3.4简单机械-杠杆—浙教版九年级科学上册学案.docx
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- 3.4 简单机械-杠杆 浙教版九年级科学上册学案 简单机械 杠杆 浙教版 九年级 科学 上册
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1、3.4 简单机械-杠杆你有没有使用过开瓶器?利用它你只要用较小的力就可以将瓶盖打开。开瓶器(图3-33)就是一种被称为杠杆的简单机械。【活动一】尝试着使用图3-34中的各种工具,总结杠杆使用过程中有什么共同的特征?(1)都是硬棒(形状可直可弯,可方可圆,但质地坚硬);(2)都受到两个作用效果相反的力(一个使它顺时针转动,一个使它逆时针转动);(3)工作过程都能够绕着固定点转动。 一、杠杆1、杠杆:一根硬棒,在力的作用下绕着固定点转动,这根硬棒叫做杠杆。(1)判断一个物体是不是杠杆,需要满足三个条件,即硬物体(不一定是棒)、受力(动力和阻力)和转动(绕固定点)。(2)杠杆可以是直的,也可以是弯的
2、,甚至是任意形状的,只要在力的作用下能绕固定点转动,且是硬物体,都可称为杠杆。2、杠杆五要素(1)支点:杠杆(撬棒)绕着转动的点,用字母O标出。(2)动力:使杠杆转动的力。画力的示意图时,用字母F1标出。(3)阻力:阻碍杠杆转动的力。画力的示意图时,用字母F2标出。注意:动力和阻力使杠杆转动方向相反,但它们的方向不一定相反。(4)动力臂:从支点到动力作用线的距离。用字母L1,标出。(5)阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。用字母L2 标出。【注意】力臂不是从支点到力的作用点的距离。3、力臂的画法第一步:先确定支点,即杠杆绕着哪一点转动,用字母“O”表示。第二步:确定动力和阻力。人的愿望是将石头翘
3、起,则人应向下用力,画出此力即为动力用“F1”表示。这个力F1作用效果是使杠杆逆时针转动。而阻力的作用效果恰好与动力作用效果相反,在阻力的作用下杠杆应朝着顺时针方向转动,则阻力是石头施加给杠杆的,方向向下,用“F2” 第三步:画出动力臂和阻力臂,将力的作用线正向或反向延长,由支点向力的作用线作垂线,并标明相应的“L1”“L2”, “L1”“L2”分别表示动力臂和阻力臂, 4、人体中的杠杆(1)人体中有不少骨也构成了杠杆,正是这些杠杆系统给予人类完成各种动作的能力。分析人体的杠杆系统,都有四个基本组成部分:骨根硬 棒;肌肉收缩动力的来源;两根骨之间可以活动的关节支点;移动肢体或物体阻力的来源。(
4、2)当手拿物体抬起或放下时,或将头部抬起、踮起脚跟,找出相应的杠杆,以及支点、动力、阻力。, 二、探究杠杆平衡条件(一)实验:杠杆在动力和阻力的作用下,保持静止状态或匀速转动状态,我们就说杠杆处于平衡。那么杠杆平衡时,应满足什么条件? 1、提出问题:杠杆平衡时,作用在杠杆上的动力F1、阻力F2和动力臂l1、阻力臂l2之间存在着怎样的关系呢? 2、建立假设:在图3-35中,两个同学在玩跷跷板的时候,结合自己玩跷跷板的体会,怎样才能保持跷跷板平衡?若要把自己这一端往下压,需要把自己的身体往外移动,也就是说,增大力臂。从中我们可以得到启发:杠杆的平衡跟动力、动力臂与阻力、阻力臂有关。你还能提出什么假
5、设?杠杆平衡与力和距离有关。 3、设计实验:利用小组合作的方式设计实验方案。我们可以对跷跷板进行简化,如图3-39所示,用一根带有刻度的均质木尺作为杠杆,用钩码的拉力来代替人的作用力,进行实验研究。4、进行实验:(1)把杠杆的中央支在支架上,调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置处于平衡状态。(2) 在杠杆的两端分别挂上不同数量的钩码,并左右移动钩码悬挂的位置,直到杠杆再次在水平位置处于平衡状态。这时杠杆两端受到的作用力分别等于各自钩码的重力。将支点左边钩码对杠杆的作用力记作动力F1,右边钩码对杠杆的作用力记作阻力F2。将动力和阻力填入表内。 (3)读出动力臂l1、阻力臂l2,并填入表内。 (4
6、)改变力和力臂的数值,重复上述实验,共做4次。把有关数据填入表内。 5、分析与论证:分析实验数据,得出实验结论:动力动力臂=阻力阻力臂,或F1l1=F2l2。(二)杠杆平衡条件1、探究杠杆平衡条件(1)杠杆平衡:指杠杆在动力和阻力的作用下,保持静止状态或匀速转动状态。(2)实验中使杠杆在水平位置平衡的目的:排除杠杆自重的影响,便于测出力臂的值。(3)调节杠杆水平平衡时可调节杠杆两端的平衡螺母。(4)实验拓展:实验时,若只用钩码,则钩码应挂在杠杆两端;若只在杠杆一端挂钩码,则可以在同一端用弹簧测力计向上拉,且方向为竖直向上。2、杠杆平衡条件(1)表达式:若用F1表示动力,F2表示阻力,l1表示动
7、力臂,l2表示阻力臂。则有:或(2)探究时注意的问题:实验前要先调节杠杆两端平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡;在实验时不能移动平衡螺母;在加减或移动钩码时,要使杠杆在水平位置平衡;实验不能只凭一组数据得到结论,必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论。三、杠杆的应用1、省力杠杆: L1L2, F1F2, 省力、但多移动距离。如拔钉子用的车角锤、剪铁皮用的剪子等。2、费力杠杆: L1L2, F1F2, 费力、但可以少移动距离(省距离)。如钓鱼竿、镊子等。3、等臂杠杆: L1L2, F1F2, 既不省力也不费力,又不多移动距离。如天平、定滑轮等。四、作杠杆最小动力的方法1、使用杠杆的目的之一是省力
8、,我们要学会在杠杆中寻找最小动力,或在杠杆示意图中作出最小动力。2、作图思路如下:(1)确定支点,找出最长的动力臂。因为在阻力和阻力臂一定时,动力臂越长就越省力。(2)按“顺反原理”选好动力方向。也就是按动力使杠杆转动的效果与阻力使杠杆转动的效果相反的原理确定动力的方向。(3)依据确定的动力方向画出动力示意图。4、最长动力臂的找法(1)如果动力作用点已经给出,那么,支点到动力作用点的连线作力臂,此力臂为最长。(2)如果动力作用点没有确定,那么,就要依据杠杆的几何特征找出最长动力臂,确定动力作用点。如圆形用直径作动力臂,立方体和长方体用对角线作动力臂。5、如图甲所示,请在A点画出能使杠杆OA在图
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