2023七年级语文下册 第1单元 2《说和做-记闻一多先生言行片段》第1课时上课课件 新人教版.pptx

1、同学们，你们知道图片中的人是谁吗？他就是闻一多先生。今天就让我们一同缅怀为争取民主和平献出宝贵生命的闻一多先生，用心去感受这位优秀的诗人、学者、民主战士的光辉形象，为了追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。统编版语文七年级下册2 说和做记闻一多先生言行片段第1课时必备知识02必记字词03精读课文05学习目标01 CONTENTS 教学目录初读课文041.梳理闻一多先生的“说”和“做”，把握文章主要内容。2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。3.学习闻一多先生严谨治学、言行一致的品质和敢说敢做、勇于献身的革命精神。学习目标臧克家（1905-2

2、004），山东诸城人，被称为“农民诗人”。其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感；真实朴素而精练含蓄。代表作有诗歌有的人老马，诗集烙印等。走近作者必备知识臧克家于20世纪30年代在青岛求学，是闻一多先生的学生，经常出入闻一多先生的办公室和家中，向老师请教。闻一多先生也很赏识臧克家，相知甚深。闻一多先生遇难后，臧克家撰写了我的先生闻一多以示悼念。1980 年又写了本文，介绍了闻一多先生作为学者和革命家的光辉事迹。创作背景必备知识闻一多(18991946)，湖北浠水人。诗人、学者、民主战士。他的诗歌抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神；其散文抨击社会时弊，表达对帝国主义和

3、反动军阀的痛恨。代表作有诗集红烛死水，散文五四断想，另著有唐诗杂论等。闻一多知识链接必备知识深宵（）小楷（）硕果（）卓越（）迭起（）漂白（）校补（）赫然（）澎湃（）弥高（）锲而不舍（）目不窥园（）沥尽心血（）必记字词字音字形xiokizhushudipiojiohpngmqikul（jio）校补（xio）学校校（pio）漂泊（pio ）漂白（pio）漂亮（qio）地壳（k）鸡蛋壳漂壳迥（jing）迥乎不同炯（jing）炯炯有神暇（xi）闲暇瑕（xi）瑕疵遐（xi）遐迩赫（h）赫然郝（ho）姓郝炯炯：形容明亮(多用于目光)。澎湃：形容声势浩大，气势雄伟。锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

4、锲，刻。舍，舍弃。目不窥园：西汉董仲舒专心读书，“三年不窥园”。后世用“目不窥园”形容埋头读书。必记字词词义理解兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。沥，滴。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。更多字词详见教材帮自主学习初读课文认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。1.划分文章层次。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。第二部分(8-20):叙述闻一多先生作为学者“做了再说，做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。

5、写闻一多先生作为革命家“说了就做”的特点。第一部分(1-7):划分层次初读课文1.文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？作为学者的闻一多作为革命家的闻一多自主探究初读课文“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”2.闻一多先生的“说”和“做”有什么不同于一般人之处？开门见山，领起下文，表现出闻一多“做”的特点“做了再说，做了不一定说”；同时运用对比的写法，表现出闻一多先生严谨的治学态度和言行一致的品格。1.课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？分析讨论精读课文写作唐诗杂论写作楚辞校补写作古典新义2.作者列举了哪三件事表现闻一多先生作为学者的“说”和“

6、做”？选材的角度是什么？记叙的详略是如何处理的？详写略写务实勤奋谦虚淡泊治学严谨3.作为学者的闻一多有怎样的高尚品质？4.作者选取了哪几件事来说明闻一多先生作为民主战士的“说”和“做”的呢？起稿政治传单群众大会演说参加游行示威5.作为革命者的闻一多有怎样的高尚品质？无私无畏的斗争精神澎湃执着的爱国热情言行一致的高尚人格。6.作为“学者”和“革命家”方面这两部分之间是怎样衔接起来的？两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文进行小结，第八、九段开启下文。这样写连接紧密，脉络清晰，过渡自然。7.闻一多前期和后期行为有什么变化，又有什么共同的地方？闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他是始终如一的。8.文中哪句话是对闻一多“说”和“做”的高度评价？学了本文后，你认识了怎样的闻一多先生形象？他，是口的巨人。他，是行的高标。严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格