝为他倾听。顾佐任都御史，对待属僚非常严厉，唯独谦让于谦，认为他的才能胜过自己。他跟随皇帝征伐乐安时，朱高煦出城投降，皇帝命令于谦口头数

41、说他的罪行。于谦言辞郑重崭切，声色威严激烈。朱高煦伏在地上发抖，说罪该万死。皇帝十分高兴。军队回朝之后，于谦得到的赏赐与各位大臣相同。于谦出京巡按江西，昭雪了冤屈的囚犯有数百人。他上疏奏报陕西各处低级文武官吏是百姓的祸害，诏命派遣御史逮捕他们。皇帝知道于谦可以承担重任，恰逢当时增设各部右侍郎任直省巡抚，于是亲手写下于谦的名字交给吏部，越级升迁他任兵部右侍郎，巡抚河南、山西。于谦到达官署后，轻装骑马全面视察了所管辖的地方，访问父老乡亲，审察当时应该兴办和革新的事情，马上写好奏疏议论其事。一年共数次上疏，稍有水旱灾害，就上报。正统六年，（于谦）上疏说：“现在河南、山西积蓄的谷物各有数百万。请求在每

42、年的三月，命令各府州县上报缺少粮食的贫困户，按一定的份额支取供给。先用菽秫，再用黍麦，然后用稻谷。等到秋季收获后还给官府，而免除那些年老多病和贫困不能偿还的人（的借粮）。州县吏员任期已满应当升迁，预备粮没有备足的，不许他离任。”诏令施行他的建议。河南靠近黄河的地方，不时有河水冲击而决口。于谦命令加厚修筑堤坝，按里程设置亭，每亭有亭长，负责督促统率修缮维护。并下令种树打井，榆柳夹种在路的两旁，使道路上没有口渴的行人。大同孤零零地悬隔在塞外，巡按山西的官员不能按时到达，他上奏建议另外设置御史管理它。全部取得将官私自开垦的田地作为官田屯种，来资助边防用度。他的威望惠德到处传播，太行潜伏的盗贼都避开隐

43、藏了。当初，三杨（杨士奇、杨荣、杨溥）主持朝政，很敬重于谦。于谦上奏疏，上午呈报下午就批复许可，都是三杨主持的。但于谦每次到京城商议国事时，都是空着口袋入城，那些有权势的人不能不感到失望。到了这时，三杨已经去世，太监王振刚刚掌权，恰巧有个姓名和于谦相似的御史，曾经得罪过王振。于谦进入朝廷，举荐参政王来、孙原贞代替自己。通政使李锡迎合王振的意图，弹劾于谦因为长期得不到晋升而怨恼愤恨，擅自举荐人代替自己。把他交到司法部门判处死罪，关在监狱里三个月。不久王振知道了自己的失误，（于谦）才得以释放，贬官为大理寺少卿。山西、河南的官吏和百姓拜伏在宫门前（直接向皇帝）上书，请求留任于谦的人有几千，周、晋各王

44、也进言，于是又任于谦为巡抚。当时山东、陕西因受灾而流亡到河南谋生的人有二十多万，于谦请求调发河南、怀庆两府积蓄的粟米来赈灾。又上奏请求命令布政使年富安定收聚他的民众，给予他们土地、耕牛和谷种，并派里长监督 检察。前后在任十九年，遭逢父母丧事，都受命回家办理丧事，不久又起用任职。14.B（从全诗来看，“时时”有“不停地”之意，意在表明出门踏青的行人之多）15.这首诗描绘了山城二月生机勃勃、焕然一新、空气清新的景象。（2分，意思答对即可）表达了诗人对山城的喜爱之情，传达出诗人对闲适生活的喜悦与向往。4分，意思答对即可）16.（1）羽扇纶巾 檣橹灰飞烟灭（2）我决起而飞 抢榆枋而止（3）知之为知之

45、不知为不知（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）17.C（几乎：差一点或差不多。似乎：仿佛，有些像，表示揣测。句中用于修饰“没有犯窃盗罪”，表示推测，所以第一空应选用“似乎”。忘却：不记得，忘记。忘怀：不放在心上，忘记，多用于否定形式。根据语境第二空选用“忘却”。因此：因为这个，所以。因为：表示原因。根据语境第三空选用“因此”。然而：但是，可是，对上文表示转折。固然：表示承认某个事实，引起下文转折。根据语境第四空选用“然而”）18.B（文中和B项的破折号都是表示对上文进行说明。A项，“所有这一切都难得地集中在一个人身上”是对前面所列举内容的总结。C项，属于说话断断续续。D项，表示突然转变话题

46、）19.D（A项，“没有人没”否定不当。B项，“没有人没”否定不当；“已经有五六千年的时间从燧人氏那里去学会了取火点灯”不合逻辑。C项，“已经有五六千年的时间从燧人氏那里去学会了取火点灯”不合逻辑）20.不能被直射阳光照亮 只剩下红色光能够穿透 两个区域（每处2分，意思答对即可）21.关键信息：今早，中央气象台发布寒潮橙色预警，此轮寒潮移动速度快、降温剧烈、大风持续时间长，中东部大部将陆续度过今冬最寒冷时段。（每点1分，句子简洁流畅，不超过65个字1分）22.【写作提示】1.材料解读：本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料是关于“奋斗是时代的主旋律”的主题。内容主要由两部分组成

47、：第一段，写的是抗战时期白洋淀雁翎队英勇奋斗杀敌卫国立下卓著功勋的事情；第二段，写的是新时代同样的地点，16万多名建设者正在国家政策的利好下努力奋斗，共同描绘雄安新区美好画卷的事情。写作任务是写一篇演讲稿，演讲的背景是纪念抗战胜利，演讲的主题是“青年要铭记历史，唱响奋斗主旋律”。写作要求：主要从立意角度、文体、标题、身份要求、字数等方面做了常规要求。2.写作任务分解：任务一：主题写演讲稿写演讲稿要有明确的目的，要明确自己的观点一一青年在新时代的任务，要在行文中依次讲清为什么要奋斗，怎样奋斗，奋斗时要避免的错误等等，要始终让人听了感到心潮澎湃，从而达到激发青年铭记历史、接续奋斗的目的。任务二：结

48、合材料对于材料中的不同时期的不同人物群体奋斗精神和人生价值实现的关系要在行文中进行具体阐释或分析。考生一定要注意结合材料，注意奋斗的方法策略等，如材料一雁翎队作战时讲究战斗方法，得到百姓拥护，材料二建设者紧张有序、勤劳等；同时注意这些方法策略给学生的奋斗方法的启示。任务三：写作者身份、听者对象写作者为参加活动的某学生，听众是学校师生。任务四：文体一一演讲稿基本构成：标题，开头（称呼），正文（回顾并铭记历史上为国奋斗的一代代人，着重阐述“新时代中青年要如何为国家奋斗，实现人生价值”的问题），结尾（致谢）。语言：体现演讲稿的写作特色，语言准确自然流畅，富有感召力。3.立意参考：侧重于铭记历史使命，不忘初心，勇于奋斗的角度。从革命热土到发展热土，时代主题在变化，奋斗主角在承续，不变的是创造历史的人民伟力和矢志复兴的如磐初心。可立意为“沿着历史的足迹，让青春在奋斗中闪光”“不忘初心，让奋斗与青春结伴而行”。侧重于从历史中汲取营养，善于奋斗的角度。铭记历史的目的是从历史人物和事件中汲取好的经验，避免走前人走过的弯路。从材料看，奋斗就要解决为谁奋斗的问题，奋斗要讲求科学的理念和方法。可立意为“青年要善于汲取历史的营养，学会奋斗”。